2016-2017学年春季学期苏少版小学二年级音乐下册教案

1时间2017年月日音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《报春》。重难点：正确演唱歌曲《报春》认识并掌握顿音记号的课前准备课件2一、导入一字”(春),春天来了，小草悄悄地从土地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，到处都是，小朋友，你们看到了哪些变化呀?(学生回答)杜鹃唱的歌好听吗?2、用听唱法教学，学生自己找出教唱的难点。A、随音乐声轻声唱词B、随音乐声复唱歌词要求：(1)找出歌曲中不认识的音乐记(2)找出歌曲中难唱或唱不准的旋律(1)学生找出不认识的音乐记号：顿音记号V作用：唱得轻快而富有弹性(2)学生找出难唱或唱不准的旋律3②学生没提出来，但唱不准的旋律，老师要进行学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲(歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形A、小组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、各小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)播放《报春》的音乐，让学生在音乐声中做4时间音乐班级二(1)授课人陈纯森5课题共需()课时课型新授目标及重难点课前准备课件6一、情景导入小朋友观察地真仔细，从这么多地方都看到春天到了我们的身边，春天终于到了我们的身边，我们脱去了厚重的棉衣，让我们在明媚的阳光下活动活动，感受一下春天的气息。二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：小朋友都知道春天是个非常美丽的季节，你们听，连杜鹃也跳起了舞来庆祝春天了，杜鹃还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的呢!请你根据舞曲的情绪，让我们来分一分它有几部分?(一)初听全曲1、生交流讨论师生共同得出结论：乐曲是三拍子的，可以分成三个部分。2、师总结师：对!根据乐曲不同的情绪我们可以把它分成三个部(二)分段欣赏乐曲1、听赏第一部分并提问：这段乐曲的情绪怎样?请你们随着音乐用相应的表情和动作来感受这一部分的情绪。2、生讨论后得出结论：第一部分的情绪是活泼欢快的。3、听赏第二部分并提问：情绪有什么变化?请你随着音乐用相应的动作来表现这74、生讨论后得出结论：第二部分情绪是优美抒情5、听赏第三部分并提问：第三部分和哪一部分相似?情绪怎样?请用动作来表现。6、生讨论后得出结论：第三部分和第一部分相似，它的情绪也是活泼欢快的。(三)复听乐曲自己找好伙伴，一同随着音乐不同的情绪用相应的动作来师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)播放《杜鹃圆舞曲》的音乐，让学生在音乐声中8时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题9共需()课时第()课时课型新授目标及重难点1、能利用古诗意境来学唱《春晓》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲3、由采集与分享，能使学生从生活中寻找春天，在音乐中感受春天。课前准备课件一、故事导入欢唱、尽情地跳舞，这时，有一位诗人见此美景，忍不住作了一首诗(显示古诗《春晓》)春晓师：这首诗小朋友们读过吗?师：老师知道小朋友不止读过，还很熟呢!现在就让我们一起来有感情地朗读一下1、生读诗。(师在旁讲解诗的大意)师：读得真美，可惜就是少了点什么?生回答：音乐儿就有一段音乐(放伴奏音乐)现在，我们一起随音乐再次朗诵2、生随音乐再次有感情地诵诗。二、新歌教授师：有了音乐，这首诗就显得更美了!可见这音乐的作用可真大啊!你们觉得刚才老师为《春晓》配的音乐好听吗?(好听)其实呀，这段音乐就是作曲家们为《春晓而写的。你们想不想随着音乐轻轻地来唱一唱呢?1、播放《春晓》的范唱(师生随音乐轻声哼唱旋律)师：谁能告诉大家，这首诗表现了什么样的意境呀?师：那这么美的意境，我们在歌唱时应该用怎样的声音来表现呢?生：优美、柔和、抒情3、师：现在，我们就以这种轻柔的、优美的声音一起来演唱《春晓》。时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点1、能利用古诗意境来学唱《森林音乐会》这首歌曲，并声情并茂的演唱全曲课前准备课件一、故事导入欢唱、尽情地跳舞，二、新歌教授也都来参加了，让我们看看参加盛会的小动物有哪些呢?(师边说边用各种素材表现春天的各种声音)节奏卡片×-一),灵巧的布谷在枝头向人们传递美好的祝福(师模仿布谷叫并出示布谷鸟的节奏卡片0××),可爱的蜜蜂也挥动那轻盈的翅膀(师模仿蜜蜂叫并出示蜜蜂的节奏卡片×××××),哇，震撼的春雷打响了(用镲来表现打雷的声音)春雨也悄悄地下了起来(用自制的沙锤{即在各种瓶子里装入沙或米}来表现春雨的沙沙声),落在树叶上(师用笔轻轻敲打书本模仿雨滴落在树叶上的声音并出示树叶的节奏×一×),雨停啦!春天的小溪也快乐地唱起了歌(师用两只杯子相互倒水表现溪水潺潺流动的声音)多美妙!来参加音乐会呢?这些小鸟、蜜蜂、树叶、小溪还会唱什么歌呢?1、分组讨论练习进行创造。(师到各组指导，帮助。)种素材创编出书本上没有的其他各种春天的声音。)2、将创造出来的各种春天的声音进行合作表演。如：小鸟蜜蜂树叶小鸟小鸟风蜜蜂树叶(不局限于以上两种形式，可视学生的情况而定)四、采集与分享那我们怎么来打扮春天?(生各抒已见)在树叶上的声音......下节课带过来与大家一起分享。五、师生告别，结束教学。时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题课型新授目标及重难点1、能用欢快的情绪演唱歌曲《春天的小河》,让学生了解领唱与齐唱两种演唱形式。2、重难点：用欢快的情绪正确演唱《春天的小河课前准备课件一、律动导入春天又是播种的季节，你们听!这里种下了一颗什么种子呀?二、新歌教授1、师有感情地范唱歌曲《春天的小河》。4、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。(1)师领唱、生齐唱(2)请唱得好的学生领唱。三、音乐表现阶段：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《春天的小河》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题第()课时课型新授目标及重难点喜悦并融入春天的氛围中。2.通过歌曲的各种表现形式，培养学生的创造能喜悦并融入春天的氛围中。2.通过歌曲的各种表现形式，培养学生的创造能课前准备课件一、新课导入律动进教室(播放《春晓》的音乐)二、感受阶段(一)说一说音或歌曲),你找到了吗?(生答：找到了)那请你把你的找到的春天跟大家一起来分享吧!1、生回答自己找到关于春天的声音及歌曲，并表演给大家看。(二)(听一听)师：小朋友找到的春天的音响可真丰富!找到的歌曲也很好听!老师呀，也回去找请小朋友一起来欣赏一下!不过听了之后要回答这两个问题去哦这首歌曲的演唱形式是什么?歌曲的情绪怎样?3、复听歌曲《春晓》,生随着音乐用肢体动作表B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)音乐班级二(1)授课人陈纯森《十二生肖歌》》共需()课时第()课时课型新授目标及重难点2、重难点：唱准X0X节奏课前准备课件你知道自己属什么吗?为什么有属老鼠的，没有属猫的呢?这里有个故事。(让二、读儿歌：(媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐)1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。3、小朋友边读边表演。师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢!(1)范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；(2)请小朋友自已轻声有节奏地朗读歌词；(3)跟着老师有节奏地朗读歌词；(4)小朋友，你觉得哪一句比较难读?读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎)鸡唱天请把顺序排啊，请把顺序排。(6)请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。时间2017年月日音乐班级授课人陈纯森课题共需()课时课型新授1、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》,让学生感受其音乐形象；课前准备课件一.情景导入师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢!二、新课讲解欣赏(《母鸡与公鸡》)1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物?2、听听，演演。3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》,由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣?5、师小结鸡报晓的啼叫——喔喔喔，1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么?2、开始活动：演一演，猜一猜?四、唱唱、跳跳，出音乐教室时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点重难点：唱准X?X节奏课前准备课件一、律动导入学生跟随教师律动进教室(学生也可自选表演自己喜欢的动物形象),小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗?(生答)今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的?(1)完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样?说说你最喜欢歌曲中的哪一句?能给大家唱一唱吗?指名唱一唱后，集体跟唱一遍。让学生说出每一部分的演唱形式是什么?指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形(3)最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。三、课堂练习善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》重难点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品课前准备课件一、导入：上节课善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流二、歌曲教学1、出示儿歌。2、录音范唱(或教师范唱)师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗?重点指导学生读准X?XXX|X0|节奏(1)跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏(2)配唱歌词(3)采用多种演唱方法，熟悉歌曲师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗?请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。看哪一组演得最逼真?(1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作(2)分组表演，相互评价，相互学习(3)选出最好的表演组合，集体学习表演师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的?播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。然后给大家展示一下。四、师共同评价小结学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。教学反思：时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点1.通过欣赏管弦乐《在钟表店里》,了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲A-B-A-C-A的曲式结构特点。重难点：学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。课前准备课件一.导入师：同学们，老师这里有两则谜语，一起猜猜看!多媒体出示谜语)生：钟二、新课欣赏与创造初听师：猜的真准!今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，一起来听一听。(播放《在钟表店里》)师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里?都听到了些什么?生：我好象来到了一个钟表店里，看到各式各样的钟表在欢快的走动着；我听到闹钟响了；好象有上发条的声音；我听到了大钟的报时声；还有布谷鸟的叫声......师：你们的耳朵真灵!听着这首曲子，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了他们的报时声，说说你们还见过什么特别的钟表?(生自由回答)师：老师这里也有不少呢!师：你们能用动作来表现钟表的走动吗?生：自由发挥表演师：老师想和一位同学来表演钟表的走动，谁愿意?师：同学们，可以讨论讨论，你们也能两人合作表演钟表走动吗?还能想出什么样的组合呢?生：自由讨论，合作表演复听(分段欣赏)师：真不错!你们能跟着刚才的音乐表演吗?(师播放《在钟表店里》A段的旋律)生：随音乐组合表演师：表演的真棒!这段音乐给你什么样的感受?生：跳动，热烈师：对了!仔细听，在钟表店里除了钟表，你们仿佛还看到了什么?(播放B段旋律)生：钟表工人在愉快的劳动着师：那么,这段旋律给了你什么样的感受呢?生：欢快，活泼生：旋律拉长了，变得柔和了，抒情了整欣赏及表演生：随音乐的变化表演三、小结同学们，本节课学得开心吗，相互分享开心时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题第()课时课型新授目标及重难点1.做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演课前准备课件一、新课导入寸金难买寸光阴。二、新授歌曲你们听!师：好听吗?能用lu轻声随音乐哼唱吗?试试看。生：轻声哼唱学唱歌词师：这么动听的旋律，配上歌词就更美了。(播放录音)师：知道唱的是什么歌词吗?我们一起来念一念生：分句跟老师有节奏的朗读歌词三、部钟声练习师：小朋友，还记得刚才钟表店里的钟声吗?瞧!老师选了两种最具特色的钟声，一起练练。出示课件：X-1X-1XXXX1X-1当当滴答滴答滴_小精灵儿童网练习步骤：韵律*进行歌声、钟声二部合作练习，分小组活动，老师适时引导、帮助(出示课件：节奏图谱)*请个别学生或小组表演，调动学生学习的积极性*集体表演师：同学们，有了歌声和伴奏，你们说还可以加上什么?生：还可以伴舞师：对了，老师还想请一部分同学来随音乐表演钟表的走动，谁来?生：在音乐声中师生共同表演四、小结表的音乐，下节课我们一起欣赏，好吗?下课!时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《两只懒乌鸦》共需()课时第()课时课型新授目标及重难点1、通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人；2、能够用富有幽默感的声音演唱歌曲；课前准备课件师：今天，老师给大家带来了几幅图画，想请小朋友看图讲故事，看看这些图画描绘了一个什么样的故事!(出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题)师：小朋友们讲的真不错，老师也来给大家讲一个!(师有节奏的用风趣幽默的声音朗读歌词)师：听了老师讲的两只小乌鸦的故事，小朋友觉得小乌鸦的行为好不好?它有哪些缺点?(生讨论回答)师：小朋友们说的真好，今天，我们来学习这首《两只懒乌鸦》,做一个勤劳的好孩子!二、新授歌曲完整听赏歌曲跟老师有节奏的朗读歌词学生有表情的朗读歌词分句模唱歌曲数遍用幽默风趣的声音完整演唱歌曲个别学生演唱歌曲三、音乐表现阶段：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《两只懒乌鸦》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)四、练习形式：A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)五、小结时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《懒乌鸦的故事》共需()课时第()课时课型新授目标及重难点重难点：培养学生能力和与他人合作的能力。课前准备课件一、情景导入描绘了一个什么样的故事!(出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题)二、新课教学创编及表演师：小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢?生：可以用小乐器来伴奏，可以来扮演两只懒乌鸦......师：那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲乌鸦弟弟：真暖和!乌鸦弟弟：真舒服!〈弟兄两又美美的伸了个懒腰，忽然发现他们的窝已坏了一个大洞>乌鸦弟弟：哥哥，你看你看!咱们屋子坏了个洞啦!乌鸦哥哥：哎?什么时候坏的呀?弟弟，你快去修一下吧乌鸦弟弟：(揉了揉眼睛)你去修吧，我还没有睡够呢!乌鸦哥哥：(连打两个哈欠)我不，我也还没有睡够呢!乌鸦兄弟：算了吧，咱们再上去睡......一......觉......呼的刮起，两只乌鸦在窝里被晃来晃去>乌鸦哥哥：哎哟，好冷啊!好冷啊......乌鸦弟弟：哎哟，冷死我了，冷死我了......乌鸦兄弟：救......救......救命啊......〈又一阵大风中，两只乌鸦双双被刮落在地，直打哆嗦>冷啊.....真冷啊!乌鸦兄弟：(无可奈何地)算了，算了，明天咱两一块儿修..1..修吧......的温暖了，他们被冻死在大树下，为自己的懒惰付出了生命的代价。)师：小朋友想不想把乌鸦兄弟来演一演呢?(学生分小组扮演，推选一个小组给大家演一演)三、总结师：今天，老师和大家一同学习了歌曲，表演了《懒乌鸦的故事》,那你们对乌鸦这种小动物了解的多吗?它吃的是什么?它的巢穴搭在哪?为什么农民伯伯要捕杀它们?带着这些疑问，我们可以去查找一些关于乌鸦的资料，下节课我们一起来交流一下!时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题课型新授目标及重难点1、学习歌曲《共产儿童团歌》,掌握歌曲中典型的节奏一情”爱国教育。课前准备课件一.导入师：同学们，今天老师要带你们去参观一个展览，你们想去吗?(想)最大?(学生上观看展版并听解说)放课件三、新课讲解师：同学们参观了展览你知道到了什么?有哪些收获?告诉老师师：你们看到了很多，想到了也很多，太好了师：看老师今天有什么变化?(生答.......)天，老师光荣地加入了少先队员。师：你们还记得你们入队时的情景吗?谁来告诉老师?师：回答得真好!有鼓乐齐鸣出师：鼓是怎么敲得?那个同学模仿以下?(模仿)2、老师印象最深的是(大军鼓)XXXXIXXXI请同学们一块跟老师打一下(2遍学生嘴读打鼓状)师：老师还记得这样敲鼓2、XX.XXx|XX.XX0|师：请同学们一块跟老师打一下(2遍学生嘴读节奏，手打鼓状)师：敲得太棒了!你们还半握拳头庄严的呼号吗?(生答.......)师：少先队大队长领呼“准备着：为共产主义事业而奋斗!”全体少先队员怎么回答?生：“时刻准备着!”师：太好!同学们记得很深刻我们再来一遍庄严的呼号---好吗?师：准备着：为共产主义事业而奋斗!生：时刻准备着!(歌曲《共产儿童团歌》)(默唱)师：我们时刻准备着为共产主义事业而奋斗师：(读歌词)准备好了么,时刻准备着，我们都是共产儿童团，将来的主人一定是我们，嘀嘀哒嘀哒，嘀嘀哒嘀哒。...............师：请同学们唱一遍师：(加入情绪：师范唱1我情绪、2加入情绪)师：能跟着老师的琴声来一遍吗?纠正不统一的地方师：请同学们完整地唱一遍。师：同学们仔细听这段音乐(放前奏)师：这段音乐你们熟悉吗?在歌曲的什么位置?师：对，这段音乐是歌曲的前奏和间奏。嘹亮的号角响彻天空。师：我想请同学们在听一遍，你们一边听一边想，这段音乐表现的是儿童团怎样的情景?(前奏音乐)师总结：同学们想象力真丰富，有的同学想到了集合的号角吹响了(师示范吹号的动作)号师：前奏过后歌声响起，坚定有力的歌声中你感觉到儿童团员又是怎样的情景?师：后来音乐越来越弱你感觉到儿童团员们又是怎样的情景?师：歌曲开始是嘹亮、激昂的号角；接下来是坚定有力的歌声；后来音乐越来越弱同学们能不能把刚才想象的儿童团的各种情景表演出来。师：儿童团第一小分队，儿童团第二小分队，每个分队选出一名儿童团长，分好工，看哪个组表演的好。(学生随音乐编动作教师巡回指导)分组展示：生评价与教师评价相结合师：这节你学到了什么??四、师总结：五、同学们，少先队员是我们光荣的名称，鲜艳的红领巾是我们的骄傲。让我们沿着少先队爱祖国、爱人民，顽强学习、不怕困难的革命传统，继续下去!(范唱，下课)教学反思：时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题课型新授目标及重难点1、指导学生用明亮的歌声表达《我是小鼓手》欢快、自豪的情绪。(初步学会)2、认识并学习换气记号。(掌握，初步学会)3、练习“唱唱”,学习急吸缓呼的课前准备课件一、游戏导入同学们你们会打鼓吗?二、新课教学(1)谈话：美丽的秋天又来到了，我家对岸果树上的果子也要成熟了，你瞧1、2、3、4一共有四个，你听，第一个6222(师弹)我们唱一遍，第二个3666(师弹)生唱第三个，第四个......(表扬)(2)你听，是哪个苹果先成熟了?(师弹)哪位小朋友能找出来?好，你来试试。接着是哪个苹果呢?又一个苹果熟了，是哪个?只剩最后一个，也成熟了，唱一唱。(3)你们可真聪明，我把四个苹果排成队，你能用一口气唱完吗?试一试。(若不行，你能想个办法吗?速度加快......再试一次)(2)换气记号，像什么?你们说得可真棒，我已经认识了，你们认识了吗?3、你行吗?试一次。鼓吗?(1)你敲鼓的时候心情怎么样?他们会敲鼓，你羡慕他们吗?(2)那好，今天让我带你们去敲一次鼓。(出示图片，歌谱)律动，跟录音(2遍)你2、作为一个好的鼓手，他呀不仅要会敲鼓，而且歌也要唱得好。我们也唱一唱，好吗?3、学习唱谱①请你拿出手指划拍，听着琴声在心里默唱歌谱。(二遍)②唱一唱(出现问题及时纠正)6-6-这个符号，你们不认识先唱成“6”③我发现你们特别聪明，在换气记号的地方都已经会换气了。你还想试一试吗?①咱们一起跟着琴唱一唱(出现问题及时纠正，解决)②连起来跟琴唱一次(表扬)5、(1)你们听到大鼓发出了怎样的声音?(咚咚，,)你来做回大鼓，唱一你试一试(清脆、跳跃)(2)你的鼓敲得好听吗?歌曲中是怎么说的呢?咱们一起来唱一唱，赞美你的人那么多，你感到怎样?把这个心情表现出来好的!(3)你认为哪个字最能表现你愉快、自豪的心情?(哎)那么“哎”该怎么唱?你来试一试。唱得真棒，一起唱一次。让我们跟着伴奏有感情地唱一遍。(跟伴奏)6、深入：7、音乐小故事，分角色表演(带上头饰进行表演(1)你的鼓敲得那么棒，除了这，你还希望做什么?(2)讨论，说说：(我是小画家......)出示小朋友都有很多的理想，为了实现这些理想，我们现在该怎么做?时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题第()课时课型新授目标及重难点1、指导学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。2、进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间的音量的平衡。课前准备课件同学们，我们过节日时是不是高兴的啊?那我们今天一起来学习《快乐的节日》好不好?二、新课讲解1、复习曲谱：指导练习，及时纠正(唱准符点音符)1>学生随录音轻声哼唱全曲。4>随琴学唱齐唱歌词。学习并掌握歌词。6、完整演唱歌曲《快乐的节日》,要求注意音乐的表现。7、歌曲艺术处理：第一乐段要求吐字清晰、声音有弹性。断音的地方要唱得明显，第二乐段要用连音的唱法表现舒展的节奏，整首歌曲引导学生从内(进行思想品德教育。)有感情地演唱歌曲《快乐的节日》。时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《夏天的雷雨》课型新授目标及重难点课前准备课件一.情景导入同学们，你们觉得夏天好玩吗，可是有没有注意夏天下雨经常会打雷?二、新课讲解1、听录音范唱第一段，回答歌曲中谜面是什么?2、师生合作，跟着音乐按歌词节奏进行回答。(老师读前一句，学生读后一句回答)3、学生间互相合作，提问回答4、听录音范唱，轻声哼唱歌曲5、跟老师唱6、齐唱7、给歌曲加上题目三、音乐表现阶段：学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《夏天的雷雨》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)四、练习形式：A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)五、小结时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森共需()课时第()课时课型新授目标及重难点课前准备课件一、游戏导入同学们有没有玩过——老鹰捉小鸡二、新课1、欣赏，简介：这是一首经典的云南民歌，也是一首谜语歌曲，2、猜一猜(《猜调》中的)3、欣赏《猜调》,感受对歌中一连串的问题与回答4、跟琴轻声哼唱歌词听赏，表演(模拟两个孩子在对歌，引子时做遥遥呼唤状)学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《猜调》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)五、课堂小结同学们学得怎么样，相互交流教学反思：时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题第()课时课型新授目标及重难点2、通过游戏歌曲的的学唱、听赏和游戏活动的展开，学生的音乐视野得以拓展。课前准备课件一.情景导入二、新课学习1、玩游戏《包子、剪子、锤》2、听录音范唱，和着曲中的“包子、剪子、锤”念白一起读一读。什么感觉5、朗读歌词(可以几个同学互相合作，边玩边读)6、跟录音轻声哼唱歌词7、跟老师模唱(29至32小节可以采用连音唱法加以对比；33、34小节歌词节奏相对密集，唱得轻巧而跳跃比较好)8、齐唱9、用打击乐器伴奏10、边玩包子、剪子、锤游戏，边唱歌曲老鹰捉小鸡1、欣赏音乐，分析音乐结构2、说游戏规则和游戏要求：听音乐，第一段是母鸡、小鸡、老鹰出场。当听到音乐的提示，相应的角色才能进行，否则第二段开始追逐。第三段老鹰盘旋而去，母鸡四、小结时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题课型新授目标及重难点2、通过《我家小院嘴巴多》的听赏与表演，从各方面了解家畜和家禽的知重难点：用自己的方式和不同的速度有节奏课前准备课件一、游戏导入师：今天老师带来一个游戏，游戏的题目是“请你出示：①今天天气真正好②今?天天气真?正好③今天天气真?正好师：同学们，你们有没有发现刚才我们说的几句话，有什么变化?有什么不同?2、用不同的速度和节奏念绕口令①出示绕口令②教师总结表扬二、学习“我家小院嘴巴多”(一)情境创设师：其实，老师家的小院里也有很多的巧嘴巴，你们猜是什么?生：说出各种动物的(二)导入学习1、学生听录音范唱，熟悉歌曲旋律，体验歌曲情绪。练，个个都是巧嘴巴”。(出示顺口溜“巧嘴巴”,生齐读。)时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《小小音乐会》第()课时课型新授目标及重难点2、能整齐的演唱《小小音乐会》,并能用动作的方式表达自己对音乐的感受。在乐器的合奏，能在演奏活动中显现出探索的精神与合作的意重难点：体验声音世界的丰富多彩，感受活泼，欢快的情绪。课前准备课件一.新课导入1、师：小朋友们，你们知道吗?在我们这个大自然中，到处都能听到动听的歌声。不信你听，在池塘边是谁在唱歌?在公路上又是谁在唱歌呢?(课件展示，学生听自然的声音。)3、师：那你能为它加上些节奏，使这歌声更动听吗?下面邱老师也来模仿一个，大家猜猜这是什么声音?咚咚0咚咚这个节奏有谁能把它唱出来?这是什么声音呢?生：鼓。去参加他们的音乐会呀?那就让我们出发吧!二、学习歌曲1、听赏《小小音乐会》问：刚才你都听到了些什么?2、打开书本，复听。让学生随着音乐唱起来。3、跟琴声慢速学唱。(学会休止停顿、衬词的唱法)4、加快速度跟琴声唱，并能边唱边表演。(能够做到背唱歌曲)板、碰铃、沙球、三角铁、双响筒、铃鼓)那小朋友们知道这些乐器是怎么演奏的吗?考考大家。(展示课件)7、按照课件中出示的图谱进行演奏。分小组练习—→全体合—→跟音乐伴奏全体合三、拓展1、师：小朋友的表演真是太棒了!接下来咱们一起来听段音乐，在这段音乐中又是用什么乐器演奏的?(听《快乐的小厨师》)有哪些奇妙的“歌声”?它们又是由哪些“乐器”演奏的?能举例吗?3、欣赏视频《篮球的“歌声”》、《大河之舞》片断、《厨房里的音乐》四、总结1、最后，让我们再次完整地把《小小音乐家》表演唱奏一遍。时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《乃哟乃》课型新授目标及重难点1、学唱歌曲《乃哟乃》,认识土家族儿童玩乐中的幸福和快乐；2、学一学土家族的摆手舞；3、学用音乐水杯演奏1、3、5和曲段5、3、1。重难点：学用音乐水杯演奏1、3、5和曲段课前准备课件一.复习导入：1、简谱练习2、齐唱《同栽幸福花》。问：你知道我国有多少个少数民族?(56)你能说几个吗?二、新课学习1、师问：乃哟乃，是什么意思?(来哟，来吧)1、按节奏，教歌词。3、教唱两遍。4、学生随琴轻声跟唱一遍。5、师生对唱(你发现这首歌，有一节完全一样的是什么?来哟嗬):老师唱前面的，同学们唱“乃哟嗬”。6、生生对唱：还可以怎么唱呀?四、我当小老师：谁当小老师上台教唱?(找2-3名同学教)五、学习摆手舞：问：少数民族除了会唱歌外，还会什么呀?(跳舞)1、欣赏土家族的摆手舞(视频);2、学做摆手舞；3、跟着音乐做一做；4、找小老师上台演示。土家族音乐的简洁(135)写成了一首美妙的歌曲，音乐水杯有这么大有魅力，希望我们时间累计()课时音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《锣鼓歌》第()课时课型新授目标及重难点1、能用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌课前准备课件一.导入1、恒拍律动两遍。“咚咚咚(拍腿),锵锵锵器?咚咚咚锵锵锵咚咚咚锵锵锵口念——口念+声势——口念+声势+乐器3、请几位小朋友尝试演奏锣、鼓、钹，其他同学声势伴奏。1、范读童谣。让我们来听听这首有趣的河南童谣，你能找到鼓和锣的声音吗?第几句?2、师生接龙读童谣。在音乐的伴奏声中读童谣。3、学唱歌谱。A、体会旋律中的河南特色。学唱二、四乐句旋帮助下来唱一唱音符，注意一拍一个手势。带上歌词唱一唱，中不中?师：再唱一唱花样一“咚咚咚锵锵锵”。B、钢琴伴奏，学生完整演唱旋律。4、带上歌词唱童谣。师生接龙、交换唱——齐唱《锣鼓歌》大肆表演一番。1、认识钹。这是什么乐器，怎样演奏的?你能运用身体律动模仿“钹”的演奏吗?请部分同学来模仿演奏钹，为歌曲一、三句伴奏。2、全班分组，声势律动唱童谣。师：模仿钹、鼓、锣，边唱边敲起来吧!3、加入打击乐器、声势律动唱童谣。邀请三位小朋友演奏打击乐器，全班用声势律动参与演唱歌曲。五、课堂总结师：今天我们学习了一首河南童谣《锣鼓歌》,认识了三种民族打击乐器，分别是......下节课我们将继续感受民族打击乐器独特的音响效果，体会我国各地丰富多彩的音乐文教学反思：时间科目音乐班级陈纯森《数鸭子》共需()课时第()课时课型新授目标及重难点重难点：能有表情地背唱《数鸭子》。课前准备课件一、情景导入同学们看到过鸭子吗、它们可爱吗，今天我们就来学习有关鸭子的歌好不好?二、新课学习听录音范唱1、有节奏地跟教师读歌词，并用动作模仿鸭子的形2、学生随着《数鸭子》的范唱乐反复学唱歌曲，并随歌曲自由律动。4、跟老师模唱歌谱。5、背唱这首歌，并请学生上台表演唱。学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《数鸭子》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题《鸭子拌嘴》第()课时课型新授目标及重难点课前准备课件一.导入同学们，上节课我们学习了《数鸭子》,本节课我们继续来学习有关鸭子的二、新课学习鸭子拌嘴(打击乐合奏)导入：这么多活泼的鸭子我们数也数不清，哎呀，现在它们又在干嘛呀?师：听了这首乐曲，你仿佛看到了什么?2、复听乐曲用动作模仿鸭子拌嘴，体验速度与节奏的变化对乐曲的重要性。学生分成几组，边听音乐，边想象自己就是那群鸭子中的一只，学生分小组用自己喜欢的方式来表现歌曲《鸭子拌嘴》(通过歌词创编、歌表演、绘画、打击乐伴奏、歌唱等形式)四、练习形式：A、组讨论用哪种形式来表现歌曲。B、小组展开活动，合作表现歌曲。(教师到各组指导、帮助、鼓励)C、各小组表演，展示成果。(教师鼓励、肯定)五、课堂小结：教学反思：时间音乐班级二(1)授课人陈纯森课题共需()课时课型新授目标及重难点1、认识法国号、学习用富有弹性或连贯舒展的声音演唱《法国号重难点：感受乐曲的情绪和韵律歌曲中最后一句的音准。课前准备课件随歌曲《法国号》一起简单的