2025届新教材高考历史选择性考试一轮总复习课时跟踪练39美苏两极对峙格局的形成含解析

PAGE课时跟踪练391．(2024·浙江省金华市东阳市高三3月模拟)1945年美国外交官乔治·凯南在给同事的私人信函中指出：“因此，在大西洋海洋国家和心怀戒备的欧亚大陆国家的利益之间，一场根本性冲突正在欧洲绽开。欧洲须要维持活跃而独立的政治生活，而苏联总是追求向西扩张，而且依据它自己的平安观，唯恐要始终扩张到大西洋。”乔治·凯南意在说明()A．美苏冷战对抗已经起先，美国需早作打算B．两大阵营根本利益不同，两极格局已形成C．追求扩张是苏联的本性，美国需面对现实D．美国政府认为苏联已成其实现霸权的障碍解析：凯南的言论认为苏联和欧洲的冲突在所难免，而且凸显了苏联的扩张性，意在提示美国面对现实，故选C项正确；1947年美苏两国冷战起先，解除A项；1955年两大阵营最终形成，解除B项；凯南并不能代表美国政府的主见，解除D项。答案：C2．(2024·江苏淮安淮阴区高级中学高三下学期适应性检测)下图为苏联时期的一幅漫画《戴将军，美国的哈巴狗》，其中“戴将军”指其次次世界大战后法国总统戴高乐。据此可知，当时()A．多极化趋势已出现 B．美国完全限制法国C．欧洲复兴安排失败 D．意识形态对立严峻解析：依据材料信息可知，材料中漫画主要体现了冷战时期苏联对以美国为首的西方的敌视看法，这种敌视也反映到艺术创作领域，表明当时两大阵营意识形态领域对立严峻，故D项正确；材料并未体现多极化趋势，A项错误；B选项中“完全限制”的说法肯定，解除；C选项与史实明显不符，欧洲复兴安排取得了胜利，解除。答案：D3．(2024·浙江名校新高考探讨联盟高三第一次联考)“到1947年，西欧各经济体就已经接近在各自战前的生产水平。然而美国的救济仍旧是必需的，因为西欧只有靠美援才能接着购买所需的食品、燃料、原材料以及复原经济必需的工业设备。”为此，美国()A出台杜鲁门主义 B．实施马歇尔安排C．建立经互会 D．建立北约解析：依据材料可知，美国对欧洲的救济是临时和不系统的，欧洲须要美国长久和全面的经济救济；依据所学学问可知，马歇尔安排推动了欧洲经济的复原，故B项正确；杜鲁门主义是政治方面的对抗，故A项解除；C项是以苏联为首的，解除；D项是军事对抗，解除。答案：B4．(2024·浙江湖州中学高三下学期第一次线上检测)其次次世界大战使欧洲受到重创，加上1946年底到1947年初欧洲遭受百年罕见的寒冷，其经济呈现出一派衰败的景象，经济危机激化了社会冲突。这使美国政府意识到，稳定欧洲、复兴欧洲是“遏制”苏联全球扩张主义的关键。为此美国政府实行的措施是()A．建立北约 B．推行马歇尔安排C．实行杜鲁门主义 D．建立关贸总协定解析：依据材料“其经济呈现出一派衰败的景象，经济危机激化了社会冲突……稳定欧洲、复兴欧洲是‘遏制’苏联全球扩张主义的关键”可知，这指的是美国为复原和发展欧洲经济而提出的马歇尔安排，因此B项正确；A项错误，北约是军事政治集团，与救济欧洲经济复兴无关；C项错误，材料主要体现的是救济欧洲的马歇尔安排，不是遏制苏联和共产主义扩张的杜鲁门主义；D项错误，关贸总协定是调整国际贸易及贸易关系的规则和秩序，与救济欧洲经济复兴无关。答案：B5．(2024·湖北省十堰市高三元月调研)雷蒙德·加特霍夫指出：“缓和是进行冷战的一种更加老练、不那么好战的做法……战略均势和相互威慑是20世纪70年头美苏缓和的基础。假如一方发动进攻，另一方也有实力摧毁对方。”这说明冷战()A．避开了新的世界大战的爆发B．利于遏制强权政治和霸权主义C．维系了战后世界的和平稳定D．为第三世界的崛起供应了机遇解析：依据材料“战略均势和相互威慑是20世纪70年头美苏缓和的基础”可知，冷战避开了世界大战的爆发，故选A项；冷战格局下，美苏两个超级大国在各自范围内均有霸权主义活动，解除B项；美苏争霸导致世界长期不得安静，解除C项；冷战时期第三世界崛起，但不符合材料信息，解除D项。答案：A6．(2024·福建宁德高三5月质检)1960年3月，法国总统戴高乐邀请苏联领导人赫鲁晓夫访问法国，并在会谈中提出“缓和、谅解、合作”的政策主见，同时呼吁西欧各国应当在经济、技术、文化等方面同苏联沟通和接触。1964年1月法国与中国建立外交关系。法国实行这些外交活动主要是因为()A．法国奉行独立自主的对外政策B．资本主义阵营内部出现分歧C．国际社会主义力气的发展壮大D．美苏两极对峙进入胶着状态解析：20世纪60年头正处于冷战时期，法国访问苏联、主见欧洲联合以及与中国建交，充分说明法国希望摆脱美国的限制，奉行独立自主的对外政策，故A项正确；题干未体现资本主义阵营内部冲突，如法国和美国的冲突，解除B项；法国是资本主义国家，其外交政策变更与国际社会主义力气的发展壮大无关，解除C项；材料主旨是法国外交政策，而非美苏关系，解除D项。答案：A7．(2024·北京东城区高三其次学期二模)回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。以下是关于1962年古巴导弹危机的不同回忆录及后人的探讨。阅读材料，完成下列要求。材料一“除了保卫古巴，”赫鲁晓夫在主席团面前辩称，“我们的导弹还可以弥补西方人喜爱说的‘力气均势’，美国人用导弹基地把苏联包围起来，现在他们也将尝尝被敌人的导弹瞄准是个什么味道”。10月27日，苏联的地空导弹操作人员击落了一架在古巴上空的U—2飞机，飞行员丧生。(28日)民主德国向苏共主席团通报，肯尼迪将再次发表电视讲话。就在肯尼迪发表讲话前两小时，苏联电台向全世界宣布单方面从古巴撤出“苏联的全部进攻性武器”。——摘编自[美]弗拉季斯拉夫·祖博克《失败的帝国》注：2007年作者主要依据苏联解密档案撰写此书。材料二我们并无发动斗争的企图，古巴离我们有一万一千公里远。只有傻子才会认为我们想从古巴入侵美国。我们的目的正好相反：我们想使美国人不入侵古巴，为此(在古巴)安装了针对他们的导弹，要他们三思而行。卡斯特罗(古巴领导人)下令开火，击落了一架美国U—2侦察机。这件事情引起一阵喧嚣。起初我们担忧肯尼迪总统会受不了这种耻辱。但还好，美国人除了在宣扬中变得更加厚颜无耻外没有发生别的什么事情。他们撤出了部队和召回了空军。——摘编自《赫鲁晓夫回忆录》注：该书是赫鲁晓夫1964年下台后所写，回顾了自己政治生涯并说明其立场和观点。材料三1992年，卡斯特罗在有美、俄和古巴学者参与探讨的导弹危机学术会议上回忆：当时古巴接受苏联在古巴部署中程导弹的建议，不是为了爱护古巴，而是为了加强社会主义阵营在国际力气对比中的地位。他现在信任，苏联的主要动机是为了改善自己当时在同美国的战略核力气对比中所处的不利地位。他当时过于信任苏联的宣扬，即苏联在导弹技术方面比美国强，否则他会谨慎从事。——摘编自刘金质《冷战史》(1)阅读材料一、材料二，概述二者对古巴导弹危机讲解并描述的不同。(2)结合以上材料的详细内容，分析回忆录的史料价值。解析：(1)从目的角度来看，依据材料一“除了保卫古巴……我们的导弹还可以弥补西方人喜爱说的‘力气均势’，美国人用导弹基地把苏联包围起来，现在他们也将尝尝被敌人的导弹瞄准是个什么味道”得出材料一认为苏联有反制、对抗美国的目的；依据材料二“我们想使美国人不入侵古巴，为此(在古巴)安装了针对他们的导弹，要他们三思而行”得出材料二认为仅仅是保卫古巴；从细微环节陈述来看，依据材料一“苏联的地空导弹操作人员击落了一架在古巴上空的U－2飞机”得出材料一认为苏联击落了美国飞机；依据材料二“卡斯特罗(古巴领导人)下令开火，击落了一架美国U－2侦察机。这件事情引起一阵喧嚣”得出材料二认为飞机被击落应当由古巴负责；依据材料一“苏联电台向全世界宣布单方面从古巴撤出苏联的全部进攻性武器”得出材料一认为苏联首先做出了退让；依据材料二“美国人除了在宣扬中变得更加厚颜无耻外没有发生别的什么事情。他们撤出了部队和召回了空军”得出材料二认为是美国首先退让；再结合两则材料的内容可得出，材料一侧重记述发生的事情，材料二还表达了当事人更多的主观想法。(2)分析回忆录的史料价值，主要从回忆录的性质角度分析，依据材料并结合所学可得出回忆录属于口述史料，具有肯定的主观性，但仍能为探讨该事务供应肯定的参考；同时结合美苏冷战时期的背景，从回忆录讲解并描述者身份的不同、社会地位的变更及个人主观意图，有可能影响到回忆录的可信度；回忆者的个人立场随时代环境变更而变更，也会影响到回忆内容的客观性；所以须要与解密档案等文献史料相互印证、补充，才能得出更合理的结论。答案：(1)苏联部署导弹的目的：材料一认为苏联有反制、对抗美国的目的，材料二认为仅仅是保卫古巴。细微环节陈述：材料一认为苏联击落了美国飞机，材料二认为飞机被击落应当由古巴负责；材料一认为苏联首先做出了退让，材料二认为是美国首先退让。记述侧重：材料一侧重记述发生的事情，材料二还表达了当事人更多的主观想法。(2)回忆录属于口述史料，是当事人对亲历、亲见的事务的记述。如《赫鲁晓夫回忆录》对古巴导弹危机的记述，不仅有细微环节描述，还有赫鲁晓夫的心理活动，为探讨该事务供应了丰富的史料。在部署导弹的目的、事务的结果等方面，由于是赫鲁晓夫下台后所写，加之要为自己当时的政策辩解，其回忆与其他历史