化学物质的废水处理技术研究

化学物质的废水处理技术研究一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握化学物质在废水处理中的基本原理，包括化学沉淀、氧化还原、吸附等常见处理技术；

2.使学生了解不同工业领域产生的废水特点及相应处理方法的选择和应用；

3.引导学生理解废水处理过程中的相关化学方程式的书写及其反应条件。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识对实际废水样品进行分析、判断和处理的能力；

2.提高学生设计简单的废水处理流程和实验方案的能力；

3.培养学生通过实验操作、数据记录和处理来解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护和资源可持续利用的责任感和使命感；

2.激发学生对化学学科的兴趣，使其认识到化学知识在解决实际环境问题中的应用价值；

3.培养学生的团队合作精神，学会在实验过程中相互尊重、共同探讨。

课程性质分析：

本课程属于化学学科，结合实际废水处理问题，注重理论知识与实验操作的相结合，以提高学生的实际应用能力。

学生特点分析：

考虑到学生所在年级，已有一定的化学基础知识，具备初步的实验操作能力，但尚需加强对化学原理在实际应用中的理解和实践。

教学要求：

1.结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力；

2.注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考；

3.通过小组合作、实验操作等形式，培养学生的实践能力和团队协作能力。

二、教学内容

1.废水处理基本原理

-化学沉淀法：讲解沉淀剂的选择、反应条件、常见沉淀物的形成；

-氧化还原法：介绍氧化剂、还原剂的作用，探讨其在废水处理中的应用；

-吸附法：分析吸附剂的种类、吸附原理及其在废水处理中的应用。

2.工业废水处理方法

-钢铁工业废水：讲解其特点、处理方法及在实际工程中的应用；

-化工工业废水：分析不同类型化工废水的特点，探讨相应处理技术的选择；

-食品工业废水：介绍其特点、处理方法及资源回收利用。

3.实验操作与数据处理

-设计实验方案：指导学生针对特定废水样品设计处理流程；

-实验操作：教授学生进行化学沉淀、氧化还原、吸附等实验操作；

-数据记录与处理：培养学生正确记录实验数据，分析实验结果。

4.教材章节及内容列举

-第一章：废水处理概述，介绍废水来源、危害及处理方法的分类；

-第二章：化学沉淀法，讲解沉淀剂的类型、应用及实验操作；

-第三章：氧化还原法，探讨氧化剂、还原剂在废水处理中的应用；

-第四章：吸附法，分析吸附剂的种类、吸附原理及实验操作；

-第五章：工业废水处理案例分析，结合实际工业废水特点，分析处理方法的选择和应用。

教学进度安排：

1-2课时：废水处理概述及化学沉淀法；

3-4课时：氧化还原法及吸附法；

5-6课时：工业废水处理案例分析及实验方案设计；

7-8课时：实验操作与数据处理。

三、教学方法

1.讲授法：

-对于废水处理基本原理和工业废水处理方法的讲解，采用讲授法进行。教师通过生动的语言、形象的表达，配合多媒体课件，使抽象的化学原理变得具体易懂，帮助学生建立系统的知识体系。

2.讨论法：

-在讲解化学沉淀法、氧化还原法、吸附法等废水处理技术时，组织学生进行小组讨论，让学生针对实际废水处理案例发表见解，提出问题，共同探讨解决方案。通过讨论法，激发学生的思考，培养其分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-结合教材中的工业废水处理案例分析，教师引导学生运用所学知识，分析不同废水处理方法的优缺点，选择最合适的处理技术。通过案例分析法，让学生了解化学知识在实际工程中的应用，提高学生的实践能力。

4.实验法：

-针对废水处理技术的实验操作与数据处理，采用实验法。教师演示实验步骤，指导学生动手操作，让学生在实践中掌握化学原理和方法。实验法有助于培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

5.任务驱动法：

-教师设计具有挑战性的任务，如设计实验方案、分析实际废水样品等，让学生在完成任务的过程中，主动学习、深入探究。任务驱动法能够激发学生的学习兴趣，提高其自主学习和解决问题的能力。

6.互动提问法：

-在课堂教学中，教师适时提出问题，引导学生积极思考、回答。通过互动提问法，增强课堂氛围，提高学生的注意力，培养学生的逻辑思维和表达能力。

7.小组合作法：

-在实验和案例分析过程中，采用小组合作法，让学生分工合作、共同完成任务。小组合作法有助于培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。

四、教学评估

1.平时表现：

-教师将对学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等环节进行观察和记录，以此评估学生的课堂表现。此部分占总评的20%。

-学生在实验操作过程中的态度、操作技能、团队合作等方面也将被观察和评价，实验表现占总评的20%。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括理论知识的应用题、实验数据的处理分析等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。作业完成情况占总评的20%。

3.期中考试：

-安排一次期中考试，以选择题、填空题、简答题和计算题等形式，全面考察学生对废水处理技术理论知识的掌握。期中考试成绩占总评的30%。

4.实验报告：

-学生需完成至少两次实验报告，报告应包括实验目的、原理、过程、结果分析和讨论等内容。实验报告的质量将作为评估学生实验能力的重要依据，占总评的10%。

5.案例分析报告：

-学生需要根据所学知识，对特定工业废水处理案例进行分析，撰写分析报告。报告应体现学生对处理技术的理解和应用能力。案例分析报告占总评的10%。

6.考核标准：

-教师将制定明确的考核标准，确保评估的客观性和公正性。标准将包括知识掌握程度、实验操作技能、分析解决问题的能力、团队合作和沟通能力等方面。

7.反馈与改进：

-教师将根据评估结果，及时给予学生反馈，帮助学生了解自己的学习状况，指导学生进行针对性的学习和改进。

-学生应积极参与评估过程，根据教师的反馈调整学习方法和策略，以提高学习效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本章节共计8课时，分配如下：

第1-2课时：废水处理概述及化学沉淀法原理；

第3-4课时：氧化还原法与吸附法原理；

第5-6课时：工业废水处理案例分析及实验方案设计；

第7-8课时：实验操作与数据处理。

-每课时时间为45分钟，保证教学内容紧凑、充实。

2.教学时间：

-根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的黄金时间段，确保学生精力充沛地参与课堂学习；

-实验课时，尽量安排在连续的两节课，以便学生有足够的时间进行实验操作和数据处理。

3.教学地点：

-理论课：安排在学校标准教室，配备多媒体设备，方便教师展示课件、讲解案例；

-实验课：在学校化学实验室进行，确保实验设备齐全、安全设施完善。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好，通过案例分析法、实验法等生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；

-针对不同学生的学习能力，适当调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程节奏；

-在实验操作环节，注重培养学生的动手能力，鼓励学生主动参与实验，提高实验课的教学效果。

5.教学资源准备：

-教师提前准备好教材、课件、实验