创新版2025版高考历史全程一轮复习聚焦高考第十单元现代文明的创新与调整-现代的世界第38讲国际格局的演变与世界经济体系的确立（含解析）

第38讲国际格局的演变与世界经济体系的确立真题引领——在体验中品悟真谛【示例】[2022·广东高考，16]1970年，美国总统尼克松在对外政策报告中说：“欧洲今天已比较能依靠自己的力量维持下去了，建立更平衡的联合和更名副其实的伙伴关系是符合美国利益的。”美国意在()A.重建布雷顿森林体系B．联合欧洲消除“滞胀”危机C．调整与西欧国家关系D．加大与苏联对抗的强度[解题流程][答案]【演练1】命题点：二战后国际格局的演变[2024·九省联考安徽卷，16]1945年秋，美国占领军最高司令官麦克阿瑟对记者说：“由于这次战争，日本已降为四等国。”然而，到1989年，美国大多数人认为日本对美国的安全更有威胁。这一变化是由于()A．苏美关系缓和B．日本经济扩张C．美日同盟破裂D．美国国力衰落【演练2】命题点：冷战的影响[2023·湖北卷]1946年6月25日，世界银行正式营业。截至1949年6月底，银行资产约为20.73亿美元，贷款审批情况如下表(单位：亿美元)，这反映二战后初期世界银行()贷款国家法国荷兰南斯拉夫智利捷克斯洛伐克丹麦伊朗卢森堡墨西哥波兰巴西申请额5.05.355.00.43.50.52.50.22.096.01.0批准额2.51.9500.1600.400.120.34100.75A.配合马歇尔计划的实施B．贷款对象集中于不发达国家C．决策行为受到冷战影响D．推动区域经济集团化的形成【演练3】命题点：联合国大会通过的重要决议[2023·北京卷，15]1960年，联合国大会通过第1522号决议，倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%。此举符合联合国()A．托管制度B．“大国一致”的原则C．安理会投票程序D．促进全球经济社会发展的宗旨【演练4】命题点：二战后美国“民主种子”项目的实施[2023·全国甲卷，35]1952年，美国对菲律宾启动了蔬菜种子项目，次年升级为“民主种子”项目。该项目将募集或低价购买的蔬菜种子在菲律宾农村分发并给予种植指导，同时将西方观念传播给受助的菲律宾民众。美国“民主种子”项目的实施()A．反映两极格局形成后美苏对抗的升级B．旨在促进菲律宾经济发展与观念变革C．推动了亚非拉地区的民族独立与解放D．凸显了对第三世界地区的宣传与争夺【演练5】命题点：二战后的美苏关系[2022·海南卷，13]如图是1953年苏联报刊上发表的一幅漫画，它揭示了()A．热核武器竞赛的现实B．意识形态的斗争C．热战一触即发的危险D．冷战对峙的加剧创新应用——在训练中提升能力1．[2024·广东揭阳月考]下表所示是1949年美国政府相关机构拟定的文件。据表可知，当时美国()时间主要内容1949年3月29日美国国务院认为东南亚的资源丰富、地缘位置重要，应将其“视为由印度半岛、澳大利亚和日本构成的巨大新月形地带的一个组成部分”1949年12月23日美国国家安全委员会拟定题为“美国对亚洲的立场”的文件，认为美国目前对东方的基本战略是战略防御：“阻止共产党在亚洲进一步扩张”A．国力相对下降，调整对外战略B．推行遏制政策，谋求世界霸权C．改变扶蒋政策，维护在华权益D．调整对日政策，应对苏联威胁2．[2024·山东模拟]下图是冷战时期苏联的一幅漫画，标题是《是的，就是这样》。该漫画反映了()A．苏联对抗北约的决心B．美国维护霸权的手段C．欧洲走向联合的原因D．冷战发生的主要背景3．[2024·淮南市高三模拟]尼克松政府上台后，认识到美国面临重重危机，对美国的对外战略进行调整，实行战略收缩和防守，以“缓和”取代“冷战”，以“谈判”代替“对抗”。造成美国当时进行战略调整的外部背景是()A．美国经济陷入严重“滞胀”B．多极化趋势带来的挑战C．苏联改革突破斯大林模式D．经济全球化的迅猛发展4．[2024·天津河西模拟]1976年，国际货币基金组织通过《牙买加协议》，奠定浮动汇率体系的基础。这一“无体系的体系”中，美元取代了黄金的地位，成为世界最主要的国际货币和储备资产，但是美国政府对美元的价值不承担任何制度性的责任和义务，这必然导致()A．布雷顿森林体系瓦解B．美元的货币权力大大降低C．多元化世界货币体系形成D．世界经济动荡与国际收支失衡真题引领——在体验中品悟真谛【示例】答案：C【演练1】解析：材料体现的是美国在不同时期对日本的态度，从1945年的“四等国”到1989年“对美国的安全更有威胁”，是由于战后日本的崛起及在全球范围与美国争夺市场，B项正确；苏美关系缓和材料未体现，且与美国人的态度变化无关，排除A项；美日同盟破裂与史实不符，排除C项；材料主旨是针对日本，而非美国，且D项表述与史实不符，排除。答案：B【演练2】解析：根据材料时间可知，此时正处于冷战时期。世界银行批准贷款的国家主要是西方资本主义国家，社会主义国家都没有批准，反映了第二次世界大战结束初期，世界银行的决策行为受到冷战的影响，故选C项；A项与史实不符，排除；根据材料可知，世界银行贷款对象中，法国、荷兰的批准金额最大，说明贷款对象并不是集中于不发达国家，排除B项；区域经济集团化不符合材料所处的时代背景，排除D项。答案：C【演练3】解析：据材料“倡议发达国家对发展中国家的援助与投资应达到发达国家国民收入的1%”可知，联合国倡议发达国家对发展中国家进行援助和投资，以促进发展中国家的发展，进而促进世界经济的发展，符合其维护世界和平与安全，加强国际合作，促进全球经济社会发展的宗旨，D项正确；托管制度的主要目标是促进托管领土居民的进步以及托管领土朝自治或独立方向的逐渐发展，与材料无关，排除A项；“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决程序原则，与材料不符，排除B项；安理会的投票程序体现了“大国一致”的原则，其主要的意义是想用和平的方式解决争端，与材料不符，排除C项。故选D项。答案：D【演练4】解析：根据题干信息可知，美国在分发种子的同时把西方的观念传播给受助的民众，可以看出美国注重西方观念的宣传，结合所学可知，20世纪50年代美苏两极格局下，加强对第三世界地区的争夺，包括意识形态领域的宣传，D项正确；题干反映的是意识形态领域的争夺和宣传，仍然属于冷战，美苏对抗并没有升级，排除A项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，排除B项；美国对菲律宾的援助是为了宣传西方观念，壮大资本主义阵营的力量，维护资产阶级的统治，不利于亚非拉地区的民族独立和解放，排除C项。故选D项。答案：D【演练5】解析：根据图片信息，在苏联漫画中美国为导弹装上和平鸽的头和尾巴，反映了当时苏联讽刺美国的冷战政策严重威胁了世界和平，说明当时美苏双方存在着激烈的意识形态冲突，故选B项；美苏之间的对峙主要以冷战的形式进行，排除A项；图片中美国人将导弹伪装成和平鸽的形象，说明美苏双方并未突破冷战的界限，排除C项；“加剧”的说法材料无从体现，排除D项。答案：B创新应用——在训练中提升能力1．解析：二战后，美国为谋求世界霸权，推行遏制政策，遏制社会主义国家和国际共产主义运动的发展，加强对西欧及其他国家和地区的控制，B项正确；当时美国是世界上实力最强大的国家，排除A项；1949年10月中华人民共和国成立，美国失去在华权益，排除C项；材料未涉及调整对日政策，排除D项。答案：B2．解析：该漫画出现在“冷战”时期的“苏联”，主要讽刺对象是以美国为首的北约组织，美国用“鞭子”即使用经济、军事恐吓等手段，控制“北约盟国”与苏联对抗，其目的在于维护自身霸权地位，B项正确；该漫画描绘的主体是美国，而不是苏联，排除A项；该漫画出现于“冷战”时期的苏联，主要内容是讽刺美国对“北约盟国”的控制，与欧洲联合无直接关联，排除C项；该漫画涉及的是“冷战”现象，而不是其“发生的主要背景”，排除D项。答案：B3．解析：美国经济陷入“滞胀”是内部原因，排除A项；当时美国受到来自日本、西欧经济发展的竞争与挑战，两极格局中出现了经济与政治多极化趋势，B项正确；苏联勃列日涅夫改革没有突破斯大林模式束缚，C项错误；经济全球化的迅猛发展主要是在两极格局解体之后，且美国作为发达国家，是经济全球化的主要受益者，D项错误。答案：B4．解析：“美元取代了黄金的地位，成为世界最主要的国际货币和储备资产，但是美国政府对美元的价值不承担任何制度性的责任和义务”这个规