部编人教版三年级语文上册习作《写日记》精美课件

习作：写日记新课导入今天老师给你们带来一个朋友——绘本。我们一起来看看吧。视频欣赏《蚯蚓的日记》说一说小蚯蚓的日记内容，并说一说这些内容带给你什么感受？日记记录小蚯蚓每天发生的一些事情。这些日记内容非常有趣，特别是小蚯蚓教蜘蛛钻地特别有意思。参考例文思考：这篇日记写了一件什么事1.写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。2.再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？格式方面：作文一开始就是正文。日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。内容方面：作文的时间和内容都可以自由安排。日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。提示：日记不能记流水账。要选择重点的记录。如例文中，牙由更松到被晃动掉的过程写得具体，还写了自己的感受。此外还描写了小作者的动作“左摇右晃、忍不住又去晃动”，让人印象深刻。写日记的好处是什么？同桌相互讨论说一说。1.可以记录生活中发生的点点滴滴和有趣的事。2.能锻炼和提高自己的写作能力和水平。3.能养成留心观察的习惯。4.我觉得把自己经历的、看到的生活点滴记录下来，以后也是美好的回忆。1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论，互相提醒。练习写日记2.提示：自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。注意要用第一人称来写。怎样修改日记呢？一看格式是否正确；二看正文表达是否明白；三看句子是否通顺，是否抓住重点来表达。日记例文挖野菜3月24日星期日晴今天上午我把所有作业写完了，觉得很无聊。此时奶奶提议说去山上挖野菜。于是奶奶、爸爸、妈妈带着我和弟弟去野地里挖野菜了。我不会挖，于是妈妈首先教我怎么挖野菜和怎么识别能吃的野菜。我学会后，就挖了很多蒲公英花，妈妈说蒲公英花有降火清热的功效，泡茶喝对身体很好。我们走到了一块农地上，上面有很多的蒲公英花，我们挖了满满的两大篮子，然后我们就高兴地回家了。快乐又伤心的一天4月13日星期六晴今天又是星期六，我的作业还没写。直到上午我才开始写，只写了一小点。可这时我的同学都来了我家，这下我就只想疯狂地玩啊。我和同学们玩得兴高采烈。“快写作业！”妈妈嘱咐我。“知道了。”我根本没有在意妈妈的话。“我们该回家了。”同学说，这时我才发觉作业只写了一点点。所以我就只好疯狂地补作业，从下午3点补到现在都还没有补完，现在都已经天黑了。我使出吃奶的劲连续补了四个小时。晚上还要背课文，我什么时候才能睡觉啊！

真是得不偿失，下个周末我一定周六就写完作业。写日记语文三年级上册习作

同学们，你喜欢写日记吗？请大家说说写日记有什么作用。说一说日记是岁月的保险柜日记是忠实的朋友日记是作家的摇篮日记是心灵的家园日记是写好作文的基础

学习写日记。

熟悉日记的格式，了解写日记的好处和日记可写的内容。习作要素要素解读你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。习作内容和同学交流：

写日记有什么好处？

日记里可以写些什么？

日记的格式是怎样的？了解写日记的好处。弄清日记都可以写什么。熟悉日记的格式。准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。1.了解写日记的好处，弄清日记可以写什么、熟悉日记的格式。2.准备日记本，学写日记。3.将日记的内容写清楚，表达自己的感受。写日记写日记的好处日记的格式日记的内容贵在坚持习作指导认识日记我们的生活中每天会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，就是一篇日记。1.日记是什么？

记录下生活中难忘的事件，和某个时刻的心情、感受，成为童年的“回忆录”。积累写作素材，养成细致观察、深入思考的好习惯。提升语言表达的能力2.写日记的好处是什么？结合例文谈日记可写的内容家里、公园、路上……校外生活、学校里拔牙、读书、梦想……思维导图写日记家中、学校、路上、公园……按地点开心、激动、难过、气愤……按感受某个人：同学、家人、朋友、老师……某件事：劳动、学习、玩耍、锻炼……某处景物：雨雪云雾、山川河流……某个物品：文具、玩具、礼物……按对象内容你的日记中想写的内容我想写一写音乐课上老师教我们手势舞，之前都是学唱歌，今天是“歌伴舞”，我们学得都很起劲儿。我想写一写我在黑板上抄错作业要求的事，这件事让我非常不安，心情很不好。最后是妈妈帮我出主意，在微信群里更正了一下，我这才放下心来。我想写一写我和妈妈一起录故事的事，我觉得这很新奇。我和妈妈在一个手机软件上一起录童话故事，并发到上面让别人听。这让我喜欢上了看故事、读故事。

我想写一写_______________________。日记怎么写？依次写日期、星期、天气。段首空两格。学写日记并不难，年月日，要领先，星期天气跟后边，再把内容补充完，每段开头空两格，句子莫忘加标点，日记题目是次要，如无合适可不填。顺口溜1.认真观察，仔细描写。要想日记有内容可写，能在看似一成不变的生活中写出不同的特色，就需要我们认真观察，善于发现生活中有趣的地方，并详细地记录下来。怎样写好日记内容？认真观察，抓住梧桐树的叶子落在湿漉漉的水泥道上的情景来描写，非常美妙动人。仔细观察，写出了银杏叶和枫叶的形状、颜色，告诉我们这些现象预示着秋天来了。在写作过程中，我们可以用上优美的词句，如第一单元学过的有新鲜感的词句，让语言表达更生动。2.运用生动的词句。“潮湿”“亮晶晶”“小小的”这几个词语把地面和天空描写得更加生动。3.运用多种描写方法。①修辞手法比喻拟人②多种感官视觉——秋天的多种颜色嗅觉——秋天水果的气味原文评价回到家，我等一家人都到齐了，才把草莓洗干净，摆在桌子上。弟弟一把抓起一个吃了。看着弟弟的吃相，我不由得心疼起来，这简直是“牛嚼牡丹”，这可是三块钱一个的草莓呀！我先拿起两个草莓递给爸爸妈妈，再自己品尝。这么贵的草莓，我舍不得大口吃，一小口一小口地品尝完了。那味道太让人回味了！用词准确，能想象到弟弟吃草莓时的狼吞虎咽。片段:品尝草莓小作者自己的心理写得很具体。品尝草莓的过程不够生动细致。他狼吞虎咽，还没品出味道来，草莓就下肚了。这草莓又大又红，红里还稍带一点儿白色，附有许多黑色的小种子，摸起来疙疙瘩瘩的，还带着一顶花边绿帽子。爸爸妈妈咬了一口，同时说：“好吃！”听完，我也忍不住咬了一小口，哇，酸甜酸甜的、柔软多汁，真好吃啊！习作例文开篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。今天，爸爸妈妈去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲的时候，弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。日记一则7月25日星期二晴中间写了取毽子的经过，小作者把这个过程写得一波三折，真实而生动。这可怎么办呢?我灵机一动，叫弟弟和我一起抬来一张桌子，我站在桌子上想把毽子拿下来。可是，我够不着，我踮起脚尖还是够不着。我又让弟弟搬来一个小凳子，摞在桌子上，可依旧够不着。

第3自然段中第1句话将毽子当成人来写，语言生动形象。毽子在吊扇上稳稳地待着，似乎在说:“就不下来，看你怎么办!”我有些气急败坏了，就想去拿竹竿挑下来。忽然，弟弟跑到开关下，打开吊扇开关，吊扇“呼呼”地转起来了。不一会儿，毽子自己就掉下来了!我高兴得一蹦三尺高，喊道:“弟弟，你真聪明!”弟弟也高兴地咧开嘴笑了。这则日记的选材是生活中一件普通的小事，但小作者把这件事叙述得一波三折，真实生动，这和小作者平时细心观察、善于积累素材是分不开的。如果你愿意，希望你也能像小作者一样，做个生活中的有心人，用日记记下生活中的点点滴滴。名师

点评拟题思路2.用主要事件、人物心情拟题。1.不设题目。逛动物园开心的一天习作提纲提纲一（动作描写很精彩）结构提纲提纲二（多种感官助描写）我的提纲题目开头中间结尾描写天气的词语阳光明媚毛毛细雨阴云密布晴空万里狂风暴雨烈日炎炎秋高气爽春暖花开风和日丽天寒地冻大雪纷飞滴水成冰精彩词语习作素材描写场面的词语震耳欲聋锣鼓喧天人山人海浩浩荡荡载歌载舞灯火辉煌络绎不绝摩肩接踵张灯结彩人头攒动火树银花人满为患心烦意乱垂头丧气心灰意冷怒火中烧百感交集忧心忡忡心旷神怡悲痛欲绝坐立不安春风得意大失所望得意扬扬忐忑不安心潮澎湃乐不可支怒不可遏迫不及待恼羞成怒心花怒放喜出望外描写心情的词语天上的星星，犹如一个个调皮的孩子，一闪一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。精彩句子我跑出教室，看见白色的雪花像柳絮一样从天空中飘落下来，一朵一朵，随着北风翩翩起舞。精彩开头1.表露心声式今天，我因为一件小事和同桌闹矛盾了，我心里好后悔呀！2.设置悬念式你吃过虾吗？虾很好吃吧！那你养过虾吗？你知道虾有再生能力吗？把它的钳子拔掉，过几天它又会长出来，你信不信？3.交代事由式今天，伴随着花的芬芳，我身着节日盛装，迎来了自己的节日——六一国际儿童节。4.环境描写式夕阳慢慢地、害羞地将她那红扑