高中英语-高中英语必修3 module5教学设计学情分析教材分析课后反思

Book3module5

高一英语

一、教学目标、方法和手段概述

课题GreatPeopleand课型revision

GreatInventions

ofAncientChina

目标要求知识目标1.Torevisesomewordsandphrases:equal

importancekindnessadviserinfluential

honestycontributioninventinventor

argumentfreedomconditionbringup

beatwarwithbedifferentfrombeproudof

2.Toknowhowtousewho,that,which,

whose,when,where,why,介+which,介

inattributiveclauses.

能力目标Todevelopstudents9expressionability

Tolearntousethelanguagepointsindifferent

backgrounds.

教学重难点Topracticehowtousethelanguagepointsfreely

andcorrectly.

教学方法Task-basedlearningmethod;Teamwork.

教具Multi-media;Papers

二、教学流程设计

环节教师活动学生活动

Enjoythe

Showsomepicturesaboutthreegreatpeople.

StepIpictures.

Lead-in借助于孔子孟子墨子的图片，引入到本模块的复习

定向示标ShowtheLearningAims.

Learningaims:Readthelearning

l.Tomaster（掌握）theimportantwords,phrasesandaimsloudly.（让学

sentences.生读教学目标更

2.Tobeabletousethedifferentformscorrectly.能明确当堂学习

3.Toknowhowtousewho,that,which,whose,when,where,任务）

why,介+which,^+whom

inattributiveclauses.

StepII自主学习Readandknow

self-study1.RevisethewordsinthetextbookonP115.theirtasks.

2.Writeoutthephrasesintheleadingpaper.

3.Completetheimportantsentencesaccordingtothewhole

module.

Task1:importantwords

1.equal14.importance

2.teaching15.thinker

3.kindness16.order

4.principle17.position

5.stress18.resignAsksome

6.adviser19.influentialstudentstoread

7.love20.honestyandtranslate

8.justice21.barkthemintoChinese

9.contribution22.invent

10.leather23.soft

11.inventor24.argument

12.freedom25.fuel

13.ConditionWritedownthese

Task2Importantphrasesphrasesand

1..与…•相似completethe

2.养育，抚养sentences.

3.与….处于战争状态Ishowthe

4.对....感兴趣answersonthe

5.总之screenandask

6.与…不同themtocheckand

7.为….感到自豪correcttheir

8.第一次mistakes.

Task3completethesentences

1.Confuciusstressedthe__________of_______,dutyandorderAskwhetherthey

insociety.孔子强调了善良，责任和社会秩序的重要性。needhelpornot.

2.Menciuswasathinkerwhoseteachingswere（自主学习部分，

______________ofConfucius.（和孔子的很相似）难度不大，大部分

3.Hisfatherdiedwhenhewasveryyoung,andhe学生可以独立正

（由他的母亲养大）.确的完成，因此直

4.Whenhesawthattherulerwasnot________________________接核对答案，让学

_________（采纳他的建议），heresigned.生自己发现错误

5.（生于公元前476年），hecamefromafamily并发现问题，独立

whichwasverypoor.解决问题）

6.Hespenthislastyears________________________（准备一本书）

ofhisteachingscalledTheBookofMencius.

合作探究一

1.Theteacherstressedthe__________（importance）pointsofDotheexercises

thetext;How____（善良）shewas!bythemselvesand

2.Mysister_____（advise）metolearntodance,butIdidn*tthendiscusswith

takeher_______（advise）.theirpartnersand

3.Myteacher?s________（influential）mademestudysciencetrytomakesure

atcollege.theiranswers.

4.Hewasrememberedbecausehemade_________________

（贡献）tothedevelopmentofChina.

5.Bell__________________（发明）thetelephonein1876.

6.Asan（honesty）boy,youshouldnottellalie.

7.After5yearsinprison,hewasgivenhis（free）.学生自主讨论，自

StepIII8.Oneofthe____________（条件）ofthejobisthatyoumust主展示答案，自主

Discussbeabletodrive.点评并讲解。锻炼

andsolve合作探究二学生的语言表达

their1.Herhusbanddied,soshe__________（bringup）the3能力和对语言的

answerschildren.运用能力。

2.DuringtheSecondWorldWar,Germany_____________

__________________________.（和世界上所有的国家处于

交战状态）

3.Jack___________________________（对英语感兴趣）since

hemovedtoNewYork.

4.Everyright-thinkingChinesewould___________________

每一个有正义感的中国人都会为他们感到自豪。

5.MissShen*smethodofteaching

（与•…不同）thatoftheteachersatmyschool.

（本部分为课堂最重要环节，学生先自主完成题目，然后进行小

组讨论，再进行展示，最后进行点评。）

Attributiveclauses

1.Moziwasanotherteacherwhowasveryinfluential.通过欣赏句子结

2.Hecamefromafamilywhichwasverypoor.构中带有定语从

3.Ancientchinawasaplacewherestateswereoftenatwarwith句的句型引出这

eachother.一语法。

4.Itwasalsoatimewhenthereweremanygreatphilosophers.

5.Menciusbelievedthatthereasonwhymanisdifferentfrom

animalsisthatmanisgood.

6.Confuciusisthephilosopherwhoseinfluencehasbeenthe

greatest.

7.Itisaninventionofwhichheisveryproud.

8.Themanistheinventortowhomyouweretalking.

引导词先行词成分IWV

关who人主，宾总结规律并让学

系人宾

whom生补充表格再次

代which物主，宾

词that人或物主，宾体会定语从句的

whose+名词人或物定要点。

关where地点词状

系when时间词状

副whyreason状

词

介词+which,物定

介词+whom人定

知识的超市.生命的狂欢

合作探究三：

1.Butthetimegoesbacktothemid—1980s_____Iwasthefirst

reportertoHimaspecialunit.......Dotheexercises

2.SomeneonlethinkConfuciuslivedfrom551to479B.Cbythemselves

influencedthedevelopmentofchopsticks.

3.Maybeyouhaveahabit_________isdrivingyourfamilycrazy.

4.1livenextdoortoacouple_______childrenoftenmakealotofDiscusswiththeir

noise.partners

5.Asstudents,therearemanywaysin____youcanservethe

community.

6.Thenextday,mybrotherandIwenttothebeach

—_wewatchedpeopleplayvolleyball.Onestudentto

方法突破：correctand

定语从句的解题思路：explainthe

①找出主句，确定从句；difficultiesforthe

②找出先行词；otherones.

③将先行词带入定语从句；

④判断先行词在定语从句中充当什么成分;

⑤主语，宾语：

which,that,who,whom

定语：whose

状语：when,where,why

展示当代具有影

响力的人物，引起

学生的共鸣。

知识的超市，生命的狂欢

综合提升

In1985,AustralianKenMorleyencouragedaChineseyoung

manhadnevergoneabroad,and(advice)him

totraveltoAustralia.TheencouragedmanisJackMa,

chairmanoftheboardofAlibabaGroup.Todayhesaid:

“ThatAustraliajourneyis(importance)tome.It

reallychangedme.”Completethe

Inearly1995,JackMawenttotheUSandheardaboutthepassageusingthe

Internet.WhentheideaofsettingupanInternetCompanycamelanguagepoints

tohismind,thematterwas(bring)upfordiscussionwiththeyhavelearned

hisfriends.AfterdiscussionMa(resign)hispostasatoday.

lecturerofEnglish,andin1999,hefoundedAlibabawithagroup

of18friends.

InSeptember2014,afterraising$25billioninaninitialpublic

offering(IPO)ontheNewYorkStockExchange,Alibabahas

becomeoneofthemost_________(influence)companiesinthe

world.

In_________(conclude),likemanyother________

(invent)inancientChina,JackMahaschangedourlives.We

mustsaythatMamakesgreat____________

(contribute)tothedevelopmentoftheInternetinChina.Many

youngpeopletake_____(proud)inhimnow.

StepVHomework:

HomeworL归纳知识点，整理错题.

k

2.Translatethefollowingsentences.

1.每个人都应该受到公平的对待。(equal)

3.我不想参加这次演讲，因为我对哲学不感兴趣.(interest)

4.我仍然记得我来到这座城市的那一天。(when)

5.马云对因特网的发展有巨大的影响.(infhience)

(语言的最终目的是为了运用，通过记忆，以及拓展学习，让学

生学会生成句子，为篇章的写作做准备。所以，课下作业要求学

生翻译句子，下节课会让部分学生展示自己的答案，增强学生组

句的能力。)

学情分析

本校为农村普通高中，学生的英语基础较薄弱，自主性学习能力也比较差，偏科现象非

常严重，很多学生对英语产生厌学情绪。很多学生连单词的读音都把握不准，这也增加了学

习和教学的难度。所以，基于学情，降低要求，减轻难度，减少课堂容量。

首先，词汇的复习上先从认知开始，包括对学生读音的纠正，让他们找到自信,短语部

分内容相对较少，而且难度不大，所以让他们默写，而句子部分没有全部默写，而采用了填

空的方式，减轻了难度。综合训练能力提升部分，编了一篇关于马云的故事，大家耳熟能详，

比较感兴趣，把语言知识采用空格的方式让他们填写，读故事的同时，让知识得到巩固，训

练，提升，转化。另外，本课的教学设计当中采用了先自主学习，再小组讨论的方式，各组

分别进行合作探究，组内形成统一意见，并进行展示，让学生在合作交流的过程中收获成功，

培养学生英语学习的自信心。

效果分析

教学目标：

1.掌握文章中重点的单词，短语，句子并能熟练的运用。

2.了解定语从句并掌握关系代词和关系副词的在定语从句中的使用。

教学过程：

1.自主复习阶段要求学生快速的回顾教材，找出课文中不太熟悉的单词和短语加以强化。并

要求学生能熟背课文中的重点句型，为下一步运用作铺垫。

2.小组合作探究，统一小组思路，形成一致意见。

3.教师巡回指导，鼓励学生参与讨论，帮助学生树立信心，对完成优秀的学生及时给与表

扬与肯定。

教师评价

学生都能积极参与，大多数学生都能准确理解题目，并能形成自己的答案。但有一些学

生对题意了解的不够清楚，信息源寻找不清，答案未考虑时态和语态，缺乏加工处理的能力。

并且学生评价部分的表现不是很尽如人意，以后还要加强对学生的培训让学生点评常态化。

教材分析

本课选自必修三第五模块，旨在训练学生运用本模块所学词汇短语以及语法内容

对信息进行加工处理并且转化运用的能力。

结合我校学生的英语基础较薄弱的实际现状，着重训练学生对词汇、短语和具体信息的

分析处理能力。在词汇，短语以及句型的记忆学生的问题不大，但是涉及到语言知识的运用

学生则问题多多。做题的时候往往忽略时态和语态，达不到熟练运用的目的。与课标和高考

的要求还有较大的距离，因此要侧重这方面的训练。而这节课的语法内容涉及的是定语从句，

更是高考考察的重点，而从课标要求还有历年的高考试题来看，考察内容并不难，涉及到的

都是基本的语法概念和基本用法，因此，练习上让学生能找出来先行词，并对句子进行简单

的分析，找出所缺成分，进而确定关系词即可。

Module5Revision

GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina导学案

Learningaims:

l.Tomaster(掌握)theimportantwords,phrasesandsentences.

2.Tobeabletousethedifferentformscorrectly.

3.Toknowhowtousewho,that,which,whose,when,where,why,介

+which,介+whominattributiveclauses.

I、[self-study]

Youshouldfinishthe3tasks:

l.RevisethewordsinthetextbookonP115.

2.Writeoutthephrasesintheleadingpaper.

(1)与….相似____________________

(2)养育，抚养____________________

(3)与…•处于战争状态

(4)对…•感兴趣____________________

(5)总之____________________

(6)与…不同____________________

(7)为….感到自豪_____________________

(8)第一次_____________________

3.Completetheimportantsentencesaccordingtothewholemodule.

(1).Confuciusstressedtheof,dutyandorderin

society.

孔子强调了善良，责任和社会秩序的重要性

(2).Menciuswasathinkerwhoseteachingswere

ofConfucius.(和孔子的很相似.)

(3).Hisfatherdiedwhenhewasveryyoung,and

he____________________

（由他的母亲养大）.

(4).Whenhesawthattherulerwas

not_____________________________

(采纳他的建议),heresigned.

(5).(生于公元前476年)，hecamefromafamily

whichwasverypoor.

(6).Hespenthislastyears(准备一本书)ofhis

teachingscalledTheBookofMencius.

II、Usethewordsandphrasescorrectly.

【合作探究一】

(l).Theteacherstressedthe(importance)pointsofthe

text;How(善良)shewas!

(2).Mysister(advise)metolearntodance,butIdidn'ttake

her(advise).

(3).Myteacher's(influential)mademestudyscienceat

college.

(4).Hewasrememberedbecausehemade(贡献)

tothe

developmentofChina.

(5).Bell(发明)thetelephonein1876.

(6).Asan(honesty)boy,youshouldnottellalie.

(7).After5yearsinprison,hewasgivenhis(free).

(8).Oneofthe(条件)ofthejobisthatyoumustbeableto

drive.

【合作探究二】

(l).Herhusbanddied,soshe(bringup)the3children.

⑵.DuringtheSecondWorldWar,Germany

——.(和世界上所有的国家处于交战状态)

(3)Jack(对英语感兴趣)sincehe

movedtoNewYork.

(4).Everyright-thinkingChinesewould

每一个有正义感的中国人都会为他们感到自豪。

(5).MissShen'smethodofteaching(与.…不

同)thatof

theteachersatmyschool.

IILGrammar

Appreciatethesesentencesandfinishtheform.

(l)Moziwasanotherteacherwhowasveryinfluential.

(2)Hecamefromafamilywhichwasverypoor.

(3)Ancientchinawasaplacewherestateswereoftenatwarwitheach

other.

(4)Itwasalsoatimewhenthereweremanygreatphilosophers.

(5)Menciusbelievedthatthereasonwhymanisdifferentfromanimals

isthatmanisgood.

(6)Confuciusisthephilosopherwhoseinfluencehasbeenthegreatest.

(7)Itisaninventionofwhichheisveryproud.

(8)Themanistheinventortowhomyouweretalking.

引导词先行词成分

关人主，宾

系

人宾

代

词物主，宾

人或物主，宾

人或物定

关地点词状

系时间词状

副reason状

词

介+物定

介+人定

【合作探究三】

(l).Butthetimegoesbacktothemid-1980sIwasthefirst

reportertofilmaspecialunit.......

(2).SomepeoplethinkConfuciuslivedfrom551to479B.C

influencedthedevelopmentofchopsticks.

(3).Maybeyouhaveahabitisdrivingyourfamilycrazy.

(4).Ilivenextdoortoacouplechildrenoftenmakealotof

noise.

(5).Asstudents,therearemanywaysinyoucanservethe

community.

(6).Thenextday,mybrotherandIwenttothebeachwe

watchedpeopleplayvolleyball.

方法总结：

W.【综合提升】

In1985,AustralianKenMorleyencouragedaChineseyoung

manhadnevergoneabroad,and(advice)himto

traveltoAustralia.TheencouragedmanisJackMa,chairmanofthe

boardofAlibabaGroup.Todayhesaid:"ThatAustraliajourneyis

(importance)tome.Itreallychangedme.”

Inearly1995,JackMawenttotheUSandheardaboutthe

Internet.WhentheideaofsettingupanInternetC