2016-2017学年新版pep小学三年级英语上册教案(全册)

1小学三年级英语上册教学计划2时间教学内容(上册)备注1.新生报名领书等一系列开学工作2第3周2223第6周2第8周22第10周2第11周Recyclel(期中复习考试)2第12周2第13周2第14周2第15周2第16周2第17周2第18周2第19周2第20周2第21周期末考试及阅卷分析等一系列结束工作24T:Hello,S1.5二、课前预习(Preview)(2)自我介绍。c.分别给几位学生戴上Sarah,LiuXin,MissWhite,WuYifan,John的人物头饰，让学生扮演6(2)同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。7教学目标1.进一步巩固表示打招呼、自我介绍的日常用语并能在不同的情境中准确运用。2.能听、说、认读单词：“crayon”,“pencil”,“eraser”,“ruler”,并能用英语介绍自己拥有的文3.初步了解不定冠词a和an的用法。教学重、难点分析重点：能听、说、认读有关文具的四个单词：“crayon”,“penci教学准备1.准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。2.准备与本课时配套的文具(实物)和单词卡片。3.MissWhite,WuYifan,Sarah,John,ChenJie等人物的头饰。教学过程2.播放英语歌曲Hello!的录音，学生跟着录音全班齐唱。89(4)全部学生先跟读录音齐唱“A.Le(4)ruler尺子，直尺(5)Ihave...表示“我有.....”Ss:(拿出一支铅笔)Metoo.T:(拿出一把尺子)Ihavearuler.Ss:(拿出一把尺子)Metoo.S1:I'm..T:Hello,S1.(3)出示放学后师生一起出校门的挂图，让学生看看此时师生各应该说些什么,引导学生(5)播放录音，全班跟读“B.Let'stalk”部分的内容。name's...”。板书设计教学目标1.继续学习有关学习用品的词汇：“bag”,“book”,“pencilbox”,“pen”。2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重、难点分析重点：能听、说、认读四个有关学习用品的词汇：“bag”,“b难点：能听懂“B.Let'sdo”部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学准备1.准备本课时所需的录音带和录音机，挂图。2.准备一个装满文具的书包。T:What'syourname?S2:I'm...再依次用实物教学单词(3)播放录音，学生边听录音，边指着相应的单词并跟读。thepencilbox.”,请学生说出“Open”,“Close”的意思。(1)Oh,no!哦，不!(3)Showmeyourpen.把你的钢板书设计教学目标教学过程Ss:Hello/Hi,Miss....(2)复习指令“Showmeyour...”。(3)出示“A.Let'sfindou(5)与学生共同写出与这些字母想对应的大小写形式。1.(1)学生在六人小组内分别用汉语拼音写出自己学习的名称、父母的名(2)请几位小组代表上讲台展示，并让他们大声读出这些字母。教学过程S1:Myname's..S2:I'm..二、课前预习(Preview)(1)你叫什么名字?(2)我有一块橡皮。(3)我的名字叫Zip.(4)你好，怀特小(2)Guess!猜一猜!(4)Great!好极了!S2:I'm...(1)出示一张画有早展的太阳图，引出单词“morning”,并带读几遍。用同样的方法介绍MissWhite,Mr.Jones,并要求学生和这些人物打招呼。(4)请三位学生戴上头饰分别扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互(2)请几位学生上讲台简单介绍自己最喜欢的老师。板书设计2.和全班学生齐唱ABCsong,活跃课堂气氛。red红色的green绿色的blue蓝色的yellow黄色的AAA,say“Hello”.DDD,makea“D”将本节课所学的四个字母的大小写在四线三格内抄写五遍。板书设计教学目标2.在不同的情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，要求语音准确、语调自然。教学准备教学过程T:Goodmorning/Hello,everyone.Ss:Goodmorning/Hello,MissHuan二、课前预习(Preview)规则：请学生排在两组间的过道里，每组7-8人，站成两排，然后把写有字母的卡片给最后一个学生看，该名学生拍拍前一位学生的肩膀，小声将该字母说给这位学生听，一个接一个，直到最前面的一位同学说出所听到的字母。两组学生比赛，看哪组又快又正确。(1)出示下午的太阳图，进行师生对话，如：T:这是什么时候?Ss:下午。Ss:下午好。此时指着挂图上师生用“Goodafternoon."进行对话的句子，然后带读几遍，并用“Good(5)播放教学录音，学生听；再次播放录音，学生跟读。五、课堂小结(Summary)教学目标2.要求学生能听、说、认读“white”,“black”,“orange”,“brown”这些新单词。T:"Closeyourbook."T:你们喜欢童话故事吗?Black,black.Standup.黑色，黑色，(请你)站起来。二、课前预习(Preview)T:“Whatcolourdoyoulike?”Wow!Flowers!哇!花!gotoschool”二、课前预习(Preview)学生在小组内用所学的打招呼用语互相问候：“Hello/Hi,what'syourname?”,“Hello/Hi,I'm...”。t(2)---Howareyou?你好吗?(3)---Let'sgotoschool!让我们一起去上学吧!----OK!好的!六、布置作业(Homework)板书设计过myface,yourface;mybook,yourbook等让学生领会my,your的意T:Touchyournose.(说指令并做动作)(2)Touchyourface/nose/eye/ear.摸摸你的脸/鼻子/眼睛/耳朵。T:这节课你学到了什么?有什么收获?还有什么不明白的地方吗?well,thanks.”,“Let'smakeapuppet.”,“Great!”。Goodmorning,dearteacher.“ear”,“nose”,“mouth”,并出示这几个单词的卡片，学生大声读。然后出示表示身体各部位的单词卡(2)教师通过动作示范，强调clap,touch,wave,shake,stamp的动作。2.游戏Simonsays么。教学目标1.通过有趣、幽默的故事，让学生理解故事的大意，扩展并运用语言，同时激起学生对英重点：理解“C.Storytime”部教学准备教学过程(2)Goodidea!好主意!(3)First,makethehead.板书设计T:Hello,I'm...What'syourname?T:Nicetomeetyou.T:Hi,I'm...What'syourname?板书设计(1)教师依次拿出各种颜色的蜡笔，学生说出相应的颜色。教师手中拿着5~6跟不同颜色的蜡笔，展示给学生看。给学生30秒的时间进行记忆，然后难点：复习过程中英语学习兴趣的保持和提高。教学过程教学过程2.教师播放Recyclel中“Let'ssing”部分的录音，师生共同唱歌曲Howareyou?,并伴有打教学目标一、课前热身(Warm-up)二、课前预习(Preview)教学准备二、课前预习(Preview)a.教师播放录音，师生一起合唱歌曲ABCsong.展示，然后随机快速闪动。a.教师先带读1~3单元所学的英文字母。教学目标教学准备教学过程一、课前热身(Warm-up)教学目标教学准备教学过程2.播放歌曲OldMacDonald,学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段)。学生打不出来再画出猴子的二、课前预习(Preview)教师先将学生分成3~4组，让学生进行抢答练习。规则：教师先从动物单词卡片中任选四(2)学生听两遍录音后跟读。(3)教师逐句讲解故事的内容。3.准备本课时教学所需的一些食物(实物)。六、布置作业(Homework)二、课前预习(Preview)eggs,milk,bread.Whatdoyoulike?”板书设计二、课前预习(Preview)T:CanIhavesomejuice,please?B:Sure.Hereyouare.(4)教师拿出一杯水，请一位学生上讲台闻一闻，让这位学生说说杯子里面装的是什么,(3)学生跟读两遍录音，提醒学生注意语音、语调。(4)教师说指令，全班学生做相应的动作。道具：吧台(用讲台桌代替),小酒杯，各种饮料的图片。pigpenapig.”(强调“pen”和“pig”的发音)。(1)师生一起回忆第1～4单元所学的英文字母。(1)are,you,welcome(2)I,some,milk,have,can五、课堂小结(Summary)1.能听、说、认读数字1～5的英文表达。重点：能认读数字1～5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。2.准备铅笔和扑克牌。二、课前预习(Preview)(2)教师在黑板上的四线三格内写上数字1～5的英文表达，并在单词上面画出相应数量(4)听音播数。(2)播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。(3)再次播放录音，全班学生跟录音唱。(5)游戏：教师说数字1～5,学生听到单数就坐着不动，听到双数就做“jump”的动作。教师将写有数字1～5的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，学生分成六人小组，让一位学生任意说个数字，如4并做一个动作，如跺脚，其他同学就2.大声地把数字1～5的英文表达说给爸爸妈妈听。教学目标2.能用英文数字1～5对问句“Howmany...?”进行回答。3.了解常见的生日礼物。教学过程(2)教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片，说：It'sacake.”,再在蛋糕下面画一个盘(6)再次播放录音，学生跟读。(7)全班学生分角色朗读对话，最后请几小组代表进行汇报，并板书汇报内容。规则：教师指着黑板上的生日礼物图，全班女生用句型“Howmany..?”进行提问，全班男生根据挂图进行回答。2.学生同桌合作仿照“A.Let'stalk”部分的内容编对话，然后请几对学师生共同总结本节课所学的主要内容。板书设计3.准备Let'slearn部分的人物头饰。教学过程规则：教师用英文说出数字1～5中任意一个英文数字，学生跺相应次数的脚。two,three,four,five,…”,教师边说边数，引出英文数字6～10的教学，并板书数字6～10板书设计2.(如下图)请将数字1～10的英文单词填入圆圈内，使三角形三条边的数字之和都等于生复习数字1～10的英文表达。birthday?.”。板书设计教学目标2.能在四线三格内正确书写英文字母“u”,“v”,“w”,“x”,“y”,“z”的大小写教学重、难点分析重点：能在四线三格内正确书写英文字母“u”,“v”,“w”,“x”,“y”,“z”的大小写形式。难点：英语综合运用能力的培养。教学准备二、课前预习(Preview)2.游戏：幸运之星。教师将数字1～10打乱顺序写字黑板上，请一位学生上讲台在教师准备好的小纸条上写