高中化学-离子键教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程设计

教师活动学生活动设计意媒体展示

图

提问：构成物质的粒思考、回答：

子有哪些呢？请举例构成物质的微粒有分设疑，吸引课件投影

说明子、原子、离子等，学生的注1分钟

构成物质的基本微粒物质的种类之所以会意力，引导

是原子，有的原子可这么多，我们知道是学生积极

以直接构成物质，有因为由不同的元素可思考，逐步

的原子先形成离子以组成很多不同的物进入课堂。

再，有的结合成分子质。

再构成物质构成物

质，为什么是这种情

况呢？今天我们就以

氯化钠的形成进行探

究

播放钠与氯气反应的认真观察实验，分析、通过现象，视频

视频，观察实验现象。思考发生的现象。现探究本质，（1.5分

请把完成课本19页象：产生黄色火焰，从感性认钟）

的表格有白烟生成。识到理性

现象：反应方程认识，激发

反应方程式：点逖学生学习

2Na+CL===2NaCl^

兴趣和求

知欲。培养投影

学生学习练习1、2

化学的方（3-4分

1、写出Na和Cl原子

法。钟）

结构示意图

2、思考、讨论、分析、

【设问2】：金属钠

得出结论。

与Ch能够发生剧烈

请第三组选一位代表

反应生成NaCl,它们

回答：当钠原子与氯

为什么可以发生反应

原子相遇时，钠原子从原子结

呢？我们现在从微观

构入手，从

容易失去最外层的一

角度来分析该反应经宏观到微

个电子，成为钠离子，

历了怎样的变化过观培养学播放用原

带正电；氯原子容易

程？首先：生抽象思子结构示

得到了钠原子失去的

维能力、合

1、请同学们写出Na意图表示

电子，成为带负电的作意识、分

和C1原子结构示NaCl形成

氯离子，阴、阳离子析综合能

意图；过程的视

的异性电荷相互吸引力。

2、分组讨论：频并用投

结合到一起，形成氯

⑴两种原子要达到稳影归纳（2

化钠。

定结构，它们分别容分钟）

易发生什么变化？请同学继续发言。

⑵当它们变化后又会

有什么相互影响呢？

同学们有其他意见

引导学生

吗？

利用实验、

思考、领悟。

图片、文字

当钠原子与氯原子相等信息进投影概念

通过以上讨论，教师遇时，钠原子失去最行分析，思(0.5分

和学生一起归纳：外层的一个电子，成考。钟）

从原子结

用原子结构示意图表为带正电的钠离子，

构入手进

示NaCl的形成过程：氯原子得到了钠原子

行分析离

阴阳离子相互作用失去的电子，成为带

子键的形

钠原子的电子提供给负电的氯离子，阴、

成过程及

氯原子阳离子相互作用，形其本质，同

成氯化钠。时培养学

当钠原子与氯原子相生的形象

思维的能

遇时，钠原子失去最

力。

外层的一个电子，成

为带正电的钠离子，

氯原子得到了钠原子

失去的电子，成为带

负电的氯离子，阴、

阳离子相互作用，形

成氯化钠。

动画演示氯化钠的形

成过程

分析、思考。

因此得出概念：理解概念的内涵及关

一、离子键：键点：“相反电荷”、

1、概念：带相反电荷“相互作用”。

的离子的相互作用叫

做离子键。

【设问3］：为什么

用带相反电荷的离子

的相互作用，而不说思考、讨论、分析、

相互吸引呢？哪位归纳：投影讨论

同学可以解释。带相反电荷的离子相归纳的内

通过讨论，教师和互吸引到一定距离培养学生容（1.5分

学生一起归纳：带相时，由于电子层和电的科学探钟）

反电荷的离子相互吸子层、原子核和原子究的能力。

引到一定距离时，由核是相互排斥的，当

于电子层和电子层、吸引力和排斥力达到

原子核和原子核是相平衡时，带相反电荷

互排斥的，当吸引力的离子就形成了稳定

和排斥力达到平衡的离子键（或者说形

时，带相反电荷的离成了稳定的化合物）。

子就形成了稳定的离

子键（或者说形成了

稳定的化合物）。

思考并讨论下列问题

1、形成离子键的微粒提出问题，

是什么？吸引学生

2、哪些元素的原子之解概念的内涵，领悟的注意

间可以形成离子键？特征。力。

讨论思考回答培养分析、

归纳的能

请同学们写出前二十力。

号元素中容易形成的

阴阳离子思考书写

阅读教材小组讨论：

1、根据成键元素列举

含离子键的化合物。归纳、理解：培养学生

2、离子化合物的概小组讨论回答分析归纳

念？由离子键构成的化合问题能力

3、离子化合物中一定物叫做离子化合物

有金属元素吗？离子化合物中不一定

4、含金属元素的化合有金属元素，有金属投影概念

物一定是离子化合物元素的不一定是离子(0.5分

吗？化合物。钟）

【设问4］：以上我

们从原子结构的角

度，用原子结构示意

图来表示Na原子和

C1原子发生变化生成引导学生投影练习

NaCl的过程，它清晰、养成重视（5分钟）

直观，但是，书写结课本信息

构不意图时有些麻资料的习

烦，那么，还有没有惯，培养分

更简单的表示方法写出下列原子的电子析、归纳的

呢？有。这种表示方式S；0；Cl；Mgo能力。

法叫做电子式，请同

学们看20页的资料

卡片，归纳电子式的

定义和书写方法。投影学生

二、电子式：练习情况

概念：在元素符号周（5分钟）

围用”或“义”来

表示最外层电子的式

子叫做电子式。巩固、消化

o［设问5］：原子

的电子式我们知道怎

样写了，那阳离子、

阴离子的电子式又该

怎样写呢？根据黑板

上的资料信息练习书

写下列离子的电子

式。Mg2*crs2'

NaO2-思考、讨论、分析、

如何书写离子化合物归纳设疑，吸引

的电子式？阅读资料学生的注

AB型意力。

AB2型格式BAB投影归纳

A2B型格式ABA电子式写

试着书写下列离子化巩固、消法（3分

合物的电子式化。初步学钟）

MgCl2Na2s会用电子

MgONaCl式表示粒

阅读教材中的子（原子、

用电子式表示NaCl归离子）和用

的形成过程：电子式表

Na^ci：—-Na七可：］示离子化

试着写出MgCb的合物的形

形成过程分组讨论、分析成过程投影问题

两个小练习（5分钟）

通过练习

让学生更

好的掌握

本节课知

回顾，交流，完成本识。

小结：本节课收获，节知识回顾。

投影概念

完成思维导图理解、巩固

（4分钟）

思考做答

1、离子键：带相反电

荷的离子的相互作用

叫做离子键

投影电子

2、电子式：在元素符

式表示

号周围用“.”或“义”培养分析

NaCl的形

来表示最外层电子的归纳的能

成过程

式子叫做电子式。力。

（2分钟）

3、离子化合物：由离引导学

子键构成的化合物叫生逐渐养

做离子化合物成重视课

4、用电子式表示离子本信息资

键的形成过程：料习惯，培

Na^ci：—*Na*养分析、归

纳能力。理

解离子键

作业：P23页3（1）的形成过

补充：1、写出下列粒程和形成

投影小结

子的电子式：S、条件。

（5分钟）

Mg?*、K\Bl、02

2.用电子式表示下列

离子化合物的形成过

程：NaFK2

投影作业

（2分钟）

学情分析：

本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。根据高一学生的

心理特点，他们虽具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱,

还是易于接受感性认识。初中化学中已经介绍了离子的概念，学生也

已经知道Na和C1由于静电作用结合成化合物NaCl,又知道物质是

由原子、分子和离子三种微粒构成的，但并没有涉及离子键的相关概

念。

虽然，学生对离子化合物形成过程有了一定的认识，但是在用电子式

表示化合物形成过程时还是有些模糊。所以在教学中通过视频、投影

增强学生的感性认识，再结合教师的讲解，让学生更好的掌握这一知

识。

课前发了学案，学生预习了内容，查阅资料，了解基本概念，知

道自己存在的问题，带着问题听讲。

效果分析

本节课，利用视频和动画演示提高了学生的学习兴趣，并且将难

以想象的微观变化过程以动画演示，帮助学生理解，降低了难度，师

生互动，体现了以学生为主，教师引导的课堂理念。根据课堂学生反

应情况，学生对概念的理解很到位，但是对电子式的书写，还有一些

学生把握不到位，还有一个熟练的过程，需要加强练习。在教学方法

上边学习边归纳总结，培养学生完善知识、系统总结的习惯，也巩固

了课堂教学成果。最后思维导图的形式帮助学生及时的将本节课内容

回忆。

教材分析：

本节课是必修二第一章物质结构元素周期律，第三节化学键，第

一课时的内容。本节的离子键内容，是在学习了原子结构、元素周期

律和元素周期表后在原子结构的基础上对分子结构知识的学习，目的

是使学生进一步对物质结构理论有一个较为系统的认识，从而揭示化

学反应的实质，也为今后更深层次的学习化学奠定基础。

教材是通过复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质

氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程，对这段知识进行复习，同

时予以拓宽加深，然后在此基础上提出离子键的概念，并引出电子式

及用其表示离子化合物的形成过程。

本课时的教学内容主要包括两点：①离子键；②电子式的书

写及用其表示离子化合物的形成过程。

测评练习

1.判断下列说法的正误：

(1)阴、阳离子通过静电引力形成离子键。()

(2)离子化合物中一定含有金属元素。()

(3)由金属元素和非金属元素形成的化合物一定是离子化合物。()

(4)阴、阳离子间通过离子键一定能形成离子化合物。()

2.如图形象地表示了氯化钠的形成过程。下列叙述中不正确的是

()

A.钠原子易失去1个电子，氯原子易得到1个电子

B.钠离子与钠原子有相似的化学性质

C.钠原子与氯原子作用生成NaCl后，其结构的稳定性增强

D.氯化钠是离子化合物

3、下列元素的原子间反应形成的化学键是离子键的一组是（）

原子abcdefg

M层电子数1234567

A.a和c