2024-2025学年河南省三门峡市小学四年级语文上册期末素质检查试题及答案

2024-2025学年河南省三门峡市小学四年级语文上册期末素质检查试题班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.诞生（dàn）侮辱（wǔ）彻夜难眠（chè）B.徘徊（huái）客栈（zhàn）毫不犹豫（háo）C.镌刻（juān）颓败（tuí）囫囵吞枣（húnlún）D.馈赠（guì）眼睑（liǎn）鞠躬尽瘁（jū）

【答案】C

【解析】

A项中“彻夜难眠”的“彻”应读chè；B项中“客栈”的“栈”应读zhàn，但选项中注音为zhàn，与正确读音相同，故B项错误；C项加点字读音全部正确；D项中“眼睑”的“睑”应读jiǎn。下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他一听到这个消息，就迫不及待地冲了出去。B.小明在数学竞赛中荣获一等奖，真是名不虚传。C.我们在学习上要有持之以恒的精神，不能一曝十寒。D.他平时总是沉默寡言，但今天却一反常态，滔滔不绝地说了起来。【答案】B

【解析】

A项“迫不及待”形容心情急切，与句意相符；B项“名不虚传”指传出的名声与实际相符合，不是空有虚名，确实很好，指实在很好，不是空有虚名。与句意“小明在数学竞赛中荣获一等奖”不相符；C项“持之以恒”指长久坚持下去，与句意相符；D项“滔滔不绝”指像流水一般不间断，形容话很多，说起来没个完，与句意相符。下列句子中没有语病的一句是（）A.我们要从小养成爱清洁、讲卫生。B.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。C.经过老师的讲解，使他明白了这道题的解法。D.大家都应该树立爱护公共财物的良好习惯。【答案】A

【解析】

注意本题要求选出没有语病的一项。A项正确；B项中两面对一面，应删去“能否”；C项缺少主语，应删去“经过”或“使”；D项中“树立”与“习惯”搭配不当，应改为“养成”。（注：A项虽无语病，但严格来说，句末应加上“的习惯”，但根据本题的要求，A项为最佳选项）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.妈妈说：“我今晚上要加班，你自己做饭吃吧。”B.“精彩极了！”爸爸喊道，“真是你写的吗？”C.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。D.夏天，池塘里开满了荷花：红的、粉的、白的……五彩缤纷，美丽极了。【答案】D

【解析】

A项、B项、C项标点符号使用均正确；D项中“红的、粉的、白的”之间的顿号使用错误，应改为逗号，因为“红的、粉的、白的”与后面的“五彩缤纷”为并列关系，所以“红的、粉的、白的”之间应使用逗号。下列句子中的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。B.每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠。C.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。【答案】B

【解析】

A项运用了拟人的修辞手法，将“鸟儿”和“露珠”人格化；B项是普通的陈述句，没有运用修辞手法；C项运用了通感的修辞手法，将嗅觉的“清香”转化为听觉的“歌声”；D项运用了拟人的修辞手法，将“桃树、杏树、梨树”人格化。二、多选题（每题4分）下列句子中，使用了修辞手法的是（多选，每选对一项得2分，共4分）A.秋天来了，果园里的苹果好像一个个红灯笼挂在树上。B.他跑得真快，像风一样。C.我喜欢读书，因为书是人类进步的阶梯。D.这本书是我的，那本书也是我的。答案：AB解析：A项使用了比喻的修辞手法，将苹果比作红灯笼；B项也使用了比喻的修辞手法，将人跑步的速度比作风；C项是一个陈述句，没有使用修辞手法；D项是并列关系的句子，也没有使用修辞手法。下列词语中，属于描写秋天的成语的是（多选，每选对一项得2分，共4分）A.春意盎然B.金风送爽C.硕果累累D.烈日炎炎答案：BC解析：A项“春意盎然”是描写春天的成语，意为春天的气息浓厚；B项“金风送爽”是描写秋天的成语，意为秋风带来了凉意；C项“硕果累累”也是描写秋天的成语，形容秋天丰收时树上挂满了果实；D项“烈日炎炎”是描写夏天的成语，形容阳光强烈。三、判断题（每题3分）题目：《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，诗中表达了作者对家乡的思念之情。（）答案：正确解析：《泊船瓜洲》是宋朝诗人王安石的诗作，诗中“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等句确实表达了作者对家乡的深深思念。题目：《七律·长征》中的“长征”指的是红军长征的整个过程，表现了红军的英勇无畏和革命乐观主义精神。（）答案：正确解析：《七律·长征》是毛泽东所作，诗中描述了红军长征的艰难历程，并展现了红军战士的英勇和乐观精神。题目：在《珍珠鸟》一课中，作者通过描写珍珠鸟的外形、习性和与人的互动，表达了对珍珠鸟的喜爱之情。（）答案：正确解析：《珍珠鸟》这篇课文确实描写了珍珠鸟的外形特征、生活习性以及与人的和谐共处，字里行间流露出作者对珍珠鸟的喜爱和赞美。题目：《桂花雨》这篇课文主要讲述了作者回忆童年时在家乡摇桂花的情景和感受，表达了作者对家乡的思念和对童年的怀念。（）答案：正确解析：《桂花雨》这篇课文以“桂花雨”为题，回忆了作者童年时代在家乡摇桂花的情景和感受，抒发了对家乡和童年生活的无比怀念之情。四、填空题（每题3分）填空：《____》是我国古代的一部编年体史书，相传由孔子编撰而成。答案：《春秋》填空：李白的《望庐山瀑布》中，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”的下一句是“____”。答案：飞流直下三千尺填空：成语“____”用来形容非常珍贵而稀少的事物或人才。答案：凤毛麟角填空：在《西游记》中，孙悟空被如来佛祖压在____山下，后被唐僧救出。答案：五行山填空：请补充完整这句名言：“书山有路勤为径，____。”答案：学海无涯苦作舟五、阅读理解（每题4分）广西河池市小学五年级语文上册暑假预习试题

阅读内容：《桂林山水》片段

人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。问题设置：文中提到的“桂林山水甲天下”中的“甲”是什么意思？（4分）答案：“甲”的意思是第一，表示桂林山水的美是天下第一的。漓江的水有哪些特点？请从文中找出三个形容词来概括。（4分）答案：漓江的水有三个特点，分别是“静、清、绿”。文中用哪些事物来比喻桂林的山？请列举出三种。（4分）答案：文中用老人、巨象、骆驼这三种事物来比喻桂林的山。桂林的山“真险啊”具体表现在哪里？请用文中的句子来回答。（4分）答案：桂林的山“真险啊”具体表现在“危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来”。“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这句话使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）答案：这句话使用了对比的修辞手法，通过比较大海和西湖与漓江的不同，强调了漓江水的独特之美。六、作文（30分）题目：夏日里的故事

要求：以“夏日里的故事”为题，写一篇记叙文。内容要真实，感情要真挚，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作例文：夏日里的故事

夏天，总是充满了活力和故事。在我的记忆中，有一个夏日里的故事特别难忘。那是一个炎热的午后，阳光洒在大地上，仿佛要把一切都烤化。我和几个小伙伴在村口的树下玩耍，汗水浸湿了我们的衣服，但我们依旧乐此不疲。突然，我们听到了一阵急促的呼救声。我们循声望去，只见不远处的小河里，一个小男孩正在水中挣扎。我们顿时惊慌失措，不知该如何是好。这时，一个身影迅速冲向河边，那是我们的邻居张大伯。张大伯毫不犹豫地跳入河中，奋力游向小男孩。他的动作虽然有些笨拙，但充满了力量和决心。经过一番努力，他终于抓住了小男孩，将他带回了岸边。小男孩得救了，我们都松了一口气。张大伯却累得坐在地上，