初中英语考点大

初中英语考点大汇总，教孩子超棒的

学习方法！

［短语.词组归纳］

由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理:

一、动词+介词

Uookat...看，looklike...看上去像...,

lookafter...照料…

2.listento...听..

3.welcometo...欢迎到..

4.sayhelloto…向..问好

5.speakto...又寸..说话

此类短语相当于及物动词,其后必须带宾语,

但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之

后。

二、动词+副词

“动词+副词"所构成的短语义分为两类：

A.动词(vt.)+副词

l.puton穿上2.takeoff脱下S.writedown

记下

此类短语可以带宾语,宾语若是名词，放在

副词前后皆可;宾语若是人称代词，只能放在副

词的前面。

B.动词(vi)+副词

eon赶快2.getup起床3.gohome回

家

4.comein进来5.sitdown坐下6.standup

起立

此类短语属于不及物动词,不可以带宾语。

三、其它类动词词组

"介词+名词/代词”所构成的短语称为介词

短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进

行归类。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言

或穿着……。

2.in+Row/Team/Class/Grade等,表

示"在……排/队/班级/年级"等。

3.inthemorning/afternoon/evening/表

示"在上午/下午/傍晚”等一段时间。

4.inthedesk/pencil-box/bedroom等表

示"在书桌/铅笔盒/卧室里"。

5.inthetree表示"在树上（非树本身所

有）"；onthetree表示"在树上（为树本身所

有）".

6.inthewall表示"在墙上（凹陷进去）”；on

thewall表示"在墙上（指墙的表面）"。

7.atwork（在工作）/atschool（上学）/at

home（在家）应注意此类短语中无the。

8.at+时刻表示钟点。

9.likethis/that表示方式，意为“像......这/那

样"。

10.。铁豆语表示所属关系。

［介词短语聚焦］

“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。

1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言

或穿着……。

2.in+Row/Team/Class/Grade等,表

示"在……排/队/班级/年级”等。

3.inthemorning/afternoon/evening/表

示"在上午/下午/傍晚"等一段时间。

4.inthedesk/pencil-box/bedroom等表

示"在书桌/铅笔盒/卧室里"。

5.inthetree表示"在树上（非树本身所

有）"；onthetree表示〃在树上（为树本身所

旬”。

6.inthewall表示"在墙上（凹陷进去）”；on

thewall表示"在墙上（指墙的表面）"。

7.atwork（在工作）/atschool（上学）/at

home（在家）应注意此类短语中无the。

8.at+时刻表示钟点。

9.likethis/that表示方式,意为"像……这/那

样’。

10Q随语表示所属关系。

11.behind/beside/near/under+名词

等,表示方位、处所。

12.from与to多表示方向,前者意

1.1think…意为〃我认为……"，是对某人或

某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I

don'tthink...,

2.givesth.tosb./givesb.sth.意

为"把……给……"，动词give之后可接双宾

语，可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词

时,则只能用giveit/themtosb.

3.takesb./sth.to...意为“把.(送)带

到・・・・・・"，后常接地点，也可接人。

4.0ne...,theother.../Oneis...andoneis...

意为〃一个是……另一个是......”，必须是两者

中。

5.Letsb.dosth.意为"让某人做某事"，人

后应用不带to的动词不定式，其否定式为

Don1tletsb,dosth.,或Letsb.notdosth.

另外，Let's与Letus的含义不完全相同，前者

包括听者在内，后者不包括听者在内。

6.helpsb.(to)dosth./helpsb.withsth.意

为"帮助某人做某事“，前者用不定式作宾补，

后者用介词短语作宾补，二者可以互换。

7.Whatabout...?/Howabout...?意为”.

怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意

见、看法等。about为介词，其后须接名词、代

词或V-ing等形式。

£___

[S点短语快速复习1

1.kindsof各种各样的

2.either...。!*...或者......或者...不是……就

是……

3.neither...nor…既不也不..

4.Chineseteawithout,anythinginit中国

清茶

5.takeaseat就坐

6.homecooking家常做法

7.befamousfor因..而著名

8.ononeswayto在..途中

9.besick/illinhospital生病住院

10.attheendof在..的尽头，在...的末

尾

11.waitfor等待

12.intime及时

13.makeone*swayto…往..（艰难地）走

去

14.justthen正在那时

15.firstofall首先,第一

16.gowrong走错路

17.be/getlost迷路

18.makeanoise吵闹，喧哗

19.geton上车

20.getoff下车

21.standinline站队

厘箍^句型］

1.So+be/助动词/情牵动词/主语.

前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常

用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如

止匕。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）

时,常用"Neither/Nor+be/助动词/情态动

词+主语这种倒装结构。

注意："So+主语+be/助动词/情态动词这

一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看

法，表示"的确如此。""是呀。"

2.Turnright/leftatthefirst/second/...

crossing.

这一指路的句型意为"在第一/二/……个十字

路口向右/左拐。"相当于Takethefirst

/second/...turningontheright/left.

3.Ittakessb.sometimetodosth.

此句型表示“干某事花了某人一段时间。"其

中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才

是真正的主语.

4….think/find+it+adj.+todosth.

此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替

代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式

（短语）才是真正的宾语。

5.What'swrongwith...?

中学生必须掌握！60个高频错别字,

别让考试冤枉丢分！

•1.草管（菅）人命、

•2.气慨（概）9产F

・3.娇（矫）揉造作J，

•4.脉博（搏）-

•5—股（鼓）作气

•6.挖墙角（脚）

•7.松驰（弛）

・8.悬梁刺骨（股）

•9.欠（歉）收

•10.一愁（筹）莫展

•1.婷婷（亭亭）玉立：

•2.幅（辐）射寸

•3.迫不急（及）希；。

•4.甘败（拜）下风，

•5.倍（备）受关注

•6.自抱（暴）自弃

•7.战略布（部）署

•8.一如继（既）往

•9.针贬（硬）

•10.言简意骇（赅）

•1.穿（川）流不息

•2.食不裹（果）腹

•3.峻（竣）工"；

•4.精萃（粹）

•5.震憾（撼）

•6.不落巢（窠）臼

•7.凑和（合）

•8特（脍）炙人口

•9.按步（部）就班

•10.名（明）信片

•L死皮癞（赖）脸：

•2.鼎立（力）相助一，

•3.默（墨）守成觊；

•4.风彩（米）•；

•5.再接再励（厉y

•6.大姆（拇）指

•7.磐（罄）竹难书

•8.讴（呕）心沥血

•9.山（清）水秀

•10.黄梁（粱）一梦

•L声名雀（鹊）起：

•2.出奇（其）不意

•3.众口烁（铢）金；-

•4.修茸（葺）・「

•5.杀戳（戮）

•6.谈笑风声（生）

•7.鬼鬼崇崇（祟祟）

•8.美仑（轮）美奂

•9.遗（贻）笑大方

•10.人情事（世）故

•1.走头（投）无路、

•2.趋之若鸳（鹫）

•3.额首（手）丽。

•4.萎糜（靡）不振

•5.迁徙（徙）'

•6.沉缅（湎）

•7.饮鸠（鸩）止渴

•8.坐阵（镇）

•9.滥芋（竽）充数

•10.寒喧（暄）

超实用的英语语法21首口诀!

1.英语的词类

句子要由词组成，英语词类有十种：句中成分用实词，名、代、动、副、数、形

容：冠、介、连词和感叹，虚词附加或沟通。词类功能掌握了，造句之时好运用。

2.语序歌

主、谓、宾、表同汉语，定语有同也有异。状语位置更特殊，不能全和汉语比。

3.肯定句变一般疑问句

have和be提句首，其它助词D。开头。时间、人称由do变，动词只把原形留。

谓语助词有几个，第一助词提句首。

4.肯定句变否定句

否定词语加not,放在be和have后。其它要加动词do,do的后面加not,时

间、人称由do变，动词原形总保留。谓语若是助词多，not紧跟第一个。

5.名词的所有格

名词只变数，不分主宾格。人和动物类，可变所有格。撇(')后加s,相当汉语“的”。

时间、距离等，也变所有格。

6.名词变复数

单数变为复数式，加上、”统言之。下列结尾名词后，要力口“s”先加“e”：

发音由曲回和[z],或是辅音加“o”时。有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前

字母是辅音，一律变“y”为“ie”;遇到“f/fe”，有时需要变“ve”少数名词不规则，特

别情况靠硬记。

7.时间名词前所有及介词的速记

年月周前要用in,日子前面却不行。遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。要

说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at,黎明用它也不错。at也

在时分前,说“差”用to,说“过”要用paste

8.介词用法歌

介词加宾语，才能有实意。表、定、状、宾、补，词组在句里。

9.介词顺口溜

in在...里，out在...外，在旁边的是beside,靠近的为by。on在...上,

under在...下，above在上头，below在底下。

10.be的用法歌

动词be,变化大，"I"用"am""丫ou"用“are”ls用于它(it)、他(he)、她(she)复数一

定要用“are”，切莫用错闹笑话。

11.动词的时态

四种时间各四式，联想对比便于记。时间现在和过去，各自还有将来时。一般、

完成、进行式，完成进行是四式。四四共有十六种，看来复杂掌握易；

除去have/be以外，动词变化有规律。

12.动词形式的变化

动词根本是原形，变化形式有四种：原形词尾加“s”，现在第三单人称;过去原形

加“ed”，过去分词也相同;原形加上“ing”，现在分词或动名。原形词尾加“s”，如

同名词复数式。若加“ed/ing"，以下情况要注意：词尾有ie只加d,Ing去掉

无声e;词尾ie变成y,然后再加ing;辅音之后y结尾，丫要变i加ed;现

在分词不变y,直接加上ing;词尾重读闭音节，结尾辅音都双写，r做结尾也一

样，重读音节r双写;结尾字母若是“t”，不是重读也双写。过去分词过去式，不

按规则也有些。

13.动词不定式不带to的动词

四看(notice,observe,see,watch),三使役(have,let,make),

二听(hear,listento),一感觉(feel)。

按：在上述动词后做宾语补语用的不定式不带t。。

14.非谓语动词

动词不做调话用，不定、分调与动名。to加原形不定式，词组可做名、副、形。

分调现在和过去，相当副词和形容。原形加上“ing”，动词具有名词性。

15.基数词变序数词(之一)

基变序，有规律，词尾字母tddo①八减t,九减e,f要把ve替。②ty把y

变成i,记住山前有个e。③①指first、second,third0②指eight去掉t,

nine去掉e,five和twelve去掉ve加上f。③指twenty-twentieth等。

16.基数词变序数词(之二)

第一、二、三要全变，①其余“th”加后边，②"th”里有例外，你需格外记明白：

八减t,九减e,③字母f代ve,@ty变tie。⑤①one-first,two-second,

three-thirdo②four-fourth,seven-seventh,hundred-hundredth0③

eight-eighth,nine-nintho④five-fifth,twelve-twelftho©twenty-twentieth,

sixty-sixtietho

17.therebe的位置和用法

说明何时何地有，therebe在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。

18.begoing用法

begoing是助动词，后跟加to不定式。说明“准备”或“就要”，时间人称只变be。

19.have+got

have作为动词"有"，情态动词have;havegot惯用语，got可有也可无。若变

否定疑问，去掉got再加do;或把have提句首，not加在have后。

20.以or结尾的词

售票员班长（照）镜子，薨麻教授（找）医生。

按：有些同学常把-or结尾的词误拼为-er结尾的词。初中课本1-6册只有六个

以-oi■结尾的词。它们是：doctorn.医生（第一册）;monitorn班长（第二

册）;conductorn.售票员（第四册）;mirrorn镜子（第五册）;castorn薨麻（第六

册）;professorn教授（第六册）。

21.以f（e）结尾的名词复数

以f（e）结尾的名词，在中学课本里，出现了不少。其名词复数形式：有的直接

在-f（e）后加s;有的要改-f（e）为ve再加-s;个别单词上述两种形式均可（如

handkerchief-handkerchiefs或handkerchieves）。似乎不易记住这些规则，可

只要记只下面这首顺口溜，相信你就不会觉得难了。

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。

按：顺口溜中的黑体字是中学阶段学过的九个以上-f（s）结尾的名词：wife（妻子）,

knife（小刀）,wolf（狼）,thief（小偷），shelf（架子），self（自己）,life（生命）,half（一

半）,leaf（树叶）。这九个词变复数时,都是改-f（e）为ve再加-s。由self构成的复

合词，其变化与self相同（如myself—»ourselves;yourself^yourselves;himself,

herself,itself—>themselves）0

英语语法填空中的重要考点

Study

.八;,、1一

Ipastpartic2P^

alarstudies.

-h”

虽然2017年英语将要退出高考统一考试的舞台，但是教育部门对于学生高中阶

段英语知识和英语能力的考察要求并不会因此减弱，高中学生还是要加强对英语

学科的学习，以便更好的应对高考英语的制度改革。语法填空是高中英语的必考

题，今天“考试服务平台”将结合2016年高考试卷中出现的语法填空题，来对英

语语法的重要考点进行梳理和总结，并给出相应的备考技巧，希望帮助高中学生

在英语语法填空考试中立于不败之地。

一、重要考点

2016年高考英语语法填空题目涉及到的考点有12个，既有冠词、介词、代词和

并列连词等单独词语词性的考察，也有主动词的时态语态、非谓语动词、名词的

单复数、形容词的比较级/最高级、定语从句、名词性从句、状语从句以及不同

词性之间的词形转换。

二、考察形式：

英语语法填空题包含两大类型：一种是空格后面没有提示词，另一种是空格后面

的括号里有提示词。

第一种情况通常需要填虚词（如冠词、介词、连词、部分副词等）或人称、物主代

词，此时可以根据句子结构、句意、固定搭配等来判断空格处应填什么内容；

第二种情况主要是针对名词、动词、形容词等实词和部分副词的考查，要求考生

根据括号里的提示词填写单词的正确形式。

三、考点分析

1、冠词

真题解析

Thenurseryteamswitcheshimeveryfewdayswithhissistersothatwhileone

isbeingbottle-fed,otheriswithmum—sheneversuspects.（2016年新

课标全国I卷）

空格后没有提示词，可知这里需填虚词。根据句意可知，这里指的是“一个用奶

瓶喂，而另一个跟妈妈在一起“，其中“one…,theother…”是固定用法，因此

空格处填the。

备考技巧

冠词是虚词，本身不能单独使用，常放在名词前面。冠词分为不定冠词a、an

和定冠词the两种。从以上例子可以看出，语法填空通常倾向于通过考查固定短

语的方式来考查冠词，因此同学们除了要掌握冠词的基本用法之外，还要多积累

固定短

2,介词

真题解析

ChopsticksarenotusedeverywhereinAsia.InIndia,forexample,most

peopletraditionallyeattheirhands.（2016年新课标全国川卷）

空格前面是动词，后面是名词短语，考虑空格处填介词。根据句意“在印度，大

部分人还是用传统的吃饭方法一一用手抓”可知，此处应该填入表示“使用

某种工具”的介词，故填with。

央年号/考明照平台

备考技巧

介词一般出现在两种情况下，一种是跟在动词后面，构成动词短语；另外一种是

用在名词短语前面，构成介宾短语。在做语法填空时可以先大致判断空格处的词

性，再根据句意来填空。动词短语和介宾短语通常有固定的搭配，大家在平时学

习时要多多积累。

3、代词

真题解析

Doyou,forinstance,feelthattoomuchisbeingexpectedof,andyet

finditimpossibletosayno?（2016年上海卷）

空格前是介词of，可以推断空格处应填入介词的宾语，由于空格后没有提示词，

因此这里要填的不可能是名词，很可能是代词。题干的意思是：例如，你是否感

觉到他人对一期待得太多了，却发现自己无法拒绝这些期待？由句意可知，

这里应该指的是“他人对你”的期待，因此使用宾格you作为介词Of的宾语

备考技巧

当空格处在句中作主语或宾语，且空格后又没有提示词时，空格处很可能需填入

代词，此时可根据句意来推断应填入哪个代词。此外，当空格后是名词，且该名

词前没有任何限定词时，考虑空格处很可能应填形容词性物主代词。

4、并列连词

真题解析

Itwastimeforhertohaveanewbaby,itwasalsotimefortheyoung

pandatobeindependent.（2016年四川卷）

空格设在两个完整的句子之间，空格处很可能需要填入并列连词。题千句意为：

当时是熊猫妈妈该有另一个小宝宝的时候了，—也是小熊猫该独立的时候了。

由句意可以看出，前后句之间为顺承关系，故填并列连词and。

备考技巧

①若罗列的两个或几个名词或名词短语之间没有连词，那么就需要填入并列连

词；

②若空格前后有两个完整的句子（即不缺成分），且两者之间没有连词，也没有分

号或句号（有时空格前有逗号），那么空格处就要填连词，否则句子结构就不完整。

此时要根据这两个句子的含义来判断两者之间的逻辑关系，如果两者表示并列、

选择、转折或因果关系，那么整句话就是并列句，空格处填并列连词。

常用的并列连词有表示并列和顺承的and、表示选择的or、表示转折的but以及

表示因果的for和soo

5、定语从句中的关系代词或关系副词

真题解析

Shewastakingthefoodtotherefugeecamp,inshedistributeditto

children.（2016年上海卷）

分析可知，介词in后面缺少宾语，且空格处指代therefugeecamp,因此本题

考查定语从句。空格处应填入关系代词which,指代先行词therefugeecamp,

在定语从句中作介词in的宾语，inwhich相当于关系副词where.,

备考技巧

如果空格处在名词（或名词后的逗号）后面，且可以指代其前面的名词，并在从句

中作主语•、宾语、定语或状语，那么空格处应填入关系代词或关系副词来引导定

语从句。

①当空格处在从句中作主语或宾语时，先行词指人用who来引导从句，指物则

用that或which来引导从句；

②当空格处在从句中作定语时，用whose来引导从句；

③当空格处在从句中作状语时，用when或where来引导从句。

另外，as作“正如”讲时，常放在句首、句中或句末引导非限制性定语从句，并与

主句用逗号隔开。

要牢记as引导的非限制性定语从句的常用固定结构，如asweknow/asisknown

toalLasoftenhappens>asisoftenthecase,asweallcansee>asyou

expected、ashasbeenalreadyreported等。

6、状语从句中的连词

真题解析

Overtime,thepopulationgrew,peoplebegancuttingfoodintosmall

piecessoitwouldcookmorequickly.（2016年新课标全国III卷）

这句话中有两个主谓结构，且两者之间没有连词连接，可判断两者之间可能是主

句和从句的关系，空格处可能需要填入弓I导从句的连词。根据句意“随着人口的

增长，人们开始把食物切成小块，这样可以熟得快些”可知，该句从句中句子结

构完整，不缺句子成分，且从句作主句的状语，因此是状语从句。又因为状语从

句与主句之间有明显的时间关系，且引导词要表示“随着“，故填

备考技巧

英语中的时间、地点、条件、原因、方式、比较和结果等状语从句通常位于主句

之前或之后，多用逗号与主句隔开，且主从句中句子结构完整，不缺句子成分。

因此，在语法填空中若遇到句中有两个主谓结构且句子成分完整，且两句之间缺

少连词，那么很有可能是状语从句，空格处需填入引导状语从句的连词。此时需

要根据句意来判断主从句之间的逻辑关系，并据此填入相应的连词。引导状语从

句的连词有if、when、before>since、where>because、asif等。

7,动词的时态和语态

真题解析

Thenithitme—whywouldshenotwanttotellmeaboutwhatshe（d。）?

（2016年上海卷）

本题考查从句中的时态。根据上下文可知，“我”被派到妈妈家附近工作，这是

过去发生的事情，而妈妈帮助难民是在“我”来这里工作之前就发生的事情，所

以空格处应该使用过去完成时，故填haddone。

备考技巧

若空格处给出一个提示动词，那么就需要根据题干判断空格处应填动词的什么形

式，即需要用什么时态和语态、是否需要填第三人称单数形式等。但需要特别注

意的是，如果存在and连接并列结构的情况，且空格处设在and前后，那么就

需要判断空格处是否跟前面或后面的某个谓语结构并列；若存在并列情况，则空

格处的动词形式需与其并列结构中的谓语动词的形式保持一致。

8、非谓语动词

真题解析

（wonder）howmymumcouldconsumethemsoquickly,Ibegan

observingherdailyroutinefortwoweeks.（2016年上海卷）

若句中已有谓语动词，且空格处放在句首或逗号后面，那很可能考查的是非谓语

动词中分词作状语的情况。本题中动词wonder与其逻辑主语I构成主动关系，

所以使用现在分词wondering在句巾作状语，表示原因，又因为空格处位于句

首，故填Wondering。

备考技巧

若句中已有谓语动词，且空格后的提示动词与句中谓语动词之间没有句号和分

号，也没有并列连词和从属连词时，那么空格处就用提示动词的非谓语结构。

此时就需要判断是使用现在分词形式(doing)、过去分词形式(done),还是不定式

(todo)o大家可以根据非谓语结构在句子中所作的成分进行判断：

①作主语或宾语时，通常用现在分词形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具

体情况；

②作目的状语或在形容词后作状语时，一般用不定式；

③作状语和定语表示伴随、时间、条件等时，通常用分词，此时若动词与逻辑主

语是主动关系，用现在分词；若是被动关系，就用过去分词。

9、词类转换

真题解析

Butfortouristslikeme,pandasareitstop(attract).(2016年新课标全国I卷)

空格前是一个形容词，空格处作表语，因此空格处应填名词，故填attract的名

词形式attractiono

备考技巧

词类转换题主要是考查名词、形容词和副词，可根据该词在句中所作的句子成分

来确定用哪种形式。

①作表语(在系动词之后)、定语(修饰名词)或宾补(表性质、状态)时，通常用形容

词形式；

②修饰动词、形容词、副词或整个句子时，用副词形式；

③作主语或宾语时，用名词形式，此时需要注意名词的单复数情况；

④有的词类转换题考查的是与提示词含义相反的派生词，需要根据句意及前后逻

辑关系，判断是要在提示词前加前缀un-、im-、in-,还是要在提示词后加后缀-less

等。

10、形容词的比较级和最高级

真题解析

Uptoacertainpoint,themorestressyouareunder,the(good)your

performancewillbe.(2016年上海卷)

本题考查固定句式“the+比较级…,the+比较级…”意为“越……就越……

题干意为：在某种特定程度下，你承受的压力越大，你的表现就会越好。所以空

格处应使用good的比较级better»

备考技巧

若给出的提示词是形容词，且空格处在句中作表语或定语时，需考虑用形容词的

比较级和最高级。

用比较级的情况有：

①提示词后有标志词than时，用形容词的比较级；

②空格前有even、stilKmuch、any、伯r、alittle,alot>abit等修饰词时，用

形容词的比较级；

③在“the+比较级…,the+比较级…”结构中，用形容词的比较级；

④在“the+比较级+ofthetwo+复数名词”结构中，用形容词的比较级。

用最高级的情况有：

①所给提示词是形容词，空格前有定冠词the时，空格处用形容词的最高级；

②若所给提示词是形容词，且空格前有byfar、thesecond等修饰词时，空格处

用形容词的最高级。

此外，还需要关注空格后的比较范围和并列结构等，以此来判断是否要用形容词

的比较级或最高级。

11、名词的单复数

真题解析

Anysmellmightattractnatural(enemy)thatwouldtrytoeatthelittle

panda.(2016年四川卷)

空格前为形容词，空格后为定语从句，因此空格处要用名词作定语从句的先行词。

根据句意和常识，天敌(naturalenemy)有很多个，应为复数，故埴enemies。

备考技巧

若空格后给出的提示词是名词，且空格处在句中作主语或宾语，那么就要根据语

境、句意、谓语动词的单复数形式等来判定用该名词的单数形式还是复数形式；

若空格前有表示复数概念的修饰词如few、severaksome>many等时，空格

处应该用名词的复数形式。

12、名词性从句中的连接代词和连接副词

真题解析

Eventually,Idecidedtofollowherandhappenedtrulyamazedme.

(2016年上海卷)

分析可知，and后面是一个并列句子，有完整的主谓宾结构，“happened”作

主语，因此这里考查主语从句，空格处应填入弓I导主语从句的连接代词。and后

面句子的句意为：发生的事情真的让我很惊讶。根据句意可知，空格处应填what。

备考技巧

若空格前后有两个主谓结构，之间没有连词，也没有分号或句号，那么空格处要

填连词。如果空格后的句子中缺少某种句子成分，那么空格后的句子即为从句。

根据从句在整个句子中所作的成分来确定从句的类型，再根据从句中所缺的句子

成分来确定空格处引导从句的连词。

初中I中学语文阅读理解的23个满

分秘笈，

Mr家长通2016-10-1701:34

语文阅读理解的23个满分秘笈

口文章开头的作用_________________________________

1、引起下交，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者

阅读兴趣。

文章结尾的作用

1、深化巾心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

r话或一段话的作用

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作

铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、

点题、推动情节发展.

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象

（或人物感情）、点明中心（揭示主旨又突出主题（深化

中心）。

①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论

点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心

论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）

常见写作方法、表现手法

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、m

先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于

物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、

借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正

面描写、侧面描写等。

这”、“它们”等指代什么

1、一般是往前找，不会超出前三句；

2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，

看是否适合。

5、表达。仿写的句子应做到语言通喉、用词得当、简洁明

确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里"色彩"包括语体色彩和感情色彩。比如例

中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意,字数上应与

例句完全相当。

LU语句特色评价用词

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂.语言简练、

简洁明了、言筒意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、

意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、

有说服力。

8眼字题的解答

1.根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑

字数的多少）：

2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②

多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语

病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

9拟写标语题

1、语句必须简短、精炼；

2、可采用以下句式：析使句、比喻句、排比句、对偶句、

对称句，也可巧妙地应用诘文名句、谚语、歌后语等稍作改

动以切合语境。

10语句作用、含义分析、语句赏析题

1、句中用了关联词“虽然……但是......”,这组关联词表

转折关系：用了关联词“不但……而且……”之类，这类关

联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

2、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分.

例如："其矣，汝之不惠”就是为了强调"汝之不惠"的程

度是“其矣"。又如‘并不见佳，我以为"一句是为旗帜鲜

明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是"并不见佳:

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作I艳、

语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或

优美或讲求对称或准啮严密或用了动词、形容词……再评思

想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启

迪、教育......

偶、反复、反语、设问,反问，特别是引用的句子）。理解

关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在

字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时

要理解句子在文中的功能、作用、特点。

句子比较分析题

常见题意:原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删

词句。

答题方法及步骤:

1、表明观点（行不行，哪个好）：

2、分析原句优点；

3、分析改句缺点。

12给文段拟题

1.看开头、春结尾.看中心句、看过波句.看反复出现的句子.

2、语告要求筋绯，一般在6个字左右.

13根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

1.用第一人防；

2.采用1+2或1+3的形式,先用一句话髅括出官己的看法或体会，再用两三句话伙伙理由,可以摆

事实、也可以讲道理，如黑目有相关要求,还蹙注章结合自己的亲身经历.

14根据语境，补写心理活动

1、必须用第一人称；

2、必须仔细研读具体语境。

15根据短文提出的观点补充举例

1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知

识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切

忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式：人物+事例+简短评价

16文段中事例的概括:

1、必须包含两个要素：人物+事情；

2、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有

特定意义，也应概括在内。

17引号的作用:

工、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

2、表特定称谓（特殊含义）；

3、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强胤

“1根据文意绐相关名词下定义

1、格式A:转基因作物是一种.......的作物。格式B:

一种.......的作物叫做转基因作物。

2、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如"作物"

就是"转基因作物”的本质属性；“数学方法"就是"统筹

方法”的本质属性。

19理解词语在选文巾的意思和在语境中的含义

解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典

中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的

语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》

一文中“实在是标致极了“一句中的‘标致”。

20用自己的话回答问题

1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，

从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以

你首先应该找出原文中的相关语句；

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，

可以采用下列方法：

0s括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语

意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情

况。

21根据语境，补写心理活动

1、必须用第一人称；

2、必须仔细研读具体语境。

中学生必须掌握的七十组易读错字

词！掌握好基础，考试别丢分！

以下是出错率极高的词组，希望学生可以好好看看，下次别再错了!

跛(bd)腿：腿或脚有病，走路时

身体不平衡，病。

隽(jun)秀：优异出众，清雅秀

丽。

起碇(dIng):亦作“起校”。

拔锚启航。

窈窕(tido):指心灵仪表兼美的

女子样子。亦作“窈窿”。

黑魅魅(XU):形容黑暗无光，颜

色发黑；形容密集的人，也形容密集

或大片的东西。

X1

un)交：保险术语，一次性付

清

所

岌

岌(jI)可危：形容非常危险,

快

要

纨

绐(wanku):多表示富家子

弟

\与“膏粱”同义。

庠

xiang)序：古代的地方学校,

后也泛称学校或教育事业。

翘(qido)首远望：抬头向远处张

望，形容盼望之切。

醴酪(ITIao):是一种以麦芽糖

调制的杏仁麦粥。

遁(shan)变：形容本质的变化。

觐(jin)见：朝见(君主或官职较

高的人)。

突兀(wCi):猝然；突然。