幼儿美术活动方案

第第页幼儿美术活动方案幼儿美术活动方案（通用9篇）幼儿美术活动方案篇1活动目标：1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究爱好。2.积极察看联想，大胆的表现海底世界的各种生物。3.试验用油画棒和水粉笔进行油水分别画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的欢乐。活动准备：1.大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套2.画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT。活动过程：一、开始部分。1、谈话导入。师：“小伙伴们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？”“今日，老师今日带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美丽的东西。”2、出示范画，引导幼儿料想。师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？二、以变鱼的游戏形式讲解示范如何使用大排笔进行刷画，并引导幼儿察看海底生物的外形特征。（1）出示水粉笔，老师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上。师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了。（2）讲解鱼的动态和外形特征。提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么形状的？它们在干什么？”小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不但长的形状不一样，身上的花纹也不一样。（3）讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料碰到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画。（4）出示海底世界PPT，请幼儿察看海底世界各种鱼的形态和颜色。“我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的.笔魔力还不足，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看。”小结：海底世界里的各种生物不但形状长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美丽极了。三、操作部分。提出操作要求。（1）今日请每桌的小伙伴合作画一幅海底世界，画的时候先商讨一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么布置？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。画的时候请小伙伴先用深蓝色的油画棒画出喜爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣裳，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美丽的衣裳，然后再用大排笔刷上颜料就可以了。（2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，否则颜料会滴的各处都是。（3）保持桌面和衣裳的清洁，手脏了要适时擦干净。2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，老师巡回引导。激励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡。四、结束部分。呈现幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自身的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最喜爱海底世界的哪个地方？为什么？幼儿美术活动方案篇2活动背景：“太阳是绿色的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自身的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。活动目标：1.积极想象，大胆用画笔表现自身喜爱的太阳。2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的本领。活动准备：1.阅历准备：了解关于太阳的粗浅学问，赏识过有关太阳的美术作品。2.物质准备：油画棒、幼儿操作料子。活动过程：1.讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。附故事：小白兔每次看到太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色？”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。（提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的？）那太阳到底是什么颜色的呢？小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯显现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔痛快地说：“我明白了!我明白了!”。（评析：此环节重要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受谙习太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么？”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思考、去倾听，更能培育幼儿的倾听本领。）2.讨论：让幼儿谈谈对太阳的认得和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗？那你们想一想太阳到底是什么颜色的呢？（幼儿自由回答。）师：嗯!你们可真聪颖。（哎呀，原来太阳有这么多美丽的颜色啊!）那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢？幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不但小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自身心中最美丽的太阳啊？3.老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿察看讨论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，加添幼儿对颜色表现力的认得。师：这两个小伙伴画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢？4.幼儿作画，老师引导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。5.引导评价、相互赏识。（1）呈现作品相互赏识。师：可请画好的小伙伴把画呈现给其他的幼儿看，相互说一说自身心中最美的太阳是什么样子的。（2）老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。幼儿美术活动方案篇3教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。2、初步试验用渐变色印染。3、启发孩子对颜色的兴致。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。教学准备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精准叫出它们的名字。2、颜色孩子小卡片8个；磁带、录音机。3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。教学过程一、配同类色。1、幼儿老师：今日很多颜色孩子到我们小（1）班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙陪同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。3、用相同的方式找着另三对同类色。二、观测和察看印染手绢的方式。1、幼儿老师呈现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多美丽呀!它们是怎么样装扮得哩？2、幼儿老师演示印染手绢的方式。幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地打开。三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。1、蘸颜料的时间不行过长。2、印染后打开时要静静地、渐渐地。四、孩子染手绢，幼儿老师引导1、勉励孩子英勇印染。2、给本领弱的孩子适合的帮助。3、勉励孩子在打开时不惧困难，坚持做完1件事。五、作品出示。1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说爱好哪1幅作品，为何？2、为爱好的作品奖一個奖牌。幼儿美术活动方案篇4教学目标1、通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。2、激发幼儿对拼贴活动产生深厚的爱好。进展幼儿的想象本领和制造本领。3、引导幼儿学习如何察看事物顺序的方法。教学重难点教学重点：通过察看不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。教学难点：学习如何察看事物顺序。教学准备1、不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。2、胶水、白纸人手一份，各种不同楼房的课件。教学过程1、老师出示小熊——今日森林里的小熊来到我们的城市，它没有家不知道位在哪？王老师帮它找到了几幢房子，你们帮它一起来选择，好吗？让幼儿察看楼房，并告知小熊房子是怎样的？老师出示图一：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的；矮矮的；房顶都是三角形的等特征。老师出示图二：你们看，这是什么？你觉得它是什么样的？（让幼儿自由讨论）。老师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去察看楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。老师可以依据自身身边所拥有的资源，自行发挥。2、老师出示不同大小、形状、颜色的图形提问——谁能用这些图形拼出你认为最美丽的房子。激励幼儿大胆开展想象。——老师请幼儿上来拼贴，并说说自身拼了一间什么房子。3、幼儿操作，老师巡回引导——老师巡察时适时赞扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。4、呈现幼儿作品，老师进行综合评价——让幼儿把作品贴在后面的墙上，呈现幼儿的作品并邀请家长一起来赏识，相互交流。幼儿美术活动方案篇5活动目标：1.了解飞机的基本特征，试验制作纸飞机。2.试验运用环保刮画的方法表现纸飞机。3.体验投掷纸飞机游戏的乐趣。活动准备：1.图片各种飞机的图片。2.创作所需的工具：第一组：纸筒、卡纸、颜料、排刷、刮画笔、双面胶、订书机、剪刀、勾线笔、刮画工具盒。第二组：卡纸、剪刀、颜料、排刷、刮画笔、刮画工具盒。第三组：图画纸、颜料、排刷、刮画笔、剪刀、刮画工具盒。第四组：彩色硬纸板、颜料、排刷、油画棒、刮画笔、刮画工具盒。活动引导：1.玩投掷纸飞机游戏，激发爱好。2.赏识不同风格的飞机（1）赏识飞机图片（民航飞机、直升机、滑翔机等），了解飞机的基本特征。（2）赏识美工创作的各种不同的飞机作品图片（折纸飞机、圆球构成的直升机等）（3）交流讨论：你喜爱什么样的飞机？他的外形是怎么样的？有什么特点？3.幼儿分组创作（1）幼儿自由选择料子创作，老师巡回引导（2）在制作好的飞机上运用刮画的方式装饰。颜色未干时可以运用各种刮画工具刮出各种粗细线条和图案。4.共享交流（1）赏识幼儿制作的飞机作品，激励幼儿介绍自身制作的是什么飞机，以及是怎样制作的。幼儿美术活动方案篇6活动目标：1、用绕圈团聚的方法在盘子里添画樱桃。2、用“小尾巴”的变更表现樱桃的不同形态。3、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。4、培育幼儿的赏识本领。活动准备：初步接触过绕圈团聚的方法、添画料子人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔。活动过程：一、以小松鼠过生日请客导入主题，引起爱好。T：小松鼠的生日，请了好多伙伴一起吃饭庆祝，看看请来了谁？（出示动物图片，或让听动物声音猜一猜）T：数数请了几个伙伴。二、以小松鼠上菜练习添画樱桃。1、在盘子里装樱桃（练习巩固）T：上菜。出示画有两只樱桃的盘子。T：只樱桃够吃吗？（1）、用绕圈团聚的方法画樱桃儿歌：小樱桃，红又红，一圈一圈又一圈；小樱桃，长啊长，小樱桃长成了大樱桃。个别幼儿操作，其他幼儿念儿歌（2）、利用“小尾巴”的方向决议樱桃的不同姿势。小尾巴，长又长，好伙伴们手拉手，翻翻跟头，弯弯腰，累了躺下睡一觉。2、我喜爱的樱桃T：帮小松鼠给伙伴送上美味的樱桃。要求：在盘子里装上各种大小、姿势的樱桃。幼儿操作，老师巡回引导（部分速度快的孩子可以激励他们用绕圈的方法装饰盘子四周，或衍生到区角活动中）环节价值分析试验用“小尾巴”的变更表现樱桃的不同形态。（站、跳、手拉手、躺等）三、激励孩子们将樱桃送上“餐桌”，对小松鼠说：生日欢乐!T：比一比谁的樱桃画得最高兴、动作最多。幼儿美术活动方案篇7活动目标：1.试验用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。2.进一步感受墨色在宣纸上产生的特别晕染效果。3.知道工具料子用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。4.让幼儿体验自主、独立、制造的本领。5.感受作品的美感。活动准备：1.幼儿已认得过小鸡。2.宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。活动过程：1.通过谈话，引导幼儿回忆、总结小鸡的外形特点。老师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜爱吃什么？干什么？2.师幼共同讨论小鸡的画法。（1）讨论小鸡头部的画法。老师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。（2）讨论小鸡其他部位的画法。（3）引导幼儿丰富画面内容。老师：小鸡喜爱在哪里玩？它们喜爱干什么？（可添画小草、小虫等）（4）老师逐一介绍作画料子，引导幼儿将用过的工具料子放回原处。3.幼儿作画，老师引导。（1）老师提示幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。（2）提示幼儿用完物品后放回原处，培育良好的操作习惯。4.赏识作品，老师评价、总结。（1）老师：你画的小鸡在干什么？幼儿美术活动方案篇8活动目标：1.赏识秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地布置画面。活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。重难点：学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地布置画面。活动准备：阅历准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步把握了绘画树的形态。幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，试验过用接色的方法进行涂色。物质准备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红_的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。活动过程：一、赏识秋天的树林，感受秋天树林的美丽。1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿赏识秋天的树林。老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。”（引导幼儿赏识图片。）2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿察看，复习巩固幼儿对树形态的认得，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。当幼儿说到树的颜色时，老师引导幼儿认真察看，发觉秋天的树上，有红色和_有_绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特别美丽，一棵树上有红色和_有_绿色，也有红色和橙色。假如幼儿能够察看到树林的布局，老师引导幼儿认真察看，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。二、学习绘画秋天的树林。（一）学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。老师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”在幼儿简单叙述以后，老师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，巩固幼儿对接色涂色的运用。2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红_的树林。”老师提问：“除了可以用红_表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢？”激励幼儿大胆叙述，老师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。（二）学习合理构图，注意疏密有致，近大远小地布置画面。1.试验将红_的树布置在画纸上。老师提问：“现在老师要把这些红_的树布置在画纸上，怎么放？谁来试一试？”老师请个别幼儿上前试验摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。2.集中交流：“秋天的树林应当怎样构图，要注意些什么？”老师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在察看比较的基础上进行交流，老师引导幼儿发觉构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。3.再次请幼儿将红_的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。三、清楚要求，自主绘画1.老师提出要求：“今日我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”2.老师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，老师巡回察看，在幼儿需要的时候适时予以帮助和技术上的支持与引导。四、评价、交流1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在呈现板上，幼儿之间进行赏识、交流。2.组织幼儿集中讲评。老师说：“你最喜爱哪一幅画，为什么？”老师组织幼儿赏识作品，引导幼儿围绕构图和颜色的合理与应用进行讲评，激励幼儿之间相互学习。活动在快乐、轻松的氛围中自然结束。幼儿美术活动方案篇9活动过程：