9 黄山奇石（教案）部编版语文二年级上册

9黄山奇石（教案）部编版语文二年级上册一、教学内容本节课，我们将学习部编版语文二年级上册的第九课《黄山奇石》。本课主要围绕黄山的奇石展开，详细介绍了黄山的地理特点以及一些有趣的奇石景象。我们将深入学习课文的第二章内容，着重探讨“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”这四块奇石的特点及背后的故事。二、教学目标1.让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义。2.通过分析课文，使学生了解黄山的地理特点和奇石景象，培养学生的观察力和想象力。3.提高学生的阅读理解能力，使学生能够概括课文主要内容。4.培养学生对自然景观的热爱，激发学生的爱国情怀。三、教学难点与重点1.教学难点：理解并记忆生字词；分析课文，了解黄山奇石的特点及背后的故事。2.教学重点：掌握生字词，提高阅读理解能力；培养学生对自然景观的热爱。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的地理特点，激发学生对本课的兴趣。细节：让学生观察图片，回答问题：“你们知道这是哪里吗？为什么它这么有名？”2.自主学习：让学生自读课文，勾画出生字词，尝试理解课文内容。细节：让学生分享自己找到的生字词，并解释它们的意义。3.课堂讲解：针对生字词、课文内容进行讲解，帮助学生理解黄山奇石的特点及背后的故事。细节：结合多媒体课件，展示奇石图片，引导学生观察并分析其特点。4.随堂练习：让学生根据课文内容，完成练习册上的相关习题。细节：教师巡回指导，解答学生疑问。细节：回顾生字词、黄山奇石的特点及背后的故事。六、板书设计1.《黄山奇石》2.内容：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1.作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。（2）根据课文内容，简述黄山奇石的特点及背后的故事。（3）收集其他著名的自然景观资料，下节课分享。2.答案：（1）见课本生字词表。（2）见课文内容。（3）开放性作业，无固定答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，及时了解学生对生字词、课文内容的掌握情况，针对不足之处进行改进。2.拓展延伸：引导学生关注其他自然景观，了解其特点及背后的故事，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析：一、教学过程中的图片展示和问题引导1.图片选择：要挑选具有代表性的黄山奇石图片，让学生直观地感受到黄山的神奇之处。2.问题设计：问题要具有启发性，能够引导学生主动思考，为后续课文学习做好铺垫。补充说明：在展示图片时，我会逐一介绍每块奇石的名称和特点，如“仙桃石”的形状像一个大桃子，“猴子观海”的石头像一只蹲在海边的猴子等。同时，我会提出问题：“你们觉得这些石头为什么叫这个名字？它们有什么特别之处？”让学生在观察和思考中，对黄山奇石产生浓厚的兴趣。二、自主学习环节的生字词掌握1.生字词的选择：要挑选出本节课的重点生字词，确保学生掌握。2.学生分享：鼓励学生分享自己找到的生字词，并解释它们的意义。补充说明：在学生自读课文前，我会提前告诉他们本节课需要掌握的生字词。在学生分享环节，我会逐一纠正他们的发音和解释，确保他们正确理解每个生字词的含义。我还会让学生互相交流，提高他们对生字词的记忆。三、课堂讲解环节的奇石特点及背后的故事1.结合多媒体课件：利用图片、动画等多种形式，让学生直观地了解奇石的特点。2.故事讲解：生动形象地讲述奇石背后的故事，激发学生的想象力。补充说明：在讲解奇石特点时，我会结合多媒体课件，让学生观察奇石的形状、颜色等特征，并引导他们用自己的语言进行描述。在讲解背后的故事时，我会尽量用生动的语言和表情，让学生仿佛身临其境，感受奇石的神奇魅力。四、随堂练习和小组讨论环节的实践应用1.练习题目设计：要紧扣课文内容，突出重点知识。五、板书设计和作业设计1.板书设计：要简洁明了，突出重点知识。2.作业设计：要涵盖本节课的重点内容，同时具有一定的拓展性。补充说明：在板书设计时，我会将奇石的名称和特点以简洁的方式呈现在黑板上，方便学生记忆。在作业设计时，我会确保作业题目能够巩固学生对生字词和课文内容的掌握，同时，布置一些开放性作业，让学生收集其他著名的自然景观资料，提高他们的自主学习能力。在作业批改过程中，我会及时给予反馈，帮助学生发现并改正错误，不断提高他们的语文素养。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调在讲解本节课时，我会注意运用生动的语言和变化的语调来吸引学生的注意力。对于奇石的特点和背后的故事，我会用富有感染力的声音进行讲述，让学生感受到黄山奇石的神奇之处。二、时间分配我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。导入环节简洁明了，快速激发学生兴趣；课堂讲解环节详细透彻，让学生充分理解课文内容；随堂练习和小组讨论环节注重实践，提高学生的运用能力。三、课堂提问在提问环节，我会注意问题的启发性，引导学生主动思考。同时，我会根据学生的回答进行适当引导，帮助他们拓展思维，提高表达能力。四、情景导入为了让学生更好地投入课堂学习，我会运用多媒体课件展示黄山的美丽图片，让学生仿佛身临其境。我还会讲述一些有趣的奇石故事，激发学生的好奇心。教案反思：一、课堂氛围在授课过程中，我注意到课堂氛围的重要性。通过运用生动有趣的语言、变化丰富的语调以及情景导入，成功吸引了学生的注意力，让他们积极参与课堂学习。二、学生参与度在小组讨论和随堂练习环节，我发现学生的参与度较高，能够主动发表自己的观点。但在课堂提问环节，部分学生仍显得较为拘谨，需要我进一步鼓励和引导。三、教学效果从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对生字词的掌握较为扎实，但对课文内容的理解仍有待提高。在今后的教学中，我会更加关注学生对课文内容的理解，提高他们的阅读分析能力。四、改进措施1.提高课堂提问的质量，引导学生深入思考，培养他们的表达能力。2.加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。3.在课堂讲解环节，更加注重学生对课文内容的理解，适当拓展相关知识。4.在作业设计方面，增加一些开放性、思考性的题目，提高学生的自主学习能力。课后提升：一、选择题A.狮子峰B.仙桃石C.猫耳石D.金鸡报晓答案：B2.下列哪个词语在课文中表示“形状像猴子”的奇石？A.猴子观海B.仙人指路C.金鸡叫天都D.狮子峰答案：A二、填空题1.黄山位于我国的____省，是中国著名的风景旅游胜地。2.课文《黄山奇石》中，讲述了____、____、____和____四块奇石的故事。答案：1.安徽2.仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都三、简答题1.请简要描述课文中“仙桃石”的特点及背后的故事。答案：仙桃石形状像一个巨大的桃子，传说是一位仙人在黄山炼丹时，不慎将仙桃掉落于此，因此得名。2.请简述课文中“猴子观海”的奇石景象。答案：猴子观海是一块形状像猴子蹲在海边观潮的奇石。它栩栩如生，仿佛真的猴子在注视着远方的大海。四、应用题1.请收集我国其他著名的自然景观，如桂林山水、张家界等，选择其中一个，简要介绍其特点。答案：示例：我选择介绍桂林山水。桂林山水以其山青、水秀、洞奇、石美而闻名于世。典型的喀斯特地貌形成了独特的山水画卷，被誉为“山水甲天下”。2.请结合本节课学习的黄山奇石，谈谈你对自然景观的感悟。答案：开放性题目，无固定答案。示例：通过学习黄山奇石，我深感大自然的鬼斧神工。这些奇石形状各异，是大自然赐予我们的宝贵财富。我们应该珍惜自然资源，保护生态环境，让这些美丽的自然景观永存。一、学生反应在本次课程中，我注意到学生们对黄山奇石的兴趣较为浓厚，他们在课堂上认真听讲，积极互动。尤其在展示奇石图片和讲述背后故事时，学生们表现出极高的热情和好奇心。然而，在课堂提问环节，部分学生仍显得较为拘谨，需要我进一步鼓励和引导。二、教学效果总体来看，学生对生字词的掌握较为扎实，能够熟练朗读和书写。在理解课文内容方面，大部分学生能够把握黄山奇石的特点及背后的故事。通过小组讨论和随堂练习，学生们的表达能力和团队合作能力得到了一定程度的提升。三、存在不足1.课堂提问环节，部分学生参与度不高，可能是我提问方式不够多样化，未能充分调动学生的积极性。2.在课堂讲解过程中，对部分学生的关注不够，未能及时发现他们在理解上的困难。3.课堂时间分配方面，部分环节显得较为紧