英语教学工作计划

第第页英语教学工作计划英语教学工作计划篇1这学期是整个九年义务教育的最后一个学期，同学即将面临中考的考验。这是真正的选拔测试。迎接这次中考，已经成为这学期教学的一项紧要任务。因此，在教学中，要帮助同学理解、汲取、透彻理解教材，将教材中的学问内化，即将中考的思维进行整合、应用、创新、升华，从而将书本学问转化为同学自身的学问。要有肯定的时间进行强化训练，通过训练锁定差距，然后提出可操作性的对策来弥补差距，想方设法缩小差距，更改现在尖子生少、停止层、基础大的现状。分批、分层辅导、督导同学，让他们实现最好的成长理想和取得好成绩的愿望。一、引导思想深入贯彻教育教学理念。认真总结教学阅历，努力为同学英语基本功打下坚实基础。同时，必须加强阅读本领和综合应用本领的培育和引导，使同学在这方面的本领得到提高，并努力在今年的中考中取得理想的`成绩。二、形势分析1、同学情况分析本学期九班级一班46人，二班56人。上学期英语最高分138，最低分25、从上学期的成绩来看，尖子生少，中等偏上，基础大，长短不一，给班级带来很大的难度，平均分不如烂线。大多数同学基础差，想学的东西少。有很大一部分是男生。他们的学习情绪不稳定，无法持之以恒。少数中级同学基本可以搭配老师的教学，但意识和素养不足。他们有些静默，有些灰心。他们课后很少复习功课，上课也不重视听力。问题出来的时候，不是用脑子思考，而是急于在课本上找到答案。他们长时间说不清为什么，学习方法也不快捷。他们需要老师的监督才略有所作为；也有一些同学不上进，积极性和自动性极差。他们对学习英语不感爱好。2、教材分析本学年英语教学内容为15个单元的一册，其中12个单元自上学期结束已完成，其余3个单元计划在4周内完成教学任务。实在教学内容包含：词汇：熟记、理解、把握书中全部单词，娴熟运用关键词、短语，复习中学前四册全部单词。语法：把握八种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。了解部分构词法，把握英语的基本句型结构：简单句、复句、复合句（状语从句、定语从句）。阅读：重要培育同学依据问题发觉细节的本领。然后依据不同同学的水平，分层次看文章。在阅读过程中，要教会同学对长句（复合句、多分句复合句）进行句子结构分析的本领。写作：书面表达是中考分数损失最大的题目。所以对于大多数同学来说，首先要进行平常的训练，注意主谓宾的基本结构和适时状态。而且多做单词接句子，句子接文章的训练。完成九班级第一详细第四周的全部教学内容；第五周至第八周，进行名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、动词、句式、复合句、交际语言、写作等实在专题复习。第九详细第十二周讲解考试的引导，第十三详细第十六周对模拟试题进行测试和讲解，这样可以更认真的说话和练习，然后对考试中常见的错误进行总结和复习。最后，考前做好动员工作。复习时要注意突破同学难点，巩固重点，夯实基础，迎接六月中旬中考。三、教学措施依据同学情况和班级实际情况，本学期实行以下措施：（1）首先要扭转同学过去不良的学习习惯和态度，培育同学自发的学习习惯和良好的思维习惯，在课堂上多练习。我们即将面临的是中考。同学态度多变，不稳定，要调动同学做好思想工作。（2）依据每个同学的实在情况，要求他们提出明确的学习目标和实在分数。每次考试后都要分析订立下一个目标，只准前进，不准后退，建立错题库进行自我评价。并督促他们努力学习实现目标。（3）每节课都要重视课堂学习效果，突出重点难点，要求同学把握自身必须把握的基本东西。注意检查同学的笔记。每天都要布置作业，否则有些同学会很懒。背和背对英语很紧要，要实行各种方法和手段，每天跟踪复习，随机抽查。（4）教学过程应突出同学的自动性，引导同学自动取得学问，科学训练技能，全面提高综合应用本领。我们应当提倡快捷多样的教学方法，激励使用探究、启发式和讨论式的学习方法。躲避繁琐的语法分析和琐碎的机械练习。（5）重视英语学习环境的营造，沟通课本内外、教室内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，加添同学的应用机会。作文教学与阅读教学相结合，可以在写作中学会阅读，在阅读中学会写作。（6）利用课外时间补差价，两头抓，中心促。同学分为两类。中高班级的同学可以提高自身的学问点。中后期的同学有肯定的潜力，有更多的提升和进展空间，重点是把握基础学问。缩小两极差距，兼顾整体共同进步。英语教学工作计划篇2本学期我担负七班级五、六班的英语教学工作，为了顺当完成教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特订立本计划。一、引导思想：1、认真学习、讨论《课程标准》和教材，把双思三环六步教学模式落实到实处，依据教材和同学的实际，确定重点难点。2、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念。3、突出同学主体，敬重个体差异，实行分层次教学。4、引导同学在用中学英语，在做中学英语。更改同学的观念，“我要学”而非“要我学”！让同学在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。二、德育目标：突出初一班级自成教育的主题－－－自信，成功。使同学的思想认得有肯定的提高，能酷爱自身的家，孝敬父母亲，在学校能尊敬老师，团结同学，偏重培育酷爱祖国的感情。三、学情分析本学期新接初一同学，部分同学曾经学过英语，自身认为水平较高，部分同学从为接触过英语，总之，水平长短不一、针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中多下功夫，课堂上要保证优生吃饱，没基础的.同学不掉队。1、切忌扼杀同学的学习积极性的一切行为，耐性辅导基础差的同学，因材施教，争取让同学少掉队。2、适时查漏补缺。3、注意发觉同学的闪光点，引导同学树立自信念。四、实在措施1.依据学校布置积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。2.注意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。尤其要挂念基础差的同学，学困生要多予以关爱和帮助，让他们在小进步，小变更中体味学习的欢乐，树立学习的信念。重视课堂同学学问的反馈并适时调整教学进度。在稳中求进展。3、在课堂上重视激励机制，激励同学学习，并让他们体验学习英语的成功感。不可忽视没基础的同学的学习和情感，不可盲目努力探求效率和进度，而忽视了中等生的学习。4.适时总结，写好课堂反思，不绝提高自身的教学水平。5.抓好听、说、读、写综合本领的培育，特别要重视同学阅读本领的训练。多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读本领和技巧。6.不绝完善和改进对课堂教学的评价。英语教学工作计划篇3高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为紧要，为了使同学圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康进展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特订立高一英语教学计划如下：一.教材分析教材是“课标”的实在表现，是同学学习的“蓝本”。现在使用的北师大版的英语教材高一上学期有俩个模块，必修一和必修二、必修一有三个单元，必修二三个单元，全部六个单元。每个单元里有四课，共二十四课。每个单元都围绕一个重要话题开展听说读写活动。譬如第一单元就是围绕生活方式而开展的的阅读课，听力课，以及口语训练和写作课等。话题贴近同学实际生活，同学了解谙习便于更好的把握学问并运用到实际生活中。二.教学目标1.使同学明确学习英语的目的性，进展自主学习的'本领和合作精神。2.做好初高中的教学连接工作，让同学了解和适应高中的英语学习。3.在培育同学的语言学问，语言技能，情感态度，学习策略和文化意识等素养的基础上进展同学综合运用语言的本领，培育同学取得信息，处置信息，分析问题，解决问题的本领，以及运用英语进行思维和表达的本领。4.优化同学的英语学习方法，使他们能通过察看，体验，探究等自动学习的方法，充足发挥自身学习的潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的本领。三.同学现状分析针对我所带的高一3,5班同学成员构成多而杂，大部分来自农村，城区同学少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平长短不一，发音不标准的实际情况，计划在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好同学的学习英语的爱好和习惯养成。引导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的本领”。四.工作措施1.继军训后结合同学中学英语实际情形，用俩个星期复习中学教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理中学学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发同学对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2.为了使同学打牢基础不至于显现学问断层，本学期要有计划的把同学中学学过的但把握不好的时态，句式，定语从句，状语从句，动词不定式以及部分把握不好的词汇，短语，句型分插于新课教学中。3.认真讨论新课程标准，认真讨论新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4.单词一直是同学的难点、软弱点，直接影响同学综合本领的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使同学把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5.为了提高同学的听力水平，从高一就开始就对同学进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给同学集体放听力。6.坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能适时进行讲评。激励同学写英文日记，对个别英语特差的同学尽量多批改、多引导。7.阅读理解本领的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，而且有计划的引导同学把握科学的阅读方法。8.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的老师与年轻老师互为增补、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教模块的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地方、定主讲人。9.加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。10.坚持教学讨论和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自身教学中的疑难和困惑。五.专业成长计划作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里同学的英语水平认真了解。多去听其他老师讲课，学习讲课阅历。多看教育学心理学方面的书籍。有助于把握教学技巧，了解高中生的成长心理。积极参加备课。其次，多参加教研教改活动，了解教育动向。业精于勤荒于嬉，还要努力提高自身的专业学问水平。英语教学工作计划篇4（一）学情分析：四班级共43人，经过一年多的学习，同学对英语产生了深厚的爱好，但也存在着不足。四班级应培育同学初步书写的本领了，应当加强训练。另外，学习在学习中存在只愿学单词而不愿学对话的现象，同学很乐意表演，但不能被困难吓倒，要认真研讨，好学多问！这一年，个别同学缺乏阅历，学习方法上存在被动接受老师教授的现象，自动探究和合作本领较差，上课小组讨论成个别同学发言堂，上课“打电话”打断他人思维等现象，严重制约着课堂正常教学的进行。同学对英语有着深厚的爱好，但也存在不足。四班级同学很乐意表演，但不能让困难吓倒，要认真研讨，好学多问。四班级同学要求实现一级英语水平，建立起学习英语的自信念，对学习英语充足爱好，有肯定的语感和良好的语调基础；形成初步用英语进行简单交流的本领，为进一步学习打下基础。与此相比，同学还相差甚远，但只要肯下功夫，信任世上无难事，在学习方法方面要虚心好学，多探究。英语学习是同学在自然或有引导的环境里学习一种非母语语言的下意识或有意识的习得过程，小学三班级的同学缺少阅历，引导同学实行正确的学习方法便会取得事半功倍的效果，在开始阶段可以激励同学采纳背记和仿照的方法，并帮助他们在使用公式化话语的同时，渐渐使用制造性话语，激励他们运用合适的母语规定，来理解目标语言规定，尽快建立不绝完善他们的“中心语言”体系，使之向目标语言靠近。（二）教材分析：义务教育课程标准试验教科书英语PEP》采纳彩色卡通式插图，设置新奇活泼，生动有趣味。本册书共有6个单元，2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分，共13页，复习单元为6页比低班级课本多了一个TaskTime，另外Culture改为Goodtoknow，歌曲较原先少了一首。（三）教法要求：结合四班级同学的年龄特征和心理特点，设计自然真实情景，融合会话教学于情景表演之中，让同学在表演中练，在交际活动中用，而不是将会话教学变成跟老师念，跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味形式。在会话表演中，老师的、角色既是导演，又是演员。可分以下形式：a、语言的示范性表演；b、语言的巩固性表演；c、进展语言技能的制造性表达；同学用书的'单词，都是围绕话题集中归类显现的单词可以巧用实物、卡片教同学词，融词汇与会话教学中。a、求做到在旧语言中学新词，以旧引新；b、开展游戏活动，丰富课堂教学；c、设计生动活泼的交际性游戏。充足发挥TPR活动的优势，巧用分解法等法，示范教学单词的发音。（四）教学措施：a、持英语教育在日常生活中的渗透，要求同学学以致用，老师和同学、同学之间相互交流，尽量用英语，回回到家中中向父母表示问候用英语，使同学在日常生活中巩固所学，培育预感，提高口语表达本领；b、坚持英语在学校环境中的渗透，开设英语角，刊发英语小学问、小幽默并定期实施；c、坚持英语教育在活动中的渗透。开展常常性的英语竞赛活动，如：英语诗歌朗诵比赛、英语小剧目表演赛等，激发同学学习的爱好；d、保持课堂教学的活动性、趣味性。用直观、形象手段，创设情景，对此词汇进行适当扩充，让同学从已有的语言水平向近来进展曲迈进。英语教学工作计划篇5一、情况分析通过三班级一年的英语学习、四班级的同学已有了肯定的基础，大部分同学对英语有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自身的交际内容，提高交际本领，当然也有少数同学由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，渐渐觉得学习上有困难，本学期必须在连续培育同学学习爱好和听说本领的同时，采纳符合同学心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培育同学的读写本领，特别对于个别学习上有困难的同学，老师要耐性实行积极激励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的.学习积极性。二、教学要求1、情感要求（1）连续培育同学的学习爱好。（2）培育同学挂念他人的品德，学会称赞别人。（3）会礼貌地与他人进行交往。2、学问与技能要求（1）能按四会要求与三会要求把握所学单词。（2）能按四会要求把握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的语言和录音。（5）初步培育良好的书写习惯，能做到书写规范、乾净。（6）养成洪亮、清楚地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培育语感。（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，而且培育同学动手本领。（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施：爱好同学学习的动力，本学期要充足发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发同学的学习爱好，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助同学理解，把握不怜悯景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助同学记忆。3、设计不同的游戏，激发同学的学习热诚。4、进行大量的对话合作练习，会快捷运用所学交际语言，培育同学的制造思维本领。5、多进行誊录练习，开展竞赛活动，做到书写规范，乾净。6、会诵读歌谣Afunnygoat.四、实在布置了解辅音字母l和m在单词中读音。英语教学工作计划篇6新学期开始了，高考也已经进入了倒计时，时间紧，任务重，基于如何在如此短暂的时间内帮助同学巩固旧学问，学习新学问，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得较理想成绩这一目标考虑，我订立了以下工作计划：一、引导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。二、重视同学的思想动态，采纳多种方法，积极调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。1、对于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快帮助同学走出英语学习的僵化期。2、对于思想动态不稳定的同学适时挂念，适时与班主任沟通，早日帮助同学走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才略使同学把握科学有效的解题方法，稳步提高同学的`本领。四、细心授课。细心设计每一堂课的课程布置，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让同学在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的学问，什么又是高考要求的本领！弄清英语可接受语言在英语中的紧要地位和紧要性！五、合理布置作业和测验。作业的布置和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手！内容选择上重要以阅读和完型为主，让同学每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！六、同学要有“四必”，培育同学科学的备考技巧。1、必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复习、随时扩充，既能渐渐扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，突破词汇关。2、必须有“作文佳句集锦”。提高同学规范表达的习惯，准备一本作文档案可以把平常的习作、美妙的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中碰到的美妙表达集中起来，加以整合和归类并把它们认作日常学习中朗读、背诵、誊录、复习、仿写、赏识的素材，从而渐渐提高自身的书面表达水平。3、必须有错题集。将平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，常常复习和反思，就会渐渐突破自身的难点和软弱点，削减考试中的重复丢分。4、必须有“英汉词典”。规范发音，谙习词汇的意义、用法，尤其关注熟词生义现象，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。总之，在最后几个月的时间内，只要我们进一步夯实基础，搞好单项运用和综合运用训练，信任我们会在高考中取得优异成绩。当然，作为英语老师要多开展英语学法引导，培育同学的计划意识和时间管理本领，让每一个同学知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹布置，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充实。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。英语教学工作计划篇7一、本学期的引导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现快捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、重视过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习本领进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不但仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最应用的`工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担心和畏惧。二、所教班级同学基本情况分析：本学期初一（91）班的同学和以往初一同学相比在英语基础方面很软弱，由于在小学英语课并未受到充足的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。但是同学整体的惰性还是很强，自发性很差。初三（84）班的同学则基础不坚固，学习爱好不高，还没有找到科学的学习方法。三、奋斗目标研讨新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力实现学校规定的教学指标。四、实在措施1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。2.认真贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。3.对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给同学检验自身努力成绩的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。4.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变更中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5.关注同学的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。6.实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用本领。7.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。8.加强对同学学习策略的引导，为他们终身学习奠定基础。9.要充足利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。五、教学进度坚持每周上完一个单元，第八周上完段考内容，第九周复习；第十八周上完期考内容，第十九周复习。英语教学工作计划篇8一、教学目标本学期我担负八班级三四班的英语教学工作，在这一学期中重要培育同学优良的英语学习爱好、习惯，帮助同学树立自信念，提高、进展自主学习的本领，形成有效的学习策略；使同学把握肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的本领，为实际应运打下坚固结实的基础。同时重视综合本领的开发、提高，培育他们的察看、思维、记忆、想象和制造等方面的本领；让同学了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，加强世界观意识，并结合课外学习，实现教学的最优秀性，培育同学良好的自学本领和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。二、同学情况分析经过一年的中学英语学习，有部分同学已渐渐把握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，（3）、（4）两班同学的英语学习情况不容乐观，同学英语水平普遍下降，一部分同学已经对英语失去了信念，一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中加添趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时注意在面对绝大多数同学时，重视打好基础，从最基本的东西抓起，重视复习的有效性，躲避走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的`成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用本领，提高人文素养，加强实践本领，培育创新精神；2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的引导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现个性，进展心智和拓展视野；3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最应用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的欢乐三、教学实在措施1.认真研讨教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，充足不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上重视激励机制，激励同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目努力探求效率和进度。2.对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展；3.充足利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。4.充足利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等。6.课后加强个别辅导与答疑，做好辅优扶困。7.老师个人要不绝学习，加强自身素养和业务本领的提高。8.注意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。重视课堂同学学问的反馈并适时调整教学进度。9.培育和提高英语书面表达本领。每周英语作文。四、方法措施1、认真备课，研讨教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言设施来辅佑襄助教学。3、在课堂上多开展一些有趣味的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多与同学交流，进行口语交际训练英语教学工作计划篇9一、引导思想：在英语教学中，我们坚持：1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的喜好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；2、整体—分层设计目标，体现快捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础，而且注意到a、b、c不同层次同学的学习情形；3、突出同学主体，敬重个体差异；4、连续使用并改进具有屈原一中特色的课堂教学模式进行教学，让同学在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、留意过程评价，促进同学进展，让英语成为同学学习生活中最应用的工具。二、同学基本情况分析：大多数同学已能听懂有关谙习话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就谙习的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，同学进展长短不一、有少数同学由于基础不足好，学习很吃力而妄自菲薄，有的因此扰乱课堂顺序，这给教学带来不少困难。十来个同学根本没有学习目标，完全放弃学习，但同学的纪律总体还是不错，这样为同学的学习打下良好的基础。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教材分析人教版《新目标英语》初二（上册），本套初二教材共分十个单元，每单元分sectiona和sectionb以及self—check三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语能重点；3a—3c供给多种课堂活动。sectionb：1a词会扩展；1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—4供给各类练习形式，随着所学内容的加深，渐渐扩展成阅读和写作练习。4为制造性活用所学学问供给各类课堂活动。初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史self—check：使同学对自身的英语水平有明确的认得。自我评价，包含词汇学问的评价，语言应用本领的评价和幽默卡通。本学期的重点是连续学习词汇和习惯用语，语法学问点：不定代词、频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。四、教学目标1、总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的'情感态度和跨文化的交际本领。同时培育自主学习本领，积累学习方法。2、实在目标：结合同学英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一学问的连接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，谙习不同单元呈现的语法规定，把握实际用法。希望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。五、实在措施1、对新版教材认真讨论，充足运用多媒体课件等充足呈现数码技术在英语教学中的作用，引起同学爱好，让同学充足思考、讨论，重视本领的培育。2、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。①每天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”适时检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。3、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小变更中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。4、常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实情况，利于同学的有效性学习。5、在实在的英语课堂教学中，依据目标并结合教学实在内容，为同学积极创设情景，尽量让同学在较为传神的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，同学通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6、关注同学的情感，营造宽松、民主和谐的教学氛围。7、加强对同学学习策略的引导，为他们终身学习奠定基础。8、认真专研教材和课标，既备同学又备教材，认真上好每一堂课。英语教学工作计划篇10本学期我将担负小学四、五班级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特订立计划如下：一、教材分析:本学期使用的教材是由山东教育出书社出书的，共有八个单元，均以话题为主。二、订立计划的目的:激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使同学形成初步用英语进行简单日常交流的本领，为进一步学习打下基础。三、学情分析：我所任教的四班级有三个班，135人。五班级两个班，共95人。小学四五班级的同学正处少年时期。这个年龄段的孩子具有古怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新鲜事物，对陌生语言的古怪心能激起他们对外语的爱好。他们的'记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这一切都是小同学身心进展的特点。四、教学措施与方法：（一）、要尽快谙习新的教学料子，学习和探究新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味味性、艺术性、科学性和制造性。在新课程标准的前提下，不绝学习和探究新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编游戏，让同学在玩中学，在学中乐；编写说唱（chant），让同学出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上谙习，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。（二）课堂教学讨论要使功能、结构、话题、任务有机结合以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标布置各单元或各课的教学。通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味味的活动，让同学接触充足量的语言料子，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使同学渐渐培育起初步的语感。通过大量语言料子的输入，特别是声像料子的示范，同学仿照，老师引导，使同学渐渐形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。（三）教学方法多样，生动活泼，激发同学的学习爱好1、创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。充足利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为同学供给使用英语进行交流的机会，使孩子们进入角色，爱好、信念加强，动机和情意受到激励。2、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功练习与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使同学具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语神色达意，开展简单的交流活动。3、设计任务型活动（task—basedactivities），开放空间，激活同学的思维，培育制造思维。（四）教学组织和课堂布置快捷，同学为主体有利于充足调动同学的积极性1.短时间、高频率、保证同学多次接触英语和充足的实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个同学充足地参加课堂实践，体现出语言的交际性，实现老师和同学之间和同学之间的互动性。（五）采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。（六）运用激励机制，评价形式多样化，激励小同学积极进取敬重和珍惜同学的学习积极性，对每个同学的成绩和点滴进步都要加以确定。特别要注意对学习后进的同学所取得的进步适时予以赞扬。随着社会对小学老师素养要求的不绝提高；随着讨论的不绝深入，小学老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不绝进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为同学能接受高质量的教学而努力。附：教学进度表第一周：Unit1A第二周：Unit1BCD第三周：Unit2A第四周：Unit2BCDRevision1第五周：Unit3A第六周：Unit3BCD第七周：Unit4A第八周：Unit4BCDRevision2第九周：Unit5A第十周：Unit5BCD第十一周：Unit6A第十二周：Unit6BCDRevision3第十三周：Unit7A第十四周：Unit7BCD第十五周：Unit8A第十六周：Unit8BCDRevision4第十七周：Review第十八周：Review第十九周：Review第二十周：Test英语教学工作计划篇11一、引导思想目前初三的英语教学中，因种种因素，培养了相当一部分英语学习比较困难，并伴有的差生。因此对这部分同学加强心理引导，培育培育的心理素养，帮助他们尽快走出逆境，成为学习的主人，就显得非常必须。学科教学是学校教育的主渠道、主阵地，学科学习是同学的主导活动，同学大量的心理困惑都产生于学习过程中，各种人格品质也在学科的学习中得到进展。英语作为语言学科，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持教育创新，坚持______，坚持内涵进展，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。二、工作要点对于向同学进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素养教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：（一）有敬业精神，酷爱同学。要用自身的爱来唤起和培育同学对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不但是语言学问的学习和练习，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会__交际本领的早期培育，是老师和同学共同制造精神生活的活动。因此老师在教学中，要敬重同学的人格，建立公平、相互敬重的和谐老师和同学关系，使同学在宽松、融洽、快乐的氛围中进行学习的同时，品德得到培育，性格得到完善。（二）创新教育让学困生自主学习传统的英语教学模式中，同学自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好同学。久而久之，也缺乏了制造力。不少同学的学习参加意识差，不愿自动思考和提出问题，更不自动解决问题。倚靠于老师现成的说教答案，因此，老师必须更新教学观念，树立心的同学观和教学观。我认为，新的同学观最本质的内容就是在教学中真正能够树立合作教学的观念新的同学观念作根本的`启程点就是敬重同学，在英语教学汇总充足发挥每个同学的主体作用，使他们真正成为学习的主人。（三）渗透情感与同学建立良好的老师和同学关系情感具有迁移作用。亲其师，则信其道。同学对老师的情感能改善同学对所学学科的倾向性。只要老师和同学建立起相互信任的感情，同学对老师所提出的要求就简单接受。我们的教学活动能就比较顺本地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到敬重与挂念，信任与理解。老师只有用真诚的爱才略使他们感到暖和，除去自卑，树立信念，才略使他们敬重自己、自爱、发奋进取。我认为，对于学困生，只要我们真诚地予以挂念和帮助，他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师灰心的。（四）赏识教育让学困生树立自信念敬重自己心是一个人对自身的评价，对自身存在的价值和态度的体现。任何同学都有敬重自己心和荣誉感，每当自身在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的赞扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口，因此，我对学困生从不高声呵斥，而是实在深入地分析他们之所以差的原因，然后对症下药，循循善诱，在加强辅导的同时，依据同学的进展情况进行有弹性的激励。实践证明：利用语言赞扬、神情暗示、肢体示意等多种方法，予以学困生以最大的激励是行之有效的，能使他们对自身充足自信，树立学好英语的信念。英语教学工作计划篇12一、本学期的引导思想：本学期将连续以课程改革为中心，更新观念，提高认得，更改教学方式。认真学习中学《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底更改传统的老师和同学观、教学观、人才观。教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平启程，提倡体验、实践、参加、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用本领，使语言学习的过程成为同学形成积极的情感态度，我在本学期的英语教学中，重要坚持以下理念的应用：1.突出同学主体，敬重个体差异。2.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的引导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。3.重视过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习本领进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语面对全体同学，关注每个同学的.情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念培育创新精神。4.整体设计目标，体现快捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础。二、同学基本情况分析：现在的初一同学整体的惰性还是很强，自发性较差。由于刚刚升入中学很多学习方法习惯需要重新培育。另外，同学在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认得到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不注意学问的巩固和积累。英语教学工作计划篇13在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重点的变革科目之一、以前都是同学在升入中学之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在同学上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不绝的成长得到的成绩，这是一直以来我们不绝的进步中得到的巨大的成绩，我依据自身的实际情况订立了小学英语教学工作计划：一、引导思想认真学习、*贯彻第三次全教会精神和颁布的《决议》《纲要》内容，以《英语课程标准》为引导，以课堂教学为阵地，切实变更教学观念，坚持面对全体同学，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为同学的终生进展打下良好的基础。二、重要工作（一）拓宽进展渠道，促进学科建设1、连续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不绝加大，难度在加深，每周三课时已不利于同学学问的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各班级的英语课时数，确保同学每周有充足的时间接触外语。*了解小学英语教学实际，确保同学有充足的早自习和课外辅导时间。老师任教班级多，同学多，完成教学任务相当艰苦，学校在布置英语课程的教学工作时要快捷、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解，建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。2、加强中小学英语教学的连接。假如中、小学对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中小学之间有必须加强联系，增长了解，相互借鉴。本学期将举办中小学英语教学连接研讨活动。3、搭建网络平台。加强小学页建设，调整栏目，丰富内容，给老师供给平台，共享教学资源，更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进老师学习、实践、反思相结合。（二）加强理论学习，更新老师观念1、由于新课程试验从起始班级开始，英语老师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，变更行为，英语老师有必须认真学习课程改革的精神，充足认得课程改革的紧要意义，挂念并参加当前的课程改革讨论；要认得到英语教学在整个素养教育中的紧要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。2、细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展《英语课程标准》的学习和研讨活动，每位老师要认真通读一、两种英语教学讨论刊物，以提高自身的理论素养。3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推动小学开设英语课程的引导看法》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简单日常交流的本领，为终身进展服务。（三）落实教学常规，提高教学效益认真学习《小学老师六认真工作要求》，切实做好教学六认真工作。本学期拟在以下三个方面作更大探究：1、试验集体备课。针对本市英语老师普遍年轻，教学阅历不足，教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况，本学期试验全市集体备课，把备课任务下放到各个学校，每校负责一或二个单元的.备课，力求备好、备精，做到活动形式多样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下发各校供参考。各校教研组下设备课组，每个班级设备课组长一名，在每个单元新授前由备课组长召集，对教材和供给的教案进行研讨，分析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合同学实际情况，凸显老师个性，各校宜在借鉴的基础上作增补、删减或调整。每单元教学结束后，各校对所供给教案需有分析和评价及说明所做的调整。2、改进课堂教学。本学期连续推动课堂教学的探究：⑴、确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用本领，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充足运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。⑵、采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的打开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。⑶、课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。3、加强评价讨论。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的教学要求在于同学爱好的培育，学问的把握和本领的提高，是直接为中学学习打基础的。老师在教学中要提高质量意识，要从老师“教”的角度转到同学“学”的角度，要在讨论同学如何学得好，记得住，用