化学物质的燃烧热值与反应热

化学物质的燃烧热值与反应热一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化学物质燃烧热值和反应热的定义及表达方式；

2.使学生了解不同物质燃烧热值和反应热的差异，及其与物质结构、元素组成的关系；

3.引导学生运用化学知识解释生活中的燃烧现象。

技能目标：

1.培养学生运用实验仪器进行物质燃烧实验的能力；

2.培养学生通过实验数据计算燃烧热值和反应热的能力；

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对化学学科的兴趣，激发学习热情；

2.培养学生尊重实验事实，严谨求实的科学态度；

3.增强学生的环保意识，使其认识到化学知识在环境保护中的重要性。

课程性质：本课程属于化学学科，以实验为基础，结合理论知识，探讨燃烧热值与反应热的相关概念。

学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的化学知识基础，思维活跃，好奇心强，善于观察和思考。

教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与实验和讨论，培养其科学思维和动手能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中实现课程目标的达成。

二、教学内容

1.燃烧热值与反应热的基本概念：

-燃烧热值的定义及表达方式；

-反应热的定义及表达方式；

-燃烧热值与反应热之间的关系。

2.不同物质的燃烧热值与反应热：

-常见有机物的燃烧热值与反应热；

-常见无机物的燃烧热值与反应热；

-物质结构、元素组成对燃烧热值与反应热的影响。

3.燃烧热值与反应热的实验测定：

-实验原理及实验方法；

-实验数据的处理与分析；

-实验安全注意事项。

4.燃烧热值与反应热在日常生活中的应用：

-能源的开发与利用；

-环境保护与节能减排；

-化学反应热的实际案例分析。

教学内容安排与进度：

第一课时：燃烧热值与反应热的基本概念；

第二课时：不同物质的燃烧热值与反应热；

第三课时：燃烧热值与反应热的实验测定；

第四课时：燃烧热值与反应热在日常生活中的应用。

教材章节关联：

本教学内容与教材中关于化学反应的热效应章节相关，涵盖了燃烧热值、反应热的定义、实验测定及应用等方面，旨在帮助学生系统地掌握化学反应热的相关知识。

三、教学方法

为了提高学生对化学物质燃烧热值与反应热知识点的理解和应用，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解燃烧热值与反应热的基本概念、理论知识和实际应用，使学生系统掌握相关知识点。

2.讨论法：针对不同物质的燃烧热值与反应热，组织学生进行小组讨论，分析物质结构、元素组成与燃烧热值、反应热之间的关系，培养学生的问题分析和团队合作能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的化学反应案例，分析其热效应及其在生活中的应用，让学生了解化学反应热的实际意义，提高学生理论联系实际的能力。

4.实验法：组织学生进行燃烧热值与反应热的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实验技能和观察能力。实验过程中，引导学生思考实验原理和实验方法，提高学生的实验素养。

5.问题导向法：设置一系列具有挑战性的问题，引导学生通过自主探究、讨论、分析等方式解决问题，激发学生的求知欲和主动性。

6.小组合作法：将学生分成小组，完成燃烧热值与反应热的实验测定、数据分析等任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

7.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际问题中运用所学的燃烧热值与反应热知识，提高学生解决实际问题的能力。

8.多媒体辅助教学：运用多媒体手段，如PPT、视频等，展示化学反应热的相关知识点，使抽象的理论形象化、直观化，提高学生的学习兴趣。

四、教学评估

为确保学生全面掌握化学物质燃烧热值与反应热的相关知识，本课程将采用以下评估方式，全面、客观、公正地评价学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度、团队合作能力和思维活跃度。

-课堂问答：针对课程内容，进行即时问答，检验学生对知识点的掌握情况；

-小组讨论：评估学生在讨论中的贡献，包括观点阐述、问题分析和解决方案提出等。

2.作业：布置与课程内容相关的书面作业，包括理论计算、问题分析等，评估学生对知识点的理解和运用能力。

-定期作业：按照课程进度布置，旨在巩固学生所学知识；

-拓展作业：鼓励学生进行深入研究，提高学生的自主学习能力。

3.实验：评估学生在实验过程中的操作技能、观察能力、数据处理和分析能力。

-实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验原理、过程、结果和讨论；

-实验操作：评估学生的实验操作规范性和熟练程度。

4.考试：组织期中和期末考试，全面检验学生对化学物质燃烧热值与反应热知识的掌握程度。

-期中考试：考察学生对课程前半部分知识点的掌握；

-期末考试：综合考察学生对整个课程知识点的掌握。

5.综合评估：结合平时表现、作业、实验和考试等各方面成绩，对学生的学习成果进行全面评估。

-成长记录：记录学生在课程学习过程中的进步和成长；

-期末总评：按照一定的权重，计算学生的综合成绩。

五、教学安排

为确保化学物质燃烧热值与反应热的教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，特制定以下教学安排：

1.教学进度：

-第一周：燃烧热值与反应热的基本概念；

-第二周：不同物质的燃烧热值与反应热；

-第三周：燃烧热值与反应热的实验测定；

-第四周：燃烧热值与反应热在日常生活中的应用。

2.教学时间：

-每周2课时，共计8课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-定期安排课外辅导时间，解答学生疑问。

3.教学地点：

-理论教学：普通教室；

-实验教学：化学实验室。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排课程在上午或下午进行，确保学生精力充沛；

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性；

-在课程安排上，注意平衡理论与实践，使学生充分消化吸收所学知识。

5.教学资源：

-提供与课程内容相关的教材、课件、实