运城护理职业学院2020版护理专业人才培养方案

运城护理职业学院

护理专业人才培养方案

（2020版）

2020年6月

目录

一、专业名称及代码………1

二、入学要求………………1

三、修业年限………………1

四、职业面向………………1

五、培养目标与培养规格…………………2

六、课程设置及要求………5

七、学周与学时安排………30

八、教学进程总体安排……33

九、实施保障………………35

十、毕业标准………………48

十一、附录…………………48

十二、制定说明……………48

1

一、专业名称及代码

专业名称：护理

专业代码：620201

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学

历。

三、修业年限

三年。

四、职业面向

所属专业所属专对应主要岗位职业技能等级证

主要职业类别

大类业类行业或技术领书、行业企业标

（代码）

（代码）（代码）（代码）域准和证书举例

内科护士（2-05-08-01）

儿科护士（2-05-08-02）

急诊护士（2-05-08-03）执业护士

医药卫生临床护理

护理类卫生外科护士（2-05-08-04）资格证、

大类社区护理

（6202）（84）社区护士（2-05-08-05）护师、

（62）健康保健

口腔科护士（2-05-08-07）主管护师

妇产科护士（2-05-08-08）

中医护士（2-05-08-09）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发

展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德

和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持

2

续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向医院及其

他医疗卫生机构的护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、

健康保健等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.德育目标

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。

（2）努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的

使命感、责任感。

（3）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主

义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2.素质目标

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，

在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主

义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊

重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责

任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、

工匠精神、创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业

生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

3

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本

运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，

以及良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺

术特长或爱好。

3.知识目标

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和

中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安

全消防等知识。

（3）掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础

医学和临床医学知识。

（4）掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、

发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理

诊断、护理措施及护理评价相关知识。

（5）掌握生命各阶段各系统常见疾病的健康教育、健

康促进及职业防护相关知识。

（6）熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对

知识。

（7）了解中医、康复及精神科等专科护理知识。

4.能力目标

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题

4

的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能够规范地开展急危重症的抢救配合，具有一定

的突发事件的应急救护能力。

（4）能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指

导。

（5）具有完整记录护理过程的能力。

（6）会正确使用和维护常用仪器设备。

（7）具有一定的信息技术应用和维护能力。

六、课程设置及要求

本专业课程主要包括公共基础课程、专业课程、实践性

教学和活动课程四大部分。

（一）公共基础课程

公共基础课程包括《军事课》、《大学生安全教育》、

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想

道德修养与法律基础》、《大学英语》、《体育与健康》、

《计算机应用基础》、《化学基础》、《职业生涯规划与就

业创业指导》和《形势与政策》共10门课程，总计约438学

时，包括320理论学时,118实践学时。

公共基础课旨在对学生思想道德素质、文化素质、职业

素质的培养：教育学生爱党爱国，热爱社会主义，树立社会

主义科学发展观，诚实守信，具有强烈的事业心和高度的社

5

会责任感，有良好的行为规范、法制观念和社会公德；培养

学生具有一定的人文科学素养、健全的人格、高尚的情操和

独特的艺术审美能力、较强的沟通、组织、协调能力和团队

精神。让学生具备良好的职业道德和为护理事业献身的精

神，有高度的责任心和使命感，爱岗敬业、勇于创新、工作

严谨、作风踏实；有强烈的进取精神，刻苦钻研技术；坚持

一线的工作意识，吃苦耐劳，通过实践不断提高护理技能；

具有可持续发展潜能。

1.《军事课》：2学分，在线课程32学时+军事技能训

练2周。以国防教育为主线，通过军事课教学，使大学生掌

握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全

意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促

进大学生综合素质的提高。

开设方式：第一学期开设，在线课程32学时+军事技能

训练2周。

考核方式：考查（注：军事技能训练期间，累积请假天

数≧总天数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不

合格，不授予学分）。

2.《大学生安全教育》：2学分，在线课程32学时+讲

座、活动。本课程通过系统呈现大学生学习生活中的不安全

因子，真正把“我该怎么做”教授给同学们，从而提升同学

们安全意识，预防风险，指导化解危险，增强自我保护能力，

6

学会紧急事故的处理和救护。

开设方式：第一学期开设，在线课程32学时+讲座、活

动。

考核方式：考查（注：活动和讲座，累积不参加次数≧

总次数×40%或在线课程成绩不合格者，该课程考核均不合

格，不授予学分）。

3.《思想道德修养与法律基础》：3学分，48学时（理

论42学时，实践6学时），必修课。通过对学生进行社会主义

核心价值观、理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观、

法律基础的教育，帮助学生掌握马克思主义人生观、价值观、道

德观和法制观，提高思想道德修养、法律素质、职业素质、促进

学生在思想道德和法律规范上的知行统一，做社会主义和核心价

值观的践行者。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周。

考核方式：考查。

4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：4

学分，64学时（理论56学时，实践8学时），必修课。通

过对大学生进行系统的思想政治教育，引导大学生正确运用

马克思主义的基本方法、观点，适应社会发展的需要；增强

政治是非判断、政治洞察力和觉悟、自觉遵守和示范能力，

提升自身的政治素养，营造维护社会和谐的良好氛围；激发

对祖国、社会的责任感的思考，激发对人生价值、社会和国

7

家发展的思考，促进社会进步和自身成功。

开设方式：第二学期开设，4学时/周，14周。

考核方式：考试。

5.《劳动教育》：1学分，16学时，（理论8学时，实

践8学时）必修课。

开设方式：第一学年开设；

考核方式：考查。

6.《大学英语》：5学分，80学时（理论70学时，实

践10学时），必修课。通过对学生进行听、说、读、写、

译各项基本技能的教育，培养高职高专学生的实际应用英语

的能力，使得学生在英语语言知识，应用技能，学习策略和

跨文化交际方面有所提高。提高学生的英语交际表达能力，

适应国际交流的趋势，具有高素质技能型、技术型、实用型

的人才。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，12周；

第二学期开设，4学时/周，14周；共26周。

考核方式：考试。

7.《体育与健康》：3.5学分，52学时（理论4学时，

实践48学时），必修课。通过对学生进行合理的体育与健

康教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和

提高体育素养，促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科

学教育、生活与体育技能教育与身体活动并有机结合。

8

开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，26周。

考核方式：考查。

8.《计算机应用基础》：2.5学分，36学时（理论2学

时，实践34学时），必修课。通过对学生进行《计算机应

用基础》课程的学习，使学生掌握Windows7系统的基本操

作技能，掌握Word2010、Excel2010、PowerPoint2010的

应用能力；从而具有计算机处理数据和信息的基本能力；同

时为发展各专门化方向的职业能力奠定基础。最终使得学生

在学习时熟练掌握基础知识，具备够用的操作技能。考试时

能快速完成各项操作任务，具备较强的考试能力。工作时可

以根据实际需要进行创意设计，具备岗位适应能力。

开设方式：第一学期开设，前6周，2学时/周；

后6周，4学时/周，共12周。

考核方式：考查。

9.《化学基础》：3学分，48学时（理论44学时，实

践4学时），必修课。通过对学生进行医用化学的基本理论、

基本实验技能以及新观点、新理论、新技术和新方法的教育，

帮助学生获得支撑后续课程如生物化学、药理学等的重要知

识；灵活运用所学基本理论解释一些科学问题并应用于实

践，培养学生具备发现问题、解决问题的创新意识和实践认

知能力。

开设方式：第一学期开设，4学时/周，12周。

9

考核方式：考试。

10.《职业生涯规划与就业创业指导》：1学分，14学

时（理论14学时，实践0学时），必修课。通过课程教学，

引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指

导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，掌握

相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个

层面的显著提高。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，后7周。

考核方式：考查。

11.《形势与政策》：1学分，32学时（理论24学时，

实践8学时），必修课。本课程通过适时地进行形势政策、

世界政治经济与国际关系基本知识的教育，运用马克思主义

的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热

点问题做出分析，有助于学生开阔视野，及时了解和正确对

待国内外重大时事，使学生较为全面系统地掌握有关形势与

政策的基本概念、正确分析形势的方法，理解政策的途径及

我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，使学生有坚定

的立场、有较强的分析能力和适应能力，用马克思主义的立

场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。

开设方式：第一、二、三、四学期开设，8学时/学期。

考核方式：考查。

（二）专业课程

10

专业课程包括专业基础课、专业核心课和专业拓展课。

1.专业基础课

专业基础课程包括《遗传与优生》、《人体解剖学与组

织胚胎学》、《生理学》、《病原生物学与免疫学》、《生

物化学》、《病理学》和《药理学》共7门课程，共计300

学时，包括254理论学时，46实践学时。

专业基础课旨在加强学生对人体基本解剖知识的掌握

和理解记忆，使学生掌握护理专业的基础知识，为专业核心

课程的学习打下夯实的基础。

（1）《遗传与优生》：1学分，12学时（理论10学时、

实践2学时），必修课。通过本课程让学生从微观的角度认

识生命，对于生命科学的发展具有重要的推动作用。它的理

论已经渗透到医学基础和临床医学中，因此医学细胞生物学

和遗传学是医学基础知识的重要组成部分。

开设方式：第一学期开设，2学时/周，前6周。

考核方式：考查。

（2）《人体解剖学与组织胚胎学》：5.5学分，84学

时（理论64学时，实践20学时），必修课。通过对学生进

行人体正常形态结构、位置关系及其发生、发展科学的学习，

为其他医学后续课程诸如生理学、病理学、诊断学以及护理

学专业课程奠定坚实的基础。同时通过实训课的开设，增强

医学生对相关知识的感性认识，达到理论联系实际的目的，

11

为进一步学习护理学专业课程以及临床实践打下良好的基

础。

开设方式：第一学期开设，前6周，8学时/周，

后6周，6学时/周，共12周。

考核方式：考试。

（3）《生理学》：2.5学分，36学时（理论34学时，

实践2学时），必修课。通过本门课的学习，学生掌握系统

而又实用的生理学知识，即《生理学》的基本概念、基本规

律、基本数据，能满足学习后续基础课和临床课所必备生理

学知识。教学中适当拓展学生对现代生理科学前沿进展的知

识面，注重学生自主获取知识能力的培养，从而为揭示常见

病、多发病的病理生理现象打下坚实的理论基础，也为学生

从事基层临床医疗、社区卫生保健、健康教育等工作提供坚

实的理论基础；掌握动物实验常用的实验技术，培养学生的

实践操作能力和创新能力，为学生今后参加临床工作打下坚

实的理论和实践技能基础。

开设方式：第一学期开设，前6周，2学时/周，

后6周，4学时/周，共12周。

考核方式：考试。

（4）《病原生物学与免疫学》：2.5学分，42学时（理

论36学时、实践6学时），必修课。通过对学生进行免疫

学的基本理论及其在疾病诊断和防治中的应用，以及病原生

12

物的生物学特性、生命活动规律、致病性、免疫性、实验室

检查及防治原则的学习，为学生将来学习药理学、传染病学

及临床各门专业课程打下坚实基础，同时着力培养学生严密

的无菌观念，将在消毒、灭菌、隔离、预防、治疗等医护实

践中科学应用。

开设方式：第二学期开设，前7周，2学时/周，

后7周，4学时/周，共14周。

考核方式：考查。

（5）《生物化学》：2.5学分，42学时（理论36学时，

实践6学时），必修课。通过对学生进行生物体物质的组成

和物质在体内发生的化学变化及其规律的学习，使学生系统

地获得生物化学的基本理论、基本知识、基本技能，为后续

学习相关专业基础课程和临床专业课程奠定坚实的基础，并

能灵活运用生化知识解释临床疾病的发病机制和采取相应

的防治及护理措施；培养学生科学思维、独立思考、分析问

题和解决问题的能力。

开设方式：第二学期开设，前7周，4学时/周；

后7周，2学时/周，共14周。

考核方式：考查。

（6）《病理学》：2.5学分，42学时（理论34学时，

实践8学时），必修课。通过对学生进行疾病发生的原因、

机制及机体的机能、代谢、形态结构变化和转归的科学的学

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习，使学生掌握病理学的基本理论与技能，能解释常见疾病

的临床病理联系，从而具备一定的临床分析能力以及合作、

沟通及协调能力，为其学习护理专业课程打下坚实基础。

开设方式：第二学期开设，前7周，4学时/周；

后7周，2学时/周，共14周。

考核方式：考查。

（7）《药理学》：2.5学分，42学时（理论40学时，

实践2学时），必修课。通过对学生进行药物的药理作用、

临床应用、不良反应和用药注意事项的学习，使学生具备必

须的药理学基本知识和基本技能，为后续的内科护理、外科

护理、妇科护理以及儿科护理等临床课程的学习以及提高临

床解决实际问题的能力打下基础。同时，本课程的学习是适

应新形势下全国高等职业教育的需要，培养高素质技能型护

理人才的重要手段。

开设方式：第二学期开设，前7周，4学时/周；

后7周，2学时/周，共14周。

考核方式：考查。

2.专业核心课

专业核心课程包括《健康评估》、《内科护理学》、《妇

产科护理学》、《儿科护理学》、《外科护理学》、《基础

护理技术》、《老年护理》和《急危重症护理学》共8门课

程，共计约616学时，包括468理论学时,148实践学时。

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（1）《健康评估》：5.5学分，84学时（理论70学时，

实践14学时），必修课。通过《健康评估》课程的学习，

学生掌握从事护理实践所必需的健康评估基本理论、基本知

识和基本技能；具有科学的发现服务对象健康问题的逻辑思

维能力，学会运用整体评估观、评判性思维，评估临床服务

对象的健康问题和身心需要；树立尊重、爱护评估对象的专

业信念；养成积极的职业情感和良好的职业素质，形成严谨、

求实、创新的工作作风和高度负责的工作态度，为进一步学

习临床护理学奠定良好的基础。

开设方式：第三学期开设，6学时/周，14周。

考核方式：考试。

（2）《内科护理学》：7学分，112学时（理论94学时，

实践18学时），必修课。通过本课程的学习与训练，学生

能较为全面和系统地获得内科常见病、多发病防治和护理的

基础理论、基本知识和基本技能，具备较强的职业能力和良

好的职业素养。

开设方式：第三学期开设，后7周，4学时/周；

第四学期开设，6学时/周，14周；共21周。

考核方式：考试、考查。

（3）《外科护理学》：7学分，112学时（理论78学时，

实践34学时），必修课。通过对学生进行外科领域病人临

床护理、预防保健以及人群健康促进所必需的基本理论、基

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本知识和基本技能的学习，使学生掌握外科常见病、多发病

的身心状况及护理措施，了解外科护理学的理念、治疗手段

和技术的新动向、新进展。该课程和内科护理、妇产科护理、

儿科护理等平行开展，内容互为补充，共同建立学生的整体

医学护理知识结构和技能构架。

开设方式：第三、四学期开设，4学时/周，28周。

考核方式：考试。

（4）《妇产科护理》：4.5学分，70学时（理论60学

时，实践10学时），必修课。通过学习，学生能为全面和

系统地掌握妇科病人和产科妇女的护理基本理论、基本知识

和基本技能，全面提高学生的综合素质和职业能力。运用已

学到的妇产科护理知识、护理技术及护理程序等，以认真、

和蔼、求实、科学的态度，突出“以人的健康”为中心的护

理宗旨，对孕产妇、胎儿及新生儿实施整体护理，并能进行

计划生育和妇女保健指导。

开设方式：第三学期开设，4学时/周，14周；

第四学期开设，2学时/周，前7周，共21

周。

考核方式：考试。

（5）《儿科护理学》：4.5学分，70学时（理论60学

时，实践10学时），必修课。通过本课程的学习，使学生

掌握小儿解剖生理特点、预防保健措施及儿科常见病、多发

16

病的发生发展规律和诊断护理防治方法，培养熟练掌握护理

专业理论和基本技能，能运用所学知识对临床常见病、多发

病和重危患儿进行身心护理，具有一定病房管理能力的护

士。本课程注重培养学生在临床护理工作中运用护理程序进

行临床护理思维及护理实践的方法，培养学生在儿科临床诊

治过程中地基本技能，以解决儿童及其家庭健康问题的能

力。在教学工作中，注重培养学生的自学能力，提高学生综

合素质。

开设方式：第四学期开设，前7周，4学时/周；

后7周，6学时/周，共14周。

考核方式：考试。

（6）《基础护理技术》：7学分，112学时（理论56学

时，实践56学时），必修课。通过对学生进行护理基本理

论、基本技术、护理人文精神、护理相关法律和专业伦理的

学习，引导学生进入护理领域，并架起基础课和临床专业课

的桥梁；培养基础扎实、动手能力强、综合素质高、创新竞

争能力强、能适应未来医学发展的“实用型”和“职业型”

的高素质护理人才。

开设方式：第三学期开设，8学时/周，14周。

考核方式：考试。

（7）《老年护理》：2学分，28学时（理论26学时，

实践2学时），必修课。通过对本课程知识、技能和个案护

17

理经验的不断学习与积累，培养和提升学生关爱、照顾老年

服务对象的综合能力。通过本课程学习，要求学生能够根据

老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均

能提供保持老年人人生的连续性和个性的护理，最大限度地

发挥老年人生理、心理、社会方面的潜在能力。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

（8）《急危重症护理学》：2学分，28学时（理论24

学时，实践4学时），必修课。通过本课程的学习，学生要

养成专业独特的逻辑性思维，掌握常用的急危重症护理技术

和相关的急危重症理论知识，并能理论联系实际，综合运用

知识和技能，按急危重症护理学特有的临床护理工作方式，

观察、分析、解决服务对象存在的健康问题，为临床护理工

作打下良好的基础。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

3.专业拓展课

专业拓展课程包括《护理心理学》、《医学人文素养》、

《护理学导论》、《护理管理》、《医院感染》、《康复护

理》、《营养与膳食》、《五官科护理学》、《中医护理》、

《护理技能训练》和《社区护理》共11门课程，共计约290

学时，包括180理论学时,110实践学时。

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（1）《护理心理学》：2学分，28学时（理论24学时，

实践4学时），必修课。通过本课程的学习，让学生掌握护

理心理学的基础知识，心理、社会因素对躯体健康的影响及

致病作用，熟悉心理障碍和心身疾病的发病机制、临床表现，

掌握基本诊断、治疗和护理方法。使学生能够将心理学理论

知识和实用技术运用在护理学理论研究和临床实践当中，针

对病人及其家属进行心理护理。

开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

（2）《医学人文素养》：3.5学分，52学时（理论30

学时，实践22学时），必修课。通过本课程的学习，将社

会上人与人之间的关系、行为方式及有效的沟通技巧、各种

场合尤其是医学方面的礼仪、政策法规、医学伦理等方方面

面知识，尤其是将未来的医护、医技、医患之间的关系渗透

到课堂中，使学生在学校中提前了解社会，有助于学生提高

认识，增强自信心，拓宽视野，改善知识结构。这是学生步

入社会适应社会的有效途径和重要渠道。

开设方式：第一、二学期开设，2学时/周，26周。

考核方式：考查。

（3）《护理学导论》：2学分，28学时（理论24学时，

实践4学时），必修课。通过本课程学习，使护生掌握护理

学理论及相关理论、护理程序、循证护理、护理安全，并将

19

其贯穿应用于基础护理技术和专科护理技术的学习过程中，

为提高护生的基本专业素质、培养学生的独立思考、独立解

决专业问题及创造性的思维能力打下坚实的基础，使得护理

教育实现“知识”与“能力”相融，培养出高素质的护理人

才。

开设方式：第二学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

（4）《护理管理》：1学分，14学时（理论12学时，

实践2学时），必修课。通过本课程学习，使学生掌握基本

管理知识，临床护理管理内容、基本方法，护理管理者应具

备的素质和能力。培养学生初步具备护理管理者的能力，为

以后作为临床护理管理人才打下基础。

开设方式：第二学期开设，2学时/周，后7周。

考核方式：考查。

（5）《医院感染》：1学分，14学时（理论12学时，

实践2学时），必修课。通过本课程学习，要求学生能够掌

握、理解医院感染发生与预防控制的相关知识，控制医院感

染的方法，为今后工作学习打好基础，并能理论联系实际，

应用于临床。

开设方式：第二学期开设，2学时/周，后7周。

考核方式：考查。

（6）《康复护理》：1学分，14学时（理论12学时，

20

实训2学时），必修课。通过对学生进行康复、康复医学及

康复护理的概念，康复护理评定，康复护理治疗技术，康复

护理基本技术和临床及社区常见疾病的康复护理措施等的

学习，使学生树立起以人为本指导思想，了解康复医学及康

复护理的基本理论和基本知识，学会康复护理的评定方法和

常见疾病的康复护理措施，熟练掌握康复护理的操作技能。

使学习者具备初步开展康复护理服务和继续学习的能力。

开设方式：第三学期开设，2学时/周，前7周。

考核方式：考查。

（7）《营养与膳食》：1学分，14学时（理论12学时，

实训2学时），必修课。通过对本课程的学习，使学生正确

认识什么是合理的营养、人体所需要的营养、各类食品的营

养价值、膳食营养与常见营养性病症的关系为重点，阐述营

养学基本理论和日常应用知识，使大家能够更清楚地认识到

在人民生活水平日益提高的今天，我们所面临的营养过剩与

营养缺乏相并存的营养不平衡问题，争取改善民众的营养认

识，提高我国人民的营养水平，促进身体健康。

开设方式：第三学期开设，2学时/周，前7周。

考核方式：考查。

（8）《五官科护理学》：2学分，28学时（理论24学

时，实训4学时），必修课。通过对学生进行眼科、耳鼻咽

喉科和口腔科领域病人临床护理、预防保健以及人群健康促

21

进所必须的基本理论、基本知识和基本技能的学习，使学生

能够运用护理程序对五官科常见疾病患者进行护理，进行社

区五官科护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素

质。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

（9）《中医护理》：1学分，14学时(理论4学时，实

训10学时)，必修课。通过学习主要使学生了解中医护理的

基本概念，掌握中医的基本理论、基本思维方法，掌握中医

常用护理技术，具备为患者实施中医护理和保健的能力。还

使学生加深对人类复杂生命现象的认识，理解不同医学体系

对于生命现象的认知，拓宽学生的专业知识领域，增强专业

护理能力，为将来的临床护理工作打下牢固基础。

开设方式：第三学期开设，2学时/周，前7周。

考核方式：考查。

（10）《护理技能训练》：3.5学分，56学时（理论0

学时，实践56学时），必修课。通过对学生进行护理基本

理论、基本技术的学习，引导学生进入护理领域，并架起基

础课和临床专业课的桥梁；培养基础扎实、动手能力强、综

合素质高、创新竞争能力强、能适应未来医学发展的“实用

型”和“职业型”的高素质护理人才。

开设方式：第四学期开设，4学时/周，14周。

22

考核方式：考试。

（11）《社区护理》：2学分，28学时（理论26学时，

实践2学时），必修课。通过本课程的学习，要求学生能够

认识社区护理的基本概念、理论和工作内容，以及社区护理

的工作方法，并能应用相关知识指导社区护理实践，为社区

居民提供全方位的护理服务，达到促进健康、预防疾病、促

进康复和减轻痛苦的目的，同时在与社区居民的沟通交流及

护理实践中，学习和领会书本上没有的知识和人生经验，从

而充实其的人生经历，提高社会实践能力。

开设方式：第四学期开设，2学时/周，14周。

考核方式：考查。

（三）实践性教学

实践性教学环节主要包括实训、实习（教学实习、毕业

实习）、毕业设计（论文）、社会实践活动、志愿服务活动

等。本专业加强实践性教学，实践教学学时已达到总学时数

的50%以上。依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格

执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，在教学过程

中积极推行认识实习、跟岗实习和顶岗实习等多种实习方

式，同时在实践性教学环节中强化以育人为目标的实习实训

考核评价。

1.实训课

护理实训中心下设基础护理实训室、内科实训室、外科

23

实训室、妇儿实训室、模拟治疗室、模拟手术室（产房）、

手术洗手间、手术更衣室、器械室、模拟ICU、康复实训室、

健康评估实训室、示教室等，主要承担护理专业的《健康评

估》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、

《儿科护理学》、《基础护理技术》、《老年护理》和《急

危重症护理学》等课程的实训教学工作。护理实训中心面向

学生课外开放实验室，以满足学生的基本技能训练需要。校

内实训室标准班以40人一个班，每班分10个小组开展实训。

护理专业核心课程实训课项目见下表1。

表1：护理专业核心课程实训课项目一览表

序号课程名称主要实训项目名称

实训一临床常见症状见习

实训二交谈

实训三一般状态和皮肤、黏膜、淋巴结及头面部检查

实训四胸廓、肺、胸膜检查

健康实训五心脏及血管检查

1评估

实训六腹部检查

实训七神经系统检查

实训八血液、尿液、粪便标本的采集方法

实训九心电图的描记、测量和分析

实训十护理病历书写

实训一呼吸系统疾病见习

实训二循环系统疾病见习

实训三电教片

24

实训四消化系统疾病临床见习

实训五电教片、病例讨论

内科实训六血液系统疾病临床见习

护理

2实训七电教片、病例讨论

学实训八电教片、病例讨论

实训九传染病临床见习

实训十神经系统疾病临床见习

实训十一神经系统电教片

实训一外科无菌技术

实训二手术器械的识别、传递；外科基本操作

实训三手术体位的摆放

实训四换药的方法

实训五清创术的护理

外科

实训六创伤病人的护理

3护理

实训七甲状腺术后病人的护理

学

实训八乳腺疾病的护理

实训九气胸的急救护理

实训十急性阑尾炎病人的护理

实训十一胆囊结石的手术

实训十二大隐静脉剥脱术

实训十三骨折夹板的使用

实训十四常见关节脱位的复位方法

实训一产前检查

实训二孕期保健

实训三正常分娩

实训四枕先露的分娩机制

25

实训五分娩三个产程的护理训练

妇产实训六产褥期妇女的护理和保健指导

4科护实训七产科常用手术的护理配合

理学实训八新生儿窒息

实训九产褥感染

实训十妇科检查

实训十一妇科手术后患者的护理

实训十二计划生育

实训十三妇产科常用的局部护理技术

实训一小儿体格测量

实训二人工喂乳法

实训三更换尿布法

实训四小儿约束法

儿科实训五婴儿沐浴法

5护理

实训六婴儿抚触法

学

实训七臀红护理法

实训八婴幼儿灌肠法

实训九暖箱使用法

实训十蓝光疗法

实训一无菌、隔离技术

实训二铺床法

基础实训三四种注射法

6护理实训四青霉素过敏试验

技术实训五密闭式静脉输液法、输血法、留置针

实训六鼻饲技术

实训七留置导尿

26

实训八灌肠

实训九洗胃

实训十吸痰

实训十一心肺复苏术

实训十二吸氧

实训一

老年身体健康的评估

实训二

7护理心理健康的评估

实训三社会健康的评估

急危实训一心肺复苏术

重症实训二常用监测技术

8护理实训三气管插管术

学实训四止血、包扎

2.实习

（1）教学实习

利用休息日，安排学生轮流到合作的医疗单位进行参观

和学习，将校内实训课与临床进行比较，找出不同之处，并

将理论与实践有机的结合起来，用理论指导实践，用实践加

强理论记忆和理解。

（2）毕业实习

第三年将进行为期8个月的毕业实习（跟岗实习2个月，

顶岗实习6个月），让学生真正融入到临床实际工作中去。

通过在不同专科的实践学习，熟知各个科室治疗项目、每个

治疗项目的步骤要求和方法等，学会医患、医护、医技之间

的沟通，为将来很好地融入社会打下一个良好的基础。各专

27

科具体操作考核项目见下表2。

表2：医院护理实习生各科操作出科考核项目一览表

出科考核项目

科室

基础护理专科护理

骨科卧有病人更换床单骨折病人的搬运

普外铺麻醉床更换引流袋

泌尿外科膀胱冲洗简易皮囊加压呼吸操作

肾病科保留灌肠浅静脉针留置

消化内科大量不保留灌肠护理体检

呼吸内科吸氧辅助呼吸技术

神经内科静脉输液压疮的护理

心血管内科吸氧常见异常心电图的阅读

血液内科输血深静脉置管处敷料的更换

内分泌内科微泵的使用血糖仪的使用

干部科雾化吸入除颤仪的使用

肿瘤科深静脉置管处敷料的更换化疗的流程

口腔科吸痰/雾化吸入滴眼药水

妇产科会阴冲洗导尿管的护理

儿科皮试小儿肌注

急诊室心肺复苏心电图操作

ICU吸痰呼吸机管道的连接

手术室无菌操作铺无菌台

3.实习总结：要求学生结合实习经历，书写实习过程中

的收获、存在的不足，明确今后努力的方向，并对在校学习

期间的专业理论课及实训课教学提出反馈意见及建议。

28

（四）活动课程

1.选修课

选修课分为公共选修课和专业选修课，公共选修课一般

包括艺术文体类（含美育美学艺术、文学及体育等课程）、

人文素质类（含历史、哲学、政治、公共礼仪、心理学等课

程）和基础医学类（含解剖、生理、病理、药理、生物等课

程）。

专业选修课分为专业方向课和专业拓展课，包括本专业

知识及技能水平的提高和加深，体现本专业要求和特色的课

程；与本专业相近或相关的外延课程；介绍本专业新趋势、

新理念、新方法、新技术、新流程、新标准、新材料等的课

程。

2.志愿服务活动

学生应积极参加学院及系部组织的各种志愿服务活动，

同时院内有十余个社团供学生参加，为同学提供志愿服务机

会，以增强学生为人民服务的意识，更好地成为一名合格的

护理医务工作者。

自第一学期开始，每学期参加2周志愿服务活动，两学

年累计不少于8周。

3.社会实践活动

社会实践活动是考察学生理论与实践相结合的最直接

的方式，利用周末及假期时间去医院进行实践，为以后的实

29

习和工作打下基础；参加学校组织的社会实践活动，也让学

生尽早融入社会，培养良好的医德医风。

自第一学期开始，每学期参加1-2周志愿服务活动，两

学年累计不少于7周。

七、学周与学时安排

（一）学周安排

3年总计安排149周，其中入学教育1周，军训2周，

课堂教学54周，复习4周，考试4周，社会实践7周，志

愿者服务8周，毕业实习32周，毕业考试1周，假期36周，

具体分配见表3。

表3.护理专业学周安排表

第一学年第二学年备

项目第三学年合计

1学期2学期3学期4学期注

入学教育100001

军训200002

课堂教学12141414054

复习111104

考试111104

社会实践活动122207

志愿服务活动222208

毕业实习00003232

学期周数2020202032112

30

毕业考试

****11

假期12121236

合计525245149

（二）学分与学时的换算。

1.学分与学时换算说明

课堂教学以16学时计为1个学分；入学教育、社会实

践、志愿服务、毕业考试等，以1周为1学分。

2.学时学分安排

课堂教学二学年安排54周，实习一学年计32周，必修

课共2736（1516+112+960+36+32+32+8+24+16），选修课共

320学时，计188.5学分（说明：1516是必修课课堂教学总

学时，即用学期周数与相应学期的周学时26或30相乘的得

数；112是军事技能训练14天，8学时/天；960是毕业实习

学时；36是军事课学时，32学时分别是大学生安全教育学

时、形势与政策课程学时；8是毛泽东思想和中国特色社会

主义理论体系概论课程在线课程学时，24是思想道德修养与

法律基础课程在线课程学时，16学时是劳动教育课学时；学

分是总学时除以16的得数。）；入学教育、志愿服务活动、

社会实践活动、毕业考试共17周，计17学分，学分总计为

205.5。

3.护理专业课程学时、学分，理论课时和实践课时占

总课时比例见表4。

31

表4.学时、学分、理论课时和实践课时占总课时比例分配表学时

占总学时比例

学时占总学分比例

课程类别学分

（%）

理论实践理论实践（%）

公共基础课程3322383010.97.814.6

专业基础课程25446198.31.59.2

必修

专业核心课程46814839.515.34.819.2

专业拓展课程180110205.93.69.7

公共选修课程108100133.53.36.3

选修

专业选修课程545871.81.93.4

实践

顶岗实习

课程9606031.429.2

志愿服务活动

活动83.9

课程

社会实践活动73.4

入学教育

10.5

毕业考试及毕业设计10.5

总学时（学分）合545.754.3100

注：入学教育、军训、志愿者服务活动、社会实践活动、毕业考试及毕业设计只

计学分，不计学时。公共基础课程学时占总学时比例为

(10.9+7.8+3.5+3.3)%=25.5%；选修课教学时数占总学时的比例为

(3.5+3.3+1.8+1.9)%=10.5%；实践课程学时占总学时比例为54.3%。

32

八、教学进程总体安排

2020版护理专业教学进程表（三年制）

考核方式学时数各学年学时分配

课

程序总总理实

学第一学年第二学年第三学年

类号考考学论训

课程名称分

别试查时学学1学期2学期3学期4学期实习

数时时

6周6周7周7周7周7周7周7周32周

必修课

国防教育（军事技能）①1120112入学前2周

14

军事理论（在线课程）136360

2大学生安全教育②1232320

3思想道德修养与法律基础③134842622

毛泽东思想和中国特色社会主

公4246456844

共义理论体系概论④

基

5劳动教育⑤111688第一学年开设

础

课

6大学英语258070102244

7体育与健康23.5524482222

8计算机应用基础12.53623424

毕

9化学基础134844444业

10职业生涯规划与就业创业指导41141402实

11形势与政策4132248每学期8学时习

12遗传与优生11121022

13人体解剖学与组织胚胎学15.584642086

专

业14生理学12.53634224

基

础15病原生物学与免疫学22.54236624

课

16生物化学