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文档简介
中学英语听力练习课程设计一、课程目标
知识目标:
1.学生能够掌握本节课所学的英语听力材料中的重点词汇和常用表达。
2.学生能够理解并准确把握听力材料的主旨和大意。
3.学生能够掌握并运用听力策略,如预测、关键词识别等,提高听力理解能力。
技能目标:
1.学生通过听力练习,提高英语听力水平,达到能听懂日常英语对话和短文的能力。
2.学生能够运用所学知识,进行口语交流,提高英语口语表达能力。
3.学生能够通过小组合作,提高团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度价值观目标:
1.学生通过听力练习,增强对英语学习的兴趣和自信心。
2.学生在小组活动中,学会尊重他人,培养合作精神。
3.学生通过学习英语,了解西方文化,拓宽国际视野,培养跨文化交际意识。
课程性质:本课程为中学英语听力练习课程,旨在提高学生的英语听力水平,增强学生的英语实际运用能力。
学生特点:中学生具有一定的英语基础,但听力水平参差不齐,需要针对不同水平的学生进行分层教学。
教学要求:教师需关注学生的个体差异,采用多元化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高听力教学效果。同时,注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力,使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本课程的学习,实现上述课程目标,为学生今后的英语学习奠定坚实基础。
二、教学内容
本节课教学内容选自中学英语教材相关章节,围绕以下主题展开:
1.听力材料:选取与中学生生活密切相关的英语对话和短文,如日常交流、校园活动、科普知识等,涵盖不同场景,提高学生的听力理解能力。
2.词汇和表达:针对听力材料中的重点词汇和常用表达进行讲解,帮助学生积累词汇量,提高英语表达能力。
3.听力策略:教授并训练学生运用听力策略,如预测、关键词识别、主旨大意把握等,提高听力理解效果。
教学内容安排如下:
1.导入:通过简短的英语对话,激发学生的学习兴趣,引入本节课的主题。
2.听力训练:播放听力材料,学生跟随录音进行听写、填空、选择等练习,培养听力技能。
3.词汇讲解:针对听力材料中的重点词汇和表达进行讲解,帮助学生理解和记忆。
4.听力策略训练:引导学生运用所学策略进行听力练习,提高听力理解能力。
5.口语实践:组织学生进行小组讨论或角色扮演,运用所学知识进行口语交流,巩固所学内容。
6.总结与拓展:对本节课所学内容进行总结,布置相关课后作业,拓展学生知识面。
教学内容进度安排:本节课共计2课时,第一课时侧重听力训练和词汇讲解,第二课时侧重听力策略训练和口语实践。教师需根据学生实际情况,适当调整教学进度,确保教学效果。
三、教学方法
针对本节课的教学目标和内容,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:
1.讲授法:教师通过生动的语言和丰富的教学资源,对听力材料中的重点词汇、语法和表达方式进行讲解,帮助学生理解和记忆。同时,结合实际语境,举例说明,增强学生的实际运用能力。
2.情境教学法:教师根据听力材料内容,创设真实的语言环境,让学生在情境中感知、体验英语,提高听力理解能力。如:模拟日常交流、角色扮演等。
3.讨论法:在听力训练过程中,组织学生进行小组讨论,让学生分享听力策略、讨论问题解决方案,培养学生的合作精神和批判性思维。
4.案例分析法:教师选取具有代表性的听力案例,引导学生分析、总结听力材料中的关键信息和技巧。通过案例分析,帮助学生掌握听力策略,提高听力水平。
5.任务型教学法:教师设计具有挑战性和趣味性的听力任务,如填空、选择、排序等,让学生在完成任务的过程中,提高听力理解能力。
6.互动式教学法:教师在课堂上充分运用提问、回答、讨论等互动环节,激发学生的思考,引导学生积极参与课堂,提高课堂效果。
7.自主学习法:教师鼓励学生在课后自主进行听力练习,通过线上平台、手机APP等辅助工具,拓宽学习渠道,提高学习效果。
8.指导法:教师针对学生的个体差异,给予个性化的指导和反馈,帮助学生找到适合自己的听力方法,提高听力能力。
9.实验法:在听力教学中,教师可以尝试采用一些创新的教学方法,如反转课堂、同伴教学等,观察学生的反应和效果,不断优化教学策略。
四、教学评估
为确保教学目标的实现,全面反映学生的学习成果,本节课采用以下评估方式:
1.平时表现:教师通过课堂观察、提问、小组讨论等方式,评估学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。平时表现占学期总评的30%。
-参与度:观察学生在课堂上的发言、互动情况,鼓励学生积极参与。
-积极性:关注学生对听力练习的态度和热情,鼓励学生主动学习。
-合作精神:评估学生在小组活动中的表现,如分工合作、沟通交流等。
2.作业:布置与课堂内容相关的作业,包括听力练习、词汇巩固、口语表达等,以检验学生对课堂所学内容的掌握程度。作业占学期总评的20%。
-听力练习:通过填空、选择、听写等形式,检测学生的听力理解能力。
-词汇巩固:要求学生背诵和运用课堂所学词汇,提高词汇量。
-口语表达:鼓励学生进行口语练习,提高英语表达能力。
3.考试:学期末进行听力考试,包括笔试和口语测试,全面评估学生的听力水平。考试占学期总评的50%。
-笔试:包括听力填空、选择、判断等题型,检测学生的听力理解能力。
-口语测试:采用角色扮演、小组讨论等形式,评估学生的口语表达能力。
4.个性化评估:针对学生的个体差异,教师给予个性化的评估和指导,关注学生在学习过程中的进步和成长。
5.自我评估:鼓励学生进行自我评估,反思学习过程和方法,提高自我管理和学习能力。
教学评估应遵循客观、公正的原则,关注学生的全面发展。教师需根据学生的表现和评估结果,及时调整教学策略,以促进学生英语听力能力的提高。同时,教师应加强与学生的沟通,关注学生的需求,为学生提供有针对性的指导和帮助。
五、教学安排
为确保教学任务的顺利完成,结合学生的实际情况和需要,本节课的教学安排如下:
1.教学进度:本节课共计2课时,第一课时侧重听力训练和词汇讲解,第二课时侧重听力策略训练和口语实践。教师需按照教学大纲,合理分配教学时间,确保教学内容的有效完成。
-第一课时:听力训练(40分钟)、词汇讲解(20分钟)、小组讨论(10分钟)、总结(10分钟)。
-第二课时:听力策略训练(30分钟)、口语实践(20分钟)、作业布置与答疑(10分钟)。
2.教学时间:根据学校的课程安排,选择在学生精力充沛、注意力集中的时段进行教学。避免在学生疲惫或注意力分散的时间段进行听力训练。
3.教学地点:选择安静、舒适的教室进行教学,确保学生能够专注于听力训练。如有条件,可在语音实验室进行教学,提高听力教学效果。
4.个性化安排:
-针对学生的兴趣爱好,教师可适当调整教学内容,如选用与学生兴趣相关的听力材料。
-考虑学生的作息时间,教师可在课前、课后为学生提供自主学习资源,如听力练习APP
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