期末考试复习计划书

第第页期末考试复习计划书期末考试复习计划书1依照正常的进度，现在这个阶段，大部分的同学都已经在进行期末考试复习了。对于高一的同学来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。一、单元复习有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使同学打下坚固的基本学问、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法：1、深化、细化学问点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细化各学问点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、把握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，矫正同学先入为主的错误观念，争取一步复习到位，躲避“夹生饭”，留下后患。2、讲练结合，建构完善的学问结构，单元过关。单元复习以老师的讲为主。虽然说是这些内容同学以前都学过，但同学的学问遗忘率甚高，现在复习躲避将课上成“新课”，构建学问体系。充足挖掘同学原有的学问基础，边讲边练，通过大量的练习把握学问和技能。考试，不但仅是检验同学的学问、技能把握情况，有时也是学习新学问、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是进展同学思维本领的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯穿，建构每一单元的学问结构，帮助同学从大处着眼，小处动手。归纳好的大量的学问结构，我们可以在此基础上，进一步延长、细化，要注意引导同学自身归纳总结建构自身的学问结构。依据同学实在情况有针对性地增补题目，争取题目对学问点的高覆盖率，每一单元所要求的学问和技能训练确实过关。3、谙习地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”在刚刚开始复习地理时，同学常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感爱好。而在地理考试中各类地理图、表占有紧要地位。老师要不时对同学强调，学好地理的关键在学好地理图表，尤其是地图。4、快捷运用多种教法、学法，充足调动同学的学习积极性、自动性。老师在复习的`过程，当然要注意科学性、系统性，但也要有意识地加添趣味性。依据教学内容，快捷使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动同学学习的积极性、自动性，培育同学的自学本领。同学的自学可以弥补老师授课的不足。单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个坚固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。二、综合复习。在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，老师有针对地编制一系列的综合练习，适时练习，适时讲评，查缺补漏。做好同学的心理疏导工作，调整心理素养，提高应考本领。期末考试复习计划书2立刻就要举办期末考试了，订立一个复习计划，帮助同学做好期末复习：一、引导思想：以新《课程标准》为依据，充足利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使好、中、差不同的同学都得到提高。二、复习目标：1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。会写200个要求写的字。2、重点巩固课文内容，能背诵精彩的课文片断及美妙的句子。3、坚固把握语文园地中“日积月累”部分内容。4、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读引导，培育同学静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读本领。5、以基础达标（写作）为突破口，提高作文本领，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适合的作文。学会给别人写信，把握一般信和信封的书写格式，做到语句通顺连贯。三、复习措施：1、突出重点，讲练结合。力求每节课都是欢乐的，有趣味的，让每道题都是新鲜的，充足活力的。2、注意实效性，注意方法的渗透引导躲避过多的题目训练。3、注意让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。4、同时多注意同学良好的学习习惯的培育。四、复习内容与方法：分类性复习。从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问部分，就按上面提到五个方面。生字部分1、会写课后生字表中200个会写的字，会认200个字。2、能正确区分形近字。如沸—佛厉———历3、课文中带出的多音字。生词部分1、每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写。2、积累词语盘点中读读记记中词语。3、按规律积累词语ABBAABBABCCABACAABC式描写动作、景物、神态、颜色的词语4、能运用词语写话，写一句话或用几个词写一段话。5、结合语言环境据词定义、据句定义6、积累动物的成语书79页（胸有成竹杏林春满）7、课文中显现的关联词。书72页句子部分1、积累课文中的句子。（含义深刻的句子、描写美妙的句子、拟人、比方句）2、园地中显现的句子（明贬实褒比照名人名言对联）3、能按规律写句并能仿写句子阅读的复习1、背诵课本本册书中的优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句。2、能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。3、熟读课本中的精致段落。能简单概括自身影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。4、学习、积累课本中的好词佳句。联系上下文和自身的积累，理解有内涵的句子含义。5、能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。习作的复习1、本册布置了7次习作，其中有五个单元都供给了5—6个可选择写的内容。一单元可围绕自身游览过或发解除到的一处自然景观进行写作，还可以写知名的旅游景点，也可以写身边的景物。二单元可写自身在生活中察看的事物，察看日记。三单元同学在课外阅读了一些童话故事后，试看也童话。四单元，写一写自身喜爱的动作习作。五单元，写一写自身喜爱的动作习作。六单元依据图片内容自拟题目，自图写作文，同学假如感觉困难，也可以写选择写自身亲身经过。七单元写一写自身或别人成长的故事，也可以写一写《乌塔》想到的。还可行给同学写回信，教给同学练写书信的正确格式。八单元可以想象作文，可以写科幻故事。要求想象丰富，内容要实在。2、本册习作复习的重点是写事，写景、童话及写信，值得注意的是写物和写景这两类作文有很大的不同，由于写物的必须通过实在的事例来表现出动物的特点，难点是写物的'作文要把的特点写出来，捉住动物的运作，外形，生活习性来细致的描绘出它的特点，写景的作文要捉住时间季节。如：《白鹅》写的是鹅的步态和吃相，而《白公鹅》的这一课重要是通过捉住白公鹅戏水的特点来写的。本册书中，还运用举例子、列数子、作比较，打比方的说明方法来说明的特点。针对以上问题，我们决议用以下方法以来复习习作。1、采纳多改少写，组织同学认真评改自身的习作，引导同学怎样写实在通过例文不引导，以评改促写作。2、呈现优秀习作，加添同学写作信念，先让每次作文写得同学念自身的习作，大