部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件

小岛五年级上册﹒人教版15*课前导入守卫边防的战士同学们看了这几组图片，你有什么想说的吗？边防战士用执着和毅力保卫着祖国的安全。他们不畏高原苦寒，克服难以想象的困难，守卫领土，保卫祖国！边防战士，是我们既熟悉而又陌生的人。他们整日守卫在祖国的边疆，保卫着祖国，为我们的生活安宁作出了巨大的贡献!无边无际的大海上，有一座小岛，岛上驻扎着一群可爱的战士们，他们的生活是怎样的呢？让我们一起走进课文去了解一下吧！走近作者陆颖墨江苏常州人，当代军旅作家。1984年毕业于海军工程学院，1987年开始发表作品，1991年加入中国作家协会。作品曾获鲁迅文学奖、《当代》文学奖、《小说月报》百花奖等。著有《寻找我的海魂衫》《白手绢，黑飘带》《中国月亮》《海军往事》《远岛之光》《军港之夜》等。

默读课文后思考：课文讲了一件什么事？初读课文

一位将军到我国南海一个小岛视察的故事。词语熟读海域快艇矛盾筷子炊事员喉咙

汤勺

搅拌舀水

yùtǐngmáodùnkuàichuīhóulóngsháojiǎoyǎo多音字哼hng（哼，你听他的）hēng（哼歌）辨析：作叹词，表示“不满意或不信任”时，读hng，如，“哼，走着瞧吧”；作动词，表示“鼻子发出痛苦的声音”“轻声随口地唱”时，读hēng，如，“哼歌、哼一声”。词语解释驻扎：（军队）在某地住下。

神秘：使人捉摸不透的；高深莫测的。

暗堡：隐蔽的碉堡。

溃烂：伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。

纳闷：疑惑不解。

矛盾：具有相互排斥的性质。

沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。

凝视：聚精会神地看。

整体感知再读课文，整体感知故事内容，试着从将军的角度梳理故事的主要情节。

课文可以分为哪几个部分？每部分主要写了什么？第一部分（1-19）：第二部分（20-35）：第三部分（36-37）：写将军来到小岛视察，惊奇地发现战士们在寸草难生的小岛上种了许多蔬菜，于是产生了在守岛部队中推广种菜方法的念头。写晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将小白菜倒进汤里和战士们一起享用。写清晨将军离开时，向着太阳，向着绿色菜地，也向着小岛行了一个标准的军礼。如果你就是那位上岛的将军，你要向全军战士讲述自己登上小岛后发生的故事，你会讲哪些情节呢？课文详解用小标题的形式简单概括故事情节。发现菜地分菜同享离岛敬礼读课文第1-2自然段，请你简单概括一下小岛的特点。

无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。在小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。环境恶劣热小想一想，作者描写小岛环境恶劣有什么目的？从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。

当将军在环境恶劣的小岛发现了一片绿油油的菜地时，将军是什么反应？将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。愣将军的反应，说明他见到菜地时十分惊讶。神态描写

请你发挥一下想象，猜测一下将军发现菜地时，他心里会想些什么。表现战士们热爱家乡、热爱祖国、建设海岛的情怀。战士们是怎样种菜的？菜地里的土、菜种从哪儿来的？你从中体会到了什么？①使用油布棚防晒和防盐。②从老家一口袋一口袋地背来土。③从老家带来菜种。想一想为什么战士们要不辞辛苦在这个蔬菜很难生长的地方种菜？①吃罐头，导致战士们牙龈溃烂，嘴里起泡。②蔬菜运输困难。还没上岛，就要烂掉一大半。将军既然定下规矩必须回军舰吃住，为什么这次要留下来吃晚饭？他是怎么想的？结合后文说一说。

他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。一心为战士着想阅读文中将军吃饭的部分，找出描写将军神态、动作、语言的语句，说说从将军情绪的变化中你感受到了什么。就在这时，炊事员端来一个盘子，将军一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。

神态描写“这是谁的主意？”将军问道。“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”动作描写语言描写一盘小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上却非常珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的为数不多的小白菜，战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士因此牙龈都溃烂了，我怎么吃得下去呢？队长真是太不像话了，我必须严厉地批评他。畅所欲言

当将军看到炊事员端来一盘小白菜时，他的脸色顿时变了，此时的将军在想什么？当将军生气后，队长做了什么？将军又看到了什么？那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油的一片，竟构成了一幅中国地图。体现了什么？体现了战士们对祖国深沉的热爱。将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。此时将军心里更深刻地理解到战士们宁愿从家乡背土种菜，也不愿从就近的海岛上取土的良苦用心，其背后是对祖国、对乡土诚挚的热爱。将军在沉吟后，在思考什么？将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。

将军被战士们对他的爱戴和关切感动了，也被战士们坚强的意志感动了，更被战士们的爱国情怀感动了。将军为什么会鼻子发酸呢？

将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”从将军先叫“同志们”，后又改称“孩子们”，可以感受到将军对战士们的怜爱，是出于一位长辈对孩子最真切的关爱。

从将军的称呼变化中，你能感受到什么？

他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。感受到将军迫切想要与战士们分享这盘小白菜的心情。从这一系列动词中你感受到了什么？清晨，将军乘快艇离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。思考：将军临行前行军礼的举动有什么含义？这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。同学们，我们已经学完了课文。接下来，大家分小组合作，尝试用将军的口吻讲讲这个故事吧！

同学们，我们大家已经一起学完了课文。接下来，大家分小组合作，尝试用将军的口吻讲讲这个故事吧！讲故事前需要注意：1.用将军的口吻，即用第一人称来讲述，并配上相应的动作和神态。2.抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘声绘色。…读了这篇课文，你从战士们的身上看到了什么精神？互动课堂坚强乐观、不怕困难、热爱祖国课堂练习1.下列标红的字的读音全部正确的一项是（）A.筷子（kuài）海域（yù）B.炊事（cuī）勺子（sháo）B.喉咙（hóu）潜艇（tíng）D.搅拌（jiǎo）舀水（yáo）2.选词填空。凝视（1）将军一阵沉吟，（）着那片绿色。环视（2）正步走的时候，眼睛要（）前方。注视（3）他（）四周，发现一个人也没有。A凝视注视环视3.将军离岛时行了一个标准的军礼，这时候他在想什么呢？_________________________________________________

_________________________________________________4.以将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事，给下面的内容排序。（

）我离开小岛，行了一个标准的军礼。（）我登上小岛，发现菜地。（ ）我把小白菜倒进汤里，和战士们一起分享。（ ）晚饭时，炊事员给我做了一盘小白菜。这些战士们坚强乐观，热爱海岛，热爱祖国，他们是值得敬佩的，我应该向他们行一个军礼。1234本文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现了我国守岛部队的生活，表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。主旨归纳刚上岛时晚饭时清晨艰苦守岛热爱祖国小岛层次梳理发现菜地决定留下端来一盘小白菜看到菜地全貌分菜同享——行军礼“南沙赤子”李永强

21年前，一位风华正茂的军校毕业生来到南沙，立下“哪怕有一天倒下，我也要倒在南沙这片热土上”的铮铮誓言；21年后，在巨浪来袭的危急时刻，已年近半百的他不顾个人安危将两名落水战友推向浅滩，自己却被高达5米的巨浪回卷入海底英勇牺牲。这位舍己救人的英雄，就是被誉为“南沙赤子”的南沙守备部队气象工程师李永强。

“像铆钉一样永远铆在南沙礁盘上”时间回溯到1993年7月，以优异成绩考入解放军理工大学气象海洋学院的李永强面临毕业，因品学兼优被学院列入推荐到总部和全军各大单位机关工作的学员名单。“得知情况的李永强多次找到我，表明拓展延伸自己要去南沙工作的意愿。”时任李永强学员队教导员的王立坚回忆说。最终，李永强如愿来到南沙永暑礁海洋气象观测站。“我和永强在一起的时间加起来还不到3年。”李永强的妻子难掩悲伤。李永强的大部分时间都奉献给了永暑礁。由于常年守礁，李永强患有多种慢性疾病，严重的风湿病、关节炎更是折磨着他，腰部时常疼痛难忍，但他总是咬牙挺住。有人曾问李永强：“你这样拼命守礁，到底值不值？”李永强自豪地说：“到最艰苦的地方去，是我们党员干部的终生追求，到南沙守礁是我一生的荣耀，只要南沙需要，我就会像铆钉一样永远铆在南沙礁盘上。”

“作为一名守卫南沙的党员干部，必须敢于担当”向联合国教科文组织和军内外气象部门提供150多万组精确数据，连续6000多天气象预报零差错，创造南海气象史上10多项第一；身兼5个不同职位，摸索10多项守礁新战法，成功处置500多次海空特情，生前3次荣立三等功……这些数字的背后是李永强20多年来对气象事业的辛勤耕耘和矢志打赢的忘我拼搏。刚到永暑礁时，海洋气象观测站里只有一些人工观测仪器，连一本专业教材都没有。面对简陋的工作条件，李永强没有怨天尤人，而是起早贪黑，加班加点对气象观测站进行升级改造。每次回内地出差和休假，李永强都去大学和科研院所查阅资料，向专家教授请教。他撰写了20多万字的专业笔记，带领官兵编写出10多万字的《海洋水文气象观测教材》，这是第一本南沙水文观测教材。李永强常说：“小数据连着大战场，作为一名守卫南沙的党员干部，必须敢于担当。”在南沙危机四伏、险象环生的战场环境中，官兵往往身兼多重身份，李永强也不例外。他担任过永暑礁气象分队分队长，守备分队分队长和指导员，一直担任永暑礁指挥所1号战位的战位长。在他的带领下，气象分队每人都能熟练使用7种以上武器。

“时刻把战士、群众的冷暖放在心上”2014年2月23日，刚守礁回来的李永强主动请缨随镜泊湖舰赴华阳礁执行气象站升级改造任务。谁料在乘坐小艇登礁途中遭遇拍岸浪，李永强为营救两名落水战友而英勇牺牲。“老李将张港推向浅滩后，又用尽最后的力气，把我也往浅滩上推，这个时间大约只有短短2分多钟。”获救的2号小艇艇长乔龙说到这里已泪流不止。“党员干部要时刻把战士、群众的冷暖放在心上，为他们排忧解难。”李永强是这样说的，更是这样做的。上等兵肖文星第一次乘坐军舰晕船厉害，“李工程师看到我呕吐不止，立即把自己的床铺让给我，而他自己睡到了冰冷的甲板上……”“没有老李当年的鼎力相助，我母亲可能活不到现在。”说起李永强为他母亲借钱治病的事，气象分队士官阎志勇感动不已。前年，阎志勇的母亲突发心梗，李永强得知后，发动分队官兵为他捐款，还将自己工资卡里仅有的8600元全部借给阎志勇，帮他渡过难关。在南沙官兵的心目中，李永强就像一座高高矗立在礁堡上永不停歇的风向标。“‘七一’前夕，我们结合正在开展的党的群众路线教育实践活动，组织党员干部来到李永强烈士墓前，举行‘追忆烈士事迹，践行强军实践’教育活动。”南沙守备部队政委胡天明说。15*

小岛第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者和课文相关背景资料。3.认识生字、理解词语。返回默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。结合资料，了解我国守岛部队的生活，说说你对课文最后一个自然段的理解。通读课文课文大意课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活。将军在视察小岛时，意外地发现了守岛战士居然在寸草难生的小岛上种了一块中国地图形状的菜地，吃晚饭时，战士们特意为将军准备了一盘小白菜，将军舍不得吃，专门将菜倒进汤里和战士们一起分享。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。作者简介生平简介：陆颖墨，江苏常州人，当代军旅作家。1987年在《当代》发表小说处女作。1991年加入中国作家协会。文学成就：曾获第二届《当代》文学奖、首届《中华文学选刊》奖、第七届《小说月报》百花奖、2009年《小说选刊》年度奖、第五届鲁迅文学奖，以及第六届全军文艺汇演话剧编剧一等奖等。获各类文学奖三十余项。主要作品：《海军往事》《寻找我的海魂衫》《白手绢,黑飘带》《中国月亮》《远岛之光》《军港之夜》等。写作背景

就《小岛》这篇课文而言，乍一看，荒芜的土地、炎热的太阳、无边的大海，一幅艰苦的生活图景迎面而来。美从何来？首先，我想到的是情感之美——将军对士兵的关心，也有长辈对晚辈的爱怜。战士们在小小的菜地里，凝聚了对家乡和祖国大陆的思念，体现出对国家的忠诚和对父老乡亲的挚爱。这种挚爱在艰苦的环境里，还显示出一种无私之美、刚强之美。一块小小的菜地，一小块一小块的泥土，承载着一代又一代守礁人的情感。理解了这一点,再来看中国地图，它的美是无与伦比的。——节选自陆颖墨《小岛是美丽的文学是美好的》，见《小学语文》2020年第9期作家与你谈课文油布油布棚课文内容资料防冻、防水、防晒、防盐、抗腐蚀会认字无边无际摄氏度绿油油牙龈海域快艇矛盾筷子炊事员哼发怔喉咙

哽咽汤勺搅拌舀汤无边无际摄氏度绿油油牙龈海域快艇

矛盾

筷子炊事员哼发怔喉咙

哽咽汤勺

搅拌舀汤我会认舀上面是“爪”，下面是“臼”，表示伸手从石臼里掏东西。根据会意字造字法的特点识记根据形声字的构字特点识记域艇筷喉咙搅多音字hng

哼，你信他的hēng

哼歌

哼唱哼易错“哼”是多音字，在本课中读hng，

不读hēng。“炊”读chuī，不读cuī。“勺”读sháo，不读sáo。近义词神秘——秘密

纳闷——疑惑

凝视——注视反义词凉快——闷热

纳闷——清楚

稀奇——常见理解词语[神秘]使人摸不透的；高深莫测的。[暗堡]隐蔽的碉堡。[溃烂]伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感

染而化脓。[纳闷]疑惑不解。[矛盾]具有互相排斥的性质。[沉吟](遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。返回学习内容1.了解主要内容，体会人物的思想感情。2.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的

生活。返回第二阶：阅读理解读一读课文，想一想：课文可以分为几个部分？每一个部分主要写了什么？第一部分(第1—19自然段)将军发现菜地第二部分(第20—35自然段)与战士分享菜汤第三部分(第36、37自然段)将军离岛敬礼小岛有怎么样的特点？这是环境描写，点明了小岛的自然风貌。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。环境恶劣总起句说明小岛生存环境恶劣，为下文写士兵种菜做了铺垫。赞扬了战士们不畏困难，吃苦耐劳的精神。常年高温将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。面积很小战士们为什么种菜？岛上蔬菜难生长将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一大半。运输保鲜困难不吃蔬菜，影响战士身体健康种菜岛上的菜地是怎样种成的？取家乡的土，就好像故乡在身旁，战士们是在用这种方式表达对家乡的热爱和思念之情。1.土是战士们从老家一口袋一口袋背来的。2.菜种是战士们从老家带来的。3.战士们用油布棚来帮助蔬菜防晒和防盐。将军留在小岛上吃饭的原因是什么？你从中能感受到什么？从中能感受到将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。原因将军点点头。他要住下来，可不是因为队长那一笑。他是想，要是这里种菜的法子真能推广，那对这一带守岛部队的作用可太大了。这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。仔细品下面的语段中对将军的神态、动作的描写。想一想：将军此时会想些什么？将军会想：一盘小白菜在其他地方可能并不稀奇，可是在这个寸草难生的小岛上却非常珍贵。这可是战士们克服了种种困难种出来的小白菜，战士们常年吃不到新鲜的蔬菜，我怎么吃得下去呢？队长真是太不像话了，我必须严厉地批评他。晚饭时，队长陪将军来到队部，办公桌上摆了好几个盘子，有罐头,还有几种鲜鱼。将军知道这儿有鱼不稀奇，也就没说什么，坐下来拿起了筷子。就在这时,炊事员端来一个盘子,将军一看,脸色马上变了。那是一盘小白菜。动作神态读将军吃饭的部分，勾画出表现将军神态、动作、语言的词句，说说从中能感受到了什么。将军因为知道岛上蔬菜的珍贵，而班长却给他单独做一盘小白菜，所以很生气。表达了将军对大家给自己搞特殊化的行为的强烈不满。语言“大家的？哼！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？”动作将军被战士们的关怀和爱国情怀所感动。包含了将军感激的心情，体现了他对战士们的感激，也表现了将军和战士们的相互关怀之情。神态将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”语言动作读下面的语段，说说从将军的一系列动词中你感受到了什么。将军没有自己吃这盘小白菜，而是把菜倒进汤里与战士们共享，表现了将军对战士们的关爱。动作他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。说说你对课文最后将军的敬礼的理解。这个敬礼是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。清晨，将军离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛后发生的故事。(1)使用第一人称，用将军的口吻讲故事。(2)给人物配上符合身份和故事情节发展的动作和神态。(3)抓住描写将军心情(神态)的关键词句，揣摩人物的

心理活动，将故事讲得绘声绘色。围绕下面的提示进行讲述:结构图示小岛将士情深爱岛爱国刚上岛时发现菜地——纳闷返回决定留下——满怀期待清晨行军礼——敬意晚饭时端来一盘小白菜——生气看到菜地全貌——沉吟、鼻子有些发酸饭堂分汤——喉咙哽了一下、鼻子又发酸学习内容1.结合资料，体会课文表达的思想感情。2.体会文章思想感情的方法。返回第三阶：方法学用结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士的爱国情怀。结合资料了解思想感情有些海岛虽然面积相对较大，但是缺乏淡水，生活非常不便，如，位于山东半岛北部的大竹山岛，一直到2017年才打出第一口水井，而此前的六十多年里，守岛官兵都喝不上直饮淡水，岛上淡水全靠舰船补给。一旦风大浪高，不能通航，守岛部队饮水就更加困难了，生活环境极为艰苦。

我国边防守岛部队面临的艰苦环境：结合资料了解思想感情有些海岛远离祖国大陆，交通极为不便，供应困难，而且当地气候炎热，海上天气有变化较快，所以生活条件极为艰苦。守岛部队常年缺乏淡水、蔬菜、医疗、用电、通信资源，基本的生活保障都相对供应困难，平时的生活就更加艰难了。体会文章思想感情的方法

文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等。

1.借助资料，了解文章的写作背景及相关内容，深人理解文章蕴含的情感。2.

通过分析文章的主要内容和重点部分，体会文章的思想感情。3.抓住重点句子体会思想感情。有些课文，往往在文中出现一些富有哲理的话，只要抓住这些重点句子，就能体会到作者表达的思想感情。4.

从文题体会思想感情。有些课文题目本身就在一定程度上显露出作者的写作目的，只要我们围绕课文题目进行分析、揣摩，就能体会到作者表达的