人教部编版七年级(上)期末语文练习卷 (6)(含答案)_第1页
人教部编版七年级(上)期末语文练习卷 (6)(含答案)_第2页
人教部编版七年级(上)期末语文练习卷 (6)(含答案)_第3页
人教部编版七年级(上)期末语文练习卷 (6)(含答案)_第4页
人教部编版七年级(上)期末语文练习卷 (6)(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教部编版七年级(上)期末语文练习卷(6)(含答案)2021-2022学年福建省七年级(上)期末语文试卷

一、积累与运用

1.(10分)根据语境,补写出古诗文名句。

“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。"我国古代诗文内容多彩,感情丰富。说学习,有“非学无以广才,_____________”,有“,可以为师矣";论修身,有“择其善者而从之,”,有“,非宁静无以致远";谈志向,有“三军可夺帅也,”,有“,尚思为国戍轮台";抒豪情,有“晴空一鹤排云上,”,有“,山入潼关不解平";话友谊,有如李白《峨眉山月歌》中的“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州”的深深思念,有如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“,"的悠悠牵挂。

2.(10分)阅读下面文字,按要求作答。

艺术到了最后拼的不是技术,拼的是文化。作为国粹的书法也是这样。古人云:“书如心画,境在意外”。技术是辅,文化是hún①(A魄B魂)。很多书法家或书法爱好者没有一个不缺少书内功夫,缺的是书外功夫。“书外功夫"是什么?其表现的是一个人的才情,甲(A呈现B体现)的是一个人的文气、书卷气、涵养、积淀②(AzhànBdiàn)、修行、品格、胸襟等。笔者以为,可以用“读万卷书、行万里路、_____________、_____________、书万般情、”来形象乙(A概括B总结)。

(1)根据拼音为文中①处选择正确的汉字,给②处的加点字选择正确的拼音。

(2)结合语境给文中甲乙两处选择适当的词语(只填序号)。

(3)文中划波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。

(4)下面3个短语填入文中横线处,排序最恰当的一项是___________

①师万人长

②经万般事

③拓万丈胸

A.①③②

B.②③①

C.②①③

D.③②①

二、阅读

3.(6分)阅读下面诗歌,完成下面小题。

江南逢李龟年

杜甫

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。

正是江南好风景,落花时节又逢君。

(1)下面对这首诗理解分析不正确的一项是___________

A.“寻常见"“几度闻”,既写出李、杜交往之密,又侧面表现了“开元盛世"的繁华。

B.三、四句写故友重逢,但眼前的“好风景”却触发了诗人的社会变迁、时代沧桑之感。

C.诗的前两句叙事,后两句直抒胸臆,全诗运用映衬对照的手法来抒发情感,凸现主题。

D.全诗既流露出对“开元盛世"的留恋,又流露出“风景依旧,人事全非”的感慨之情。

(2)请写出诗中“落花"的丰富含义。

4.(16分)阅读下面文言文,完成下面小题。

【甲文】

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(节选自蒲松龄《狼》)

【乙文】

有屠人货①肉归,日已暮,欻②一狼来,瞰③担上肉,似甚垂涎,随尾行数里。屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之。屠无计思狼所欲者肉不如姑悬诸树而早取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠归。昧爽④,往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状。大骇,逡巡⑤近视之,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。

(蒲松龄《狼三则》其一)

注释:①货:出售,卖。②欻:xū,忽然。③瞰:窥视。④昧爽:拂晓,黎明。⑤逡(qūn)巡:因有所顾虑而徘徊或后退。

(1)解释下面加点词的意思。

①一狼径去

②狼亦黠矣

③及走,又从之

(2)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是___________

A.屠无计思/狼所欲者肉/不如姑悬诸树而早取之

B.屠无计/思狼所欲者肉/不如姑悬诸树而早取之

C.屠无计思/狼所欲者/肉不如姑悬诸树而早取之

D.屠无计/思狼所欲者/肉不如姑悬诸树而早取之

(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①方欲行,转视积薪后,一狼洞其中。

②大骇,逡巡近视之,则死狼也。

(4)甲乙两段选文刻画了狼怎样的形象?请简要概括。

5.(22分)阅读下面文字,完成下面小题。

染香

麦淇淋

①初春的夜晚,读到晏几道的《临江仙浅浅余寒春半》:“风吹梅蕊闹,雨细杏花香。”微风吹过,梅花蕊轻摇似在嬉闹,细雨纷纷,杏花飘香。

②想起小时候在老家,母亲总会在雨季后,挑一个阳光大好的日子,将衣物被套悉数搬到小院,或挂在晾衣绳上,或放在临时搭起的木板上接受阳光的洗礼。不论多忙,母亲总会记得在太阳落山前,将这些衣物被套收回屋,一件件折叠好。

③后来我问母亲,为何总在雨天过后晒衣物?母亲回答:“雨天的空气里也会染着花香,而且味道特别浓郁。雨后初晴晒的衣物,不仅有阳光的味道,还有花的味道。"我不知道雨天的花香是否真的特别浓郁,只是惊讶,即便是阴雨天,花朵仍然会绽放,它并不会因为天气的阴郁而改变其芬芳的本质。

④我居住的小巷里有位女瓦工,40来岁,带着5岁的女儿月牙一起生活。有一年秋天,一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果,与这个女瓦工争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果,才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨,只是说道:“找到了就好,月牙很乖,她不会拿别人的东西。”

⑤那年的台风天,我家门口的洗碗池遭到毁坏,母亲便找女瓦工来砌一个新的。女瓦工铺砖的手艺很好,为人也很随和。闲谈中,我大概知道了女瓦工的情况,她从小就是孤儿,没有读过多少书,年轻的时候跟师傅学铺砖,勉强能够糊口。

⑥5年前的一个傍晚,女瓦工下工回家,看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女婴,给她取名“月牙"。月牙天生聋哑,她带着孩子一边打工,一边寻找治病良方这才辗转来到我们这座城市。

⑦今年夏天,我跟几个伙伴去海边玩,远远望见女瓦工在给人看自行车,而月牙则在一旁玩耍。我很惊讶,问她:“你不是在做瓦工吗,怎么又来干这个。”

⑧女瓦工挑了挑眉头,笑了:“那个活儿不定常有,没活儿的时候我看过自行车,卖过盒饭,摆过地摊儿,还承包过公司清洁的活儿。哪里有活儿干,我就往哪里去。"她很健谈,“月牙现在上了学,会看口型,懂得别人说什么,还学会了跳舞呢。”说这些的时候,女瓦工满脸微笑,月牙看看她,也微微笑着。

⑨有一回,我陪母亲去公园跳广场舞,看到女瓦工带着月牙也在跳。她们手舞足蹈的,脸上的神情十分快乐。我感到很奇怪:“月牙听不到音乐,没有伴奏,能学会跳舞吗?"母亲说:“没有阳光的日子,并不意味着太阳不存在。一个人听不到音乐也不意味着她心中没有音乐。”

⑩清朝诗人李勉有诗云:“粉墙经扫花落尘,一带楼台树影昏。雨细风斜帘未卷,纵无人在亦消魂。"诗中说粉红色的墙壁用拂尘一扫有如落花般,这一片楼台亭院掩映在树影中。斜风细雨中竹帘未卷,纵然无美人在赏雨也令人感怀。

大抵,我们在尘世行走,偶有与困顿时光相互凝望时,若心中染着一缕花香,染着一幅美景,便可任岁月更迭,且淡然翻书写字,间或抬头一笑。无论走在怎样的境地,都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里。这样的一颗心,便有如拥有一整个春天,整个灵魂便也会散发出迷人的香味。

(选自《思维与智慧》)

(1)下列对文章的理解和概括,不正确的一项是___________

A.第①段第⑩段引述晏几道和李勉的词句,既增添了文章情味,也对人物形象的刻画起到烘托的作用。

B.第③段“即便是阴雨天,花朵……而改变其芬芳的本质。”既是写自然现象,也为下文凸显人物形象作铺垫。

C.第④段“女瓦工并无抱怨,只是说道……她不会拿别人的东西。"体现了女瓦工的懦弱怕事,无奈与凄苦。

D.第⑧段“那个活儿不定常有,……哪里有活儿干,我就往哪里去。”体现了女瓦工勤劳能干及生活的艰辛。

(2)本文叙写了女瓦工的哪四件事?请简要概括。

(3)文章第⑥段采用了什么记叙顺序?有什么作用?

(4)结合语境,赏析下列词句。

①月牙天生聋哑,她带着孩子一边打工,一边寻找治病良方这才辗转来到我们这座城市。(赏析加点词语)

②说这些的时候,女瓦工满脸微笑,月牙看看她,也微微笑着。(赏析句子)

(5)说说你对文章标题的理解。

6.(10分)阅读下面文字,完成下面小题。

中药名称的丰富意趣

①日常生活中,我们会发现,西药的名称往往比较生涩拗口,不便记忆,比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言,中药名称特征鲜明,耐人寻味,易读易记,比如望月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人,也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采,惊叹中药名称的典雅与恰切。

②事实上,中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的,既有本草专家,也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响,中药的命名方式也极其多元。

③根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药,人们观其名就知其功效。例如防风,具有防风祛风的功效;续断,具有接骨、续断骨的功效。还有五味子,早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实,正好能对人体五脏发挥平衡作用。

④其次,根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同,植物生长自然就有很大区别。如夏枯草,因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花,因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一,因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶",天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。

⑤再次,自然界五彩斑斓、形态万千,为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参,玄是黑色,它的茎和人参相像,根乌黑,故称玄参;六月雪、满山白等,更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝,因它的茎节和牛的膝关节相似而得名;白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸,形状似白头老翁而得名。

⑥此外,还可以根据文献传说和传统理念命名。例如,中药刘寄奴,相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草,此药便以他的小名“刘寄奴"命名。在传统理念中,远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关,既有药物的功效,又寄托了人们的美好祝愿和情感。

⑦当然,中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产,中药名称的丰富意趣,不仅体现了汉语言的精妙深邃,更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智,具有深远的文化影响。

(1)下列对于文章内容的理解和分析,不正确的一项是___________

A.文章开头写西药名称生涩拗口,中药名称特征鲜明,目的是引出本文的说明对象。

B.中药的命名受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响,主要由民间医生命名。

C.中药命名的方式,充分展现了我国劳动人民的聪明才智,具有深远的文化影响。

D.中药命名往往寄托了人们的美好祝愿和情感,比如远志、合欢、万年青等药名。

(2)第④段列举“夏枯草”“霜桑叶"等例子,有什么作用?

(3)文章主要从哪几个方面来介绍中药的命名方式?

7.(10分)阅读下面的材料,完成下面小题。

材料一:

“云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体,它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台,从而共同达成教学目标和育人任务。近年来,“云教育"受到国内外众多教育界人士关注,此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认,在实践过程中,“云教育"在教育质量的保证等方面还存在一些问题。“云教育”不可能完全代替线下教育,传统课堂仍具有无可取代的重要作用。

(摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》)

材料二:

学生喜欢的上课模式(传统课堂、线上教学1、线上教学2)调查

调查项目线上教学1(听讲为主型)线上教学2(互动多样型)传统课堂传统课堂+线上教学1传统课堂+线上教学2

占比情况7.41%35.8%53.09%16.05%56.79%

材料三:

国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后,一直运行平稳顺畅,浏览人次逐步攀升,覆盖各省份。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升,在全国卫视关注度排名进入前十。家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学"发挥了重要作用,促进了优质教育资源的共享共用,特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源,是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示,这次在线教育实践,也暴露出网络运行保障能力还存在不足,体系化的优质数字教育资源不足,教师信息技术应用能力不足等问题,需要在今后的工作中加以破解。

(摘自《国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿》,《人民日报》2020年5月5日)

(1)下列关于“云教育”的理解和分析,不正确的一项是___________

A.“云教育"要达成教学目标和育人任务,需要教育方、受教方等方面的分工协作。

B.中小学网络云平台覆盖面广,关注度高,具有界面清晰、内容丰富、资源优质等特点。

C.大规模开展线上教育,离不开教育部门及工信、广电部门在政策、技术上的配合。

D.未来的“云教育”将实现与线下课堂教学质量实质等效,并逐渐取代传统课堂。

(2)请简要概括材料二反映的现象。

(3)“云教育"还应该从哪些方面继续探索?请结合材料分析。

8.(3分)《朝花夕拾》中的10篇文章,记录了鲁迅的成长历程。请根据提示填空。

人生阶段童年少年青年壮年

成长历程自由快乐尝尽心酸②倡导新文化怀念故友

代表作《从百草园到三味书屋》①《琐记》③

9.(3分)名著阅读。

阅读《西游记》的节选文字,概括孙悟空在不

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论