2024-2025学年小学尊重和包容共创校园和谐班会教学设计

2024-2025学年小学尊重和包容共创校园和谐班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于小学道德与法治课本中关于尊重和包容共创校园和谐的相关章节。具体内容包括：1.尊重他人的不同，包括性格、兴趣、能力等方面；2.学会包容他人的不足，理解每个人都有自己的特点和困难；3.通过实际行动，共同营造和谐的校园氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于尊重和包容的概念，通过本节课的学习，将进一步深化对这些概念的理解，并学会如何将这些概念应用到实际生活中，共同营造和谐的校园环境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的尊重意识，使学生能够理解和接纳他人的不同，无论是在性格、兴趣还是能力方面；2.培育学生的包容精神，使学生能够理解和接纳他人的不足，认识到每个人都有自己的特点和困难，并学会用宽容的心态去面对；3.提升学生的实践能力，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，通过自己的实际行动，共同营造和谐的校园氛围。教学难点与重点1.教学重点

（1）尊重他人的不同：本节课的核心内容是让学生理解并接纳他人的不同，包括性格、兴趣、能力等方面。教师需要通过实例讲解、小组讨论等方式，使学生深刻理解尊重他人的重要性，并能够在日常生活中做到尊重他人。

（2）包容他人的不足：学生需要学会理解和接纳他人的不足，认识到每个人都有自己的特点和困难。教师可以通过讲解、案例分析等方式，让学生明白包容他人的意义，并能够在实际生活中展现出包容的品质。

（3）共同营造和谐的校园氛围：学生需要学会将所学知识应用到实际生活中，通过自己的实际行动，共同营造和谐的校园氛围。教师可以通过组织实践活动、小组合作等方式，让学生在实践中学会与他人和谐相处。

2.教学难点

（1）理解尊重他人的重要性：学生可能难以理解为什么需要尊重他人的不同，以及尊重他人对自己的影响。教师可以通过生活实例、小组讨论等方式，帮助学生深入理解尊重他人的意义。

（2）包容他人的不足：学生可能难以理解和接纳他人的不足，容易产生偏见和歧视。教师可以通过讲解、案例分析等方式，引导学生学会包容他人，培养良好的心态。

（3）将所学知识应用到实际生活中：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，不知道如何在日常生活中展现尊重和包容。教师可以通过组织实践活动、小组合作等方式，引导学生将所学知识付诸实践，共同营造和谐的校园氛围。

（4）学生主动参与课堂：引导学生主动参与课堂，积极表达自己的观点和想法，培养学生的主动性和积极性。教师可以通过设置趣味性问题、小组竞赛等方式，激发学生的兴趣，提高课堂参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》课本的最新版本，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与尊重和包容共创校园和谐相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些展示不同文化背景、性格特点和兴趣爱好的图片和图表，以及一些体现包容和尊重的短视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境。可以设置几个分组讨论区，每个讨论区配备适量的桌椅，以便学生进行小组讨论和分享。此外，可以适当布置一些与尊重和包容共创校园和谐相关的装饰，如海报、标语等，以营造良好的教学氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师在课堂上使用多媒体资源进行教学。

6.分组材料：准备一些小组合作活动所需的材料，如白纸、彩笔、便签纸等，以便学生在进行小组讨论和互动时能够方便地记录和展示自己的想法。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课后能够对自己的学习进行反思和评价，同时也方便教师了解学生的学习情况并进行教学反馈。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解尊重和包容共创校园和谐的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习尊重和包容共创校园和谐内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确尊重和包容共创校园和谐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保尊重和包容共创校园和谐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习尊重和包容共创校园和谐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入尊重和包容共创校园和谐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的尊重和包容相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为尊重和包容共创校园和谐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解尊重和包容共创校园和谐的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕尊重和包容共创校园和谐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验尊重和包容共创校园和谐知识的应用，提高实践能力。

在尊重和包容共创校园和谐新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对尊重和包容共创校园和谐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决尊重和包容共创校园和谐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与尊重和包容共创校园和谐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合尊重和包容共创校园和谐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习尊重和包容共创校园和谐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的尊重和包容共创校园和谐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的尊重和包容共创校园和谐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.现实生活中的人物案例：寻找一些校园内外的真实案例，例如，不同背景的学生如何相互尊重和包容，共同创造和谐环境的事例。通过案例分享，让学生更深刻地理解尊重和包容的重要性。

2.相关书籍推荐：推荐一些与尊重和包容共创校园和谐主题相关的书籍，如《人性的弱点》、《如何赢得朋友与影响他人》等，让学生在课余时间阅读，进一步提升他们的尊重和包容意识。

3.尊重和包容的活动视频：搜索一些有关尊重和包容共创校园和谐的活动视频，如学校举办的主题活动、社会公益活动等。通过观看视频，让学生了解如何在实际生活中展现尊重和包容，激发他们参与创建和谐校园的积极性。

（二）拓展建议

1.开展尊重和包容的主题活动：鼓励学生在学校或社区中开展尊重和包容的主题活动，如组织尊重和包容知识竞赛、举办尊重和包容讲座等，通过实际行动践行尊重和包容，共同营造和谐的校园氛围。

2.创建尊重和包容的小组：建议学生组建尊重和包容的小组，在小组内分享尊重和包容的故事、经验和做法。小组成员可以互相监督、鼓励，共同提升尊重和包容的意识，将尊重和包容的精神贯彻到学习和生活的各个方面。

3.撰写尊重和包容的作文或日记：鼓励学生撰写关于尊重和包容的作文或日记，通过文字表达自己对尊重和包容的理解和实践。这有助于学生深入思考尊重和包容的意义，提升他们的写作能力。

4.参与尊重和包容的志愿服务：鼓励学生参与学校或社区组织的尊重和包容志愿服务活动，如帮助弱势群体、参与环保活动等。通过实际行动，让学生体验尊重和包容的重要性，培养他们的社会责任感和公民意识。板书设计①本节课的主要知识点：尊重他人、包容他人、共同营造和谐校园。

②关键词：尊重、包容、和谐。

③趣味性句子：让我们一起，用尊重和包容，共创美好校园！教学反思在上一堂关于尊重和包容共创校园和谐的课程中，我作为老师，对自己的教学进行了深刻的反思。我意识到，在教学过程中，我需要更加注重学生的实际体验和参与，以便他们能够更好地理解和吸收课程内容。

首先，我意识到在讲解尊重和包容的重要性时，我需要更多地结合实际案例。通过展示一些校园内外的真实故事，学生们可以更直观地感受到尊重和包容的力量，从而更好地理解这些概念。

其次，我认识到在课堂讨论中，我需要更多地鼓励学生表达自己的观点和想法。通过小组讨论和分享，学生们可以更好地理解和接纳他人的不同观点，同时也能够更好地表达自己的看法。

此外，我还意识到在课堂活动中，我需要更多地关注学生的参与度和积极性。通过设计一些有趣的互动环节和实践活动，学生们可以更主动地参与到课堂中来，从而更好地理解和掌握课程内容。

最后，我认识到在课堂小结时，我需要更多地强调课程的重点和难点，以便学生们能够更好地回顾和巩固所学知识。通过梳理和总结，学生们可以更好地形成完整的知识体系，从而更好地运用所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调尊重和包容的重要性，以及如何在校园中共同营造和谐的气氛。

2.提醒学生，尊重和包容不仅是课堂上的学习，更是生活中的一种态度和行为方式。

3.鼓励学生在日常生活中，主动去尊重和包容他人，让和谐的氛围弥漫在校园的每一个角落。

当堂检测：

1.请学生用自己的话总结一下，什么是尊重和包容，以及它们在校园生活中的重要性。

2.请学生举例说明，在日常生活中，他们是如何做到尊重和包容他人的。

3.请学生思考，如何在校园中营造和谐的气氛，并提出他们的具体建议和措施。

4.请学生谈谈，通过本节课的学习，他们有哪些收获和感悟，以及他们在今后会如何将尊重和包容运用到生活中。

5.请学生回答，他们认为在校园生活中，还有哪些方面需要我们去尊重和包容。

6.请学生思考，如何通过自己的力量