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文档简介

开题报告学院(教学点):专业:学号姓名指导教师姓名职称或学位论文(设计)题目《平凡的世界》中的主要人物形象分析题目来源A.教师出题□B.学生自拟R请在□处打“√”是否来自学生的岗位实践、科研课题A.是□B.否R1.论文选题目的和意义:《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说。全书共三部。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景,通过复杂的矛盾纠葛,以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象;劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。在路遥的作品中,以普通农民、工人、知识青年、基层干部为主角,并以现实主义作家特有的历史使命感和对普通人物身份的认同感,将他们塑造成了英雄,使他的作品赢得广泛的群众基础,并且荣获茅盾文学奖。本文选题目的是,对《平凡的世界》中的主要人物形象进行分析,如孙少安、孙少平、田润叶、田晓霞等,探讨人物特征的形成原因,理解主要人物形象的现实意义。本文选题意义是,对《平凡的世界》中的主要人物形象进行分析可以更好的理解作者想表达的含义,即克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神,把苦难转化为一种前行的精神动力。2.与选题相关的前人研究现状简述:孙少安在苦难中从容淡定,自得其乐。他对苦难有着主动选择和迎接挑战的勇气,他是在社会的最底层挣扎,为了几个钱受尽折磨,但他不仅仅将此看做是谋生活命--职业的高低贵贱,不能说明一个人生活的价值,恰恰相反,他甚至能够将对苦难的体验升华到人生哲学的境界,他现在很热爱"自己的苦难”。他相信自己历经千心万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味…。他自嘲地把自己的这种认识,叫做关于苦难的学说”。孙少平在平凡中坚定、坚韧。他没有因家庭的贫困而抱怨,反而感激家人给他上学的机会,而且他利用所有的时间和机会读书、看报、学习,凭借坚韧的意志,他支撑起脆弱的自尊而不至于屈与人下。孙少平一直坚定地在追寻自己想要的生活。高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工。在追求的道路上,孙少平始终“不怨天,不尤人”,正如他在给妹妹兰香的信中说的那样:“永远不要鄙薄我们的出身,它给我们带来的好处将一生受用不尽,但我们一定又要从我们出身的局限中解脱出来,从意识上彻底背叛农民的狭隘性,追求更高的生活意义。”苦难是人生最大的财富,经过磨难的洗礼,孙少平由平凡走向了不平凡。3.论文研究的主要内容、基本思路和方法:主要内容《平凡的世界》是路遥用温暖的现实主义的方式来讴歌普通劳动者的文学作品。作家把苦难转化为一种前行的精神动力。这部小说在展示普通小人物艰难生存境遇的同时,极力书写了他们克服重重困难的美好心灵与坚韧不拔的奋斗精神。在路遥的作品中,最大的特点是塑造了具有鲜明性格特征和丰富的人生内涵的人物形象。他注于表现城乡交叉地带的人情事物,塑造出了孙少平、孙少安的典型形象,表达作者内心对黄土地的热情与深爱,这是他的作品产生巨大影响的重要原因。正如在苦难中奋斗的孙少安、平凡却自强不息的孙少平、善良倔强的田润叶和独立自主的叶晓霞这些人物形象,展示出了普通人的不凡之处。同时,《平凡的世界》也是一部小说形式的家族史,通过复杂的矛盾纠葛,刻画社会各阶层众多普通人的形象,极具有现实意义。本文将深入剖析人物命运、人物所处时代的特征以及人物所属的阶层,探求主要人物的现实意义。基本思路本文第一部分介绍《平凡的世界》写作背景和内容梗概;本文第二部分阐述主要人物形象的特征,包括孙少安、孙少平、田润叶、田晓霞;本文第三部分介绍人物特征的形成原因,包括孙少安、孙少平、田润叶、田晓霞;本文第四部分,阐述主要人物形象的现实意义,即作者通过书中人物形象表达的内心情感;本文第五部分,对全文进行总结。方法本文主要运用文献综述法,对关于《平凡的世界》人物形象的文献资料进行整理分析,概括《平凡的世界》的人物形象,探讨不同人物特征的形成原因,总结出作者想表达的主要人物形象的现实意义。4.论文工作进度安排:1、选题与定题:2022年9月16日——10月2日2、开题报告:2022年10月3日——10月16日3、撰写初稿:2022年10月17日——10月30日4、修改初稿:2022年10月31日——11月20日5、再次修改初稿:2022年11月28日——12月11日6、论文定稿:2022年12月12日——12月25日答辩:2022年12月26日——2023年1月1日5.主要参考文献:[1]路遥著.平凡的世界(全三部)[M].北京:十月文艺出版社,2014[2]陈旭.路遥《平凡的世界》中的爱情叙事及其现实启示[J].开封文化艺术职业学院学报,2022,42(06):10-12.[3]赵梦云.浅析《平凡的世界》中田润叶的形象特点[J].作家天地,2022,(15):4-6.[4]史厚猛.《平凡的世界》中的不平凡[J].中学语文教学参考,2022,(15):86-87.[5]杨益梅,朱丽维.基于层级任务探究孙少平形象[J].中学语文教学参考,2022,(13):32-34.[6]赵梦云.生如夏花,霞耀普世——浅论《平凡的世界》中田晓霞的形象特点[J].青年文学家,2022,(12):150-152.[7]杨天宏.论路遥小说的乡土情结——以《平凡的世界》为例[J].参花(中),2022,(04):107-109.[8]董璐.整本书阅读素养测评——以《平凡的世界》为例[J].云南教育(中学教师),2022,(04):13-15.[9]吴紫晶,李雪.指向思维品质提高的小说类整本书阅读教学策略——以《平凡的世界》为例[J].语文教学与研究,2022,(07):43-47.[10]韩珮玥.《平凡的世界》中的硬汉形象略论[J].才智,2022,(07):58-60.[11]吕惠敏.《平凡的世界》中主要女性人物的精彩刻画[J].青年文学家,2022,(03):100-102.[12]安娜.关于《平凡的世界》中孙少平的解读[J].文化学刊,2022,(01):162-165.[13]马金平.从父亲角色语言看《平凡

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