部编版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精美课件

口语交际·讲民间故事五年级上册﹒人教版

本单元我们学习了两个民间故事，其曲折动人的情节、鲜活生动的人物形象和神奇而浪漫的想象，都让我们深深地感受到了民间故事独特的魅力。除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个民间故事会吧。

在讲故事前，我们先来梳理方法,看看如何将故事讲得生动、吸引人。创造性地讲故事

♦在分享故事时，可以把自己设想成故事中的人物，用第一人称讲述，适当地加上动作、表情，使人产生身临其境的感觉。片段示例：以海力布的口吻讲述劝乡亲们搬家的部分

我听到大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息后，急忙跑回家告诉大家：“乡亲们，我们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”乡亲们听了感到很奇怪，都不愿搬家。不管我怎么催促都没有用。我焦急万分，急得掉下了眼泪，可乡亲们还是不为所动。我心想：如果再迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，为了大家，我必须牺牲自己。最后，我镇定下来，将事情的前因后果都照实说给乡亲们听。

♦创造性地讲故事还可以发挥想象，增加合理的情节，丰富故事中的细节（可以适当添加人物对话，具体描述人物形象使讲述更加生动等。）

要丰富故事细节，就必须要展开合理想像，那应该在哪些地方展开合理想象呢？①在故事比较简略的地方展开追问和想象：可能会有怎样的情节，当时故事中的人物会怎样说、怎样做。②在描述人物的想法时，可以试着把他变成内心独白的语言；描述人物之间的交流，可以把间接引语改为直接引语。③在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、穿着等。④在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。

牛郎听到这儿，从树林里走出来，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”……

猜测一下，牛郎和织女第一次见面，他们会说些什么呢？

一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。老牛为什么说话？想象一下这时牛郎的内心独白。欣赏精彩片段，感受丰富的想象

大伙话音未落，孟姜女手拍着长城，就失声痛哭起来。她哭哇，哭哇。直哭得成千上万的民工，个个低头掉泪，直哭得日月无光，天昏地暗，直哭得秋风悲号，海水扬波。正哭着，忽然“哗啦啦”一声巨响，长城像天崩地裂似的一下倒塌了一大段，露出了一堆堆人骨。那么多的白骨，哪一个是自己的丈夫呢？她忽然记起了小时候听母亲讲过的方法：亲人的鲜血能渗进亲人的骨头。她咬破中指，滴血认尸。终于，通过这种方法，她认出了丈夫的尸骨。孟姜女哭长城

只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉板,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢快地直往荷叶里头蹦;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板唱着渔歌跟了下去。八仙过海创造性地讲故事的方法小结：1.用第一人称讲述；2.增加合理的情节，丰富故事中的细节；3.适当加上动作、表情。

接下来，大家先分小组轮讲，再全班交流，评一评谁的故事讲得最棒！讲故事活动流程1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段。

2.每人讲完故事后，组员作出评价。

3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。

4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并请同学作出评价。

评价标准：

哪里讲得生动？哪里还需改进？

丰富故事情节和关键细节了吗？

动作、表情丰富，贴合故事情境吗？

讲台留给大家，一起来讲述吧！口语交际：讲民间故事交际目标1.讲故事，能适当丰富故事里的细节。2.能配上相应的动作和表情讲故事。交际内容本次口语交际的话题是“讲民间故事”。《猎人海力布》和《牛郎织女》这两个民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱，现在让我们一起去搜集一些民间故事。开一个民间故事会吧。可以选择大家耳熟能详的故事；可以是大家感兴趣的故事；可以是自己喜欢的民间故事；可以是从老人那里听来的故事；也可以是自己搜集到的故事……交际指导1.提前阅读，作好讲故事准备。从自己阅读过的民间故事中选取一个感兴趣的、内容积极健康的故事讲给大家听。运用学过的方法将故事内容梳理清楚，再把故事有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。提前试讲给家人听，根据大家的建议进一步修改。交际指导2.回顾创造性复述故事的方法。

要想把民间故事讲得生动、吸引人，让故事更有新鲜感，需要我们发挥想象，来点小创作，如讲述时可以“添油加醋”，增加一些合理的情节，丰富故事的细节，适当添加人物的语言、动作、心理活动等。交际指导3.认真倾听故事。重点听一听是否讲清楚故事的主要情节和关键的细节，动作、表情是否恰当。同学讲完以后，没听清楚的地方可以提出疑问，对不合理的地方可以提出自己的看法和建议。交际指导4.全班交流，评价激励。每组推选一名代表，讲一讲自己喜欢的民间故事，看看是否能做到吸引人、有创意。最佳创意的故事标准：有丰富的故事情节和关键细节，动作、表情到位，故事情节具体。交际范例

我爷爷喜欢喝茶，特别喜欢喝龙井茶，那我就给大家讲一讲有关“龙井茶”的传说吧。话说乾隆皇帝下江南时，来到杭州龙井狮峰山下，看乡女采茶，以示体察民情。这天，乾隆皇帝看见几个乡女正在十多棵绿油油的茶树前采茶，心中一乐，也学着采了起来。刚采了一把，忽然太监报：“太后生病，请皇上急速回京。”乾隆皇帝听说太后生病了，随手将一把茶叶向口袋内一放，日夜兼程赶回京城。其实太后只因各种佳肴吃多了一时肝火上升，双眼红肿，胃里不适，并没有大病。此时见皇儿来到，只觉一股清香传来，便问带来什么好东西。交际范例皇帝也觉得奇怪，哪儿来的清香呢？他随手一摸，啊，原来是杭州龙井狮峰山的一把茶叶，几天过后己经干了，浓郁的香气就是它散发出来的。太后便想尝尝茶叶的味道。宫女将茶泡好，送到太后面前，果然清香扑鼻。太后喝了一口，双眼顿时舒适多了，喝完了茶，双眼红肿消了，胃也不胀了。太后高兴地说：“杭州龙井的茶叶，真是灵丹妙药。”乾隆皇帝见太后这么高兴，立即传令下去，将杭州龙井狮峰山下胡公庙前那十八棵茶树封为御用茶树，每年采摘新茶。专门进贡太后。至今，杭州龙井村胡公庙前还保存着这十八棵御用茶树，到杭州的旅游者中有不少还专程去察访一番，拍照留念呢。交际范例哦，原来“龙井茶”背后还有这样一个美妙的故事呢，长见识了!我要讲的是两个人物，他们就是“门神”。据《隋唐演义》记载：有一阶段唐太宗李世民情绪很不好，晚上睡觉常常听到卧室外边有鬼魅呼叫，弄得皇宫夜夜不宁。他很害怕，将此事告诉群臣。大将秦琼说：“臣戎马一生，杀敌如切瓜，收尸如聚蚁，何惧鬼魅？臣愿同敬德披坚执锐，把守宫门。”李世民同意了。当夜果然无事。自此以后，便让二将夜夜守卫。后来