江苏省扬州市宝应县七年级上学期期中语文试题（含答案）

江苏省扬州市宝应县七年级上学期期中语文试题（含答案）宝应县2023-2024学年度第一学期期中测试试题

七年级语文

（考试时间：150分钟满分：150分）

说明：

1．本试卷共6页，计20大题（包含单项选择题：第1题第（3）（4）题、第2题、第13题，共4小题），满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

2．答题前，考生务必将本人的学校、班级、考场号、座位号、姓名、准考证号等准确无误地填写在答题卡相应的位置上。

3．所有试题都必须在“答题卡"上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或者草稿纸上答题无效。

一、积累运用（29分）

1．阅读下面的文段，完成（1）-（4）小题。（9分）

辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子成熟的香气；浩渺的白洋淀，湖水波动，小渔船轻快地穿唆于芦苇丛间；在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，冀中人民成为抗击日本侵略者的坚实的堡垒……这些富有诗意的场景，就来自于《白洋淀纪事》。

冀中平原是孙犁的家乡，白洋淀是他生活和战斗过的地方，孙犁①以白描的手法刻画自己的父老乡亲，②用富有诗情的笔调描绘他熟悉的草木湖泊，③用革命的乐观主义精神讲述他们的故事，赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。“白洋淀”自然也成了孙犁的标签，一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开。"

（1）给加点字注音（2分）：白洋淀（）赋予（）

（2）选文画横线的句子中有一个错别字：“_______”应改为“_______"（2分）

（3）选文画波浪线的三句话顺序不当，调整顺序后正确的一项是（）（2分）

A．②①③B．③②①C．①③②D．②③①

（4）仔细阅读选文，下列解说不正确的一项是（）（3分）

A．辽阔的冀中平原，微风拂过，田野里散发着麦子成熟的香气。

解说：以上四个加点词的词性分别为形容词、名词、动词、动词。

B．在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，冀中人民成为抗击日本侵略者的坚实的堡垒。

解说：这句话运用了比喻的修辞手法。

C．“白洋淀”自然也成了孙犁的标签。

解说：“自然"是个多义词，义项不止一个，在这里用的是“理所当然”的义项。

D．一提到孙犁，人们就仿佛看到白洋淀“那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开。"

解说：这个句子中的标点符号使用正确。

2．下列有关课文内容和文学文化常识表述完全正确的一项是（）（3分）

A．老舍的散文《雨的四季》写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。

B．如今我们说年龄基本上都用数字，而古人对年龄的称谓则更多元和雅致，除了我们比较熟悉的“三十不惑，四十而立，五十知天命”，还有十五志学，六十耳顺，七十从心等等。

C．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行与押韵，而是以散文形式呈现。《荷叶·母亲》写想象之事，以儿童的视角表达对母亲的依恋；而《金色花》则写现实与联想，以荷叶比喻母亲，赞颂伟大的母爱。

D．文章题目是我们读懂文章的钥匙：或为我们提供文章的内容，例如老舍《济南的冬天》、海伦·凯勒《再塑生命的人》；或引发我们的思考，例如莫怀戚《散步》，先写一家四口的散步，写中间的分歧，写分歧的解决，最后将实写的背负亲人，升华为对亲情和家庭伦理的思考。

3．根据课文内容填空。（9分）

（1）_______，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）峨眉山月半轮秋，_______。（李白《峨眉山月歌》）

（3）_______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）

（4）水何澹澹，_______。（曹操《观沧海》）

（5）“_______"，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）

（6）_______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（7）学而时习之，_______。（《论语》十二章）

（8）王湾在《次北固山下》中用“_______，_______”这句诗，把昼夜更替的景象以及新旧相接匆匆不可待的时光描绘得出神入化，给人开辟了自由想象的空间。

4．综合性学习。（8分）

进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学，想和他们成为好朋友吗？与人结为朋友，是需要真诚与爱心的。校学生会拟举行一次以“有朋自远方来"为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

（1）【析字形，悟释义】请你参照甲骨文字形“朋”的释义示例，写出甲骨文字形“友"的释义。（2分）

示例：“朋”的甲骨文字形像两串玉串系在同一根绳子上，形成一挂更大的玉串，引申为同类相好。

“友"的甲骨文字形像顺着一个方向的两只手，手是力量的象征，引申为_______。

（2）【看称谓，懂分类】朋友相交，也要礼貌用语，古人就特别注重这一点，体现在称谓上有谦称与尊称之别。请你给下面的称谓分类，并在横线上填入合适的序号。（3分）

①赐教②久仰③拙作④见谅⑤高见⑥愚兄

敬辞类：_______

谦辞类：_______

（3）【写介绍，明期盼】很多父母通常会从古诗或者古文中汲取精华，我们的名字往往寄托着他们对孩子的美好期盼。请你参照示例，从以下两位同学中任选一位，帮他写一则自我介绍。（3分）

①唐一帆②周笃志

示例：大家好！我叫杨灿烂。“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂，若出其里"，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我像银河里的星星闪闪发光，人生熠熠生辉。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢这个名字。

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二、阅读理解（58分）

（一）名著阅读（12分）

5．打开《朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活，请任选童年鲁迅的一个特点，仿照示例，写下你的阅读发现。（4分）

示例：活泼贪玩

在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅会在先生读书入神时套盔甲做游戏，在课堂上偶尔走神，我发现童年的鲁迅活泼贪玩，原来贪玩是儿童的天性。

我的阅读发现：_______

在《_______》中，鲁迅__

6．读完《朝花夕拾》后，怡宝认为鲁迅思想的形成和他的学习经历息息相关，于是为鲁迅设计了一份求学履历表。请你和他一起补全下面这份表格。（4分）

篇目地点入学原因

《从百草园到三味书屋》三味书屋猜测自己可能是做了错事

①《_______》江南水师学堂衍太太的污蔑；无需学费

矿务铁路学堂②_______

③《_______》日本东京④_______

日本仙台厌恶东京“清国留学生”的行为

7．“仁者见仁，智者见智。"怡宝认为，岁月中的温情让童年鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；宜安认为，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。那么，你眼中的《朝花夕拾》是暖色调还是冷色调呢？请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容谈谈你的看法。（4分）

A．《阿长与〈山海经〉》B．《五猖会》C．《父亲的病》

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（二）诗歌阅读（6分）

漫成一首

【唐】杜甫

江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。

【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。

8．（1）这首诗通过“_______"“风灯”“_______"“_______”等意象，描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。（3分）

（2）诗歌最后两句是如何描写景物的？请你结合诗句内容简要分析。（3分）

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（三）文言文阅读（13分）

钟毓、钟会①少有令誉。年十三，魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来。于是敕见。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？"毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？"对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”

（节选自《世说新语·言语》）

【注释】①钟毓、钟会：三国时魏国大臣钟繇的两个儿子。

9．解释下列各句中加点的词语。（4分）

（1）未若柳絮因风起（）（2）钟毓、钟会少有令誉（）

（3）卿面何以汗（）（4）复问会（）

10．用“/"给文中划横线的句子断句。（限两处）（2分）

魏文帝闻之语其父繇曰可令二子来

11．翻译下列各句。（4分）

（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。

______

（2）毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”

______

12．钟会是历史上有名的反应机敏、能言善辩之士，请你结合文章具体内容分析少年钟会的语言艺术。（3分）

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（四）实用类阅读（9分）

【材料一】拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。心理学家认为，“拖延"是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

【材料二】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

13．阅读以上文本，下列表述正确的一项是（）（3分）

A．拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人都会产生自责情绪和深深的负罪感，他们会不断地否定自我，患上严重的焦虑症、抑郁症。

B．调查发现，现实生活中不少人认为自己患有拖延症。中学生、大学生、职场人这三类人中，职场人的拖延症最为严重。

C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，本身懒惰和任务过多过难等。

D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。他们都不能直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。

14．下图为拖延症患者怡宝同学某个周日的观察记录表

观察记录表8：00：起床，洗漱，吃早餐。9：15：妈妈叫他做作业，他说时间还早着呢，先休息一会儿。11：00：妈妈又催他写作业，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12：00：吃午饭，午休。15：00：开始做作业。15：20：跑去客厅吃水果、戴着耳机听音乐。17：00：还在听音乐，妈妈问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给怡宝妈妈发来短信：您的孩子又没交作业！

请你阅读“观察记录表"，并根据【材料一】中“拖延症常见类型图”分析，怡宝同学所患拖延症应该属于哪两种类型。（2分）

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15．请你根据【材料二】内容，结合生活经验，想想对策，一起帮助怡宝同学逐渐消除拖延症。（4分）

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（五）文学类阅读（18分）

我的母亲

老舍

①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆，料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁。这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我好客的习性，还未全改，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊，有时候兵变不，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！"她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化影响的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

（有删改）

16．本文是一篇回忆性散文。文中作者回忆了关于母亲的哪些事情呢？请用简洁的语言进行概括。（5分）

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17．品读文中画线句，根据括号中的提示分析其妙用。

（1）白天，她洗衣服，洗一两大盆，料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（提示：请从修辞手法角度）（3分）

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（2）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（提示：请从描写方法角度）（3分）

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18．文章第6段写道：“我能成为一个不十分坏的人，是母亲感化影响的"。请你结合文章内容，说说“我”从母亲的身上得到的感化影响（三点即可）。（3分）

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19．请结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育"这句话的理解。联系自己的生活体验，说说你对此的感悟（不少于60字）。（4分）

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三、作文（60+3分）

20．请以“那有温度的目光”为题，写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③感情真挚，不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。

宝应县2023秋学期七年级语文期中测试

参考答案

一、积累运用

1．（1）diàn（1分）fù（1分）（2）唆（1分）梭（1分）（3）A（2分）（4）D（3分）

2．D（3分）

3．（1）不知何处吹芦管（2）影入平羌江水流（3）枯藤老树昏鸦（4）山岛竦峙

（5）一年之计在于春（6）杨花落尽子规啼（7）不亦说乎（8）海日生残夜，江春入旧年

（每空一分，共9分）

4．（1）（2分）协力互助。

（2）（3分）敬辞类：①②⑤谦辞类：③④⑥（每个0．5分）

（3）（3分）示例一：大家好！我叫周笃志。“笃志"取自《论语》“博学而笃志，切问而近”，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我做一个志向坚定的人。这个名字寄托了爸爸妈妈的殷切期望，我喜欢这个名字。

示例二：大家好！我叫唐一帆。“一帆"取自《次北固山下》“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈妈给我取这个名字，是希望我前途平坦宽阔，人生一帆风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢这个名字。

二、阅读理解

（一）名著阅读

5．（4分）示例一：好奇心强。在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅十分渴望阅读有绘画的《山海经》，并对其中奇幻的图画念念不忘，我发现童年的鲁迅好奇尚异，原来好奇是儿童的天性。

示例二：同情弱小。在《二十四孝图》中，鲁迅听到郭巨的儿子将被活埋的故事，不禁为那个孩子捏一把汗，我发现童年的鲁迅同情弱小，原来有同情心是儿童的天性。

示例三：渴望自由。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅到了三味书屋念书之后，依然会时不时跑到书屋的小院子里玩，我发现童年的鲁迅渴望自由，原来热爱自由是儿童的天性。

6．（4分）①《琐记》②之前的学堂知识陈旧，乌烟瘴气

③《藤野先生》④想学到更多知识，拯救像父亲那样为庸医所误的病人

7．（4分）示例一：暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我"买来“我”渴慕已久的《山海经》，让“我"感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱。

示例二：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时我想去看五猖会，但父亲却要求我先背《鉴略》，我终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

示例三：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。

（二）诗歌阅读

8．（1）（3分）江月宿鹭跳鱼。

（2）（3分）动静结合（“以动衬静"“以动写静”“对比"“衬托”等说法也可以）。白鹭蜷曲着身子，恬静地夜宿在月光下的沙滩上；船尾大鱼跃出水面，发出拨剌的声音。一静一动，构成了江上月夜宁静的美景。

（三）文言文阅读

9．（1）趁，乘（2）年少时（3）动词，出汗（4）又（各1分，共4分）

10．魏文帝闻之/语其父繇曰/可令二子来（2分）

11．（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。（2分）

（2）钟毓回答说：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。"（2分）

12．（3分）示例：钟会见到魏文帝时，明明不紧张、不害怕，但为了顾