2024届广东省深圳市二模作文导写教学设计

2024届广东省深圳市二模作文导写教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024届广东省深圳市二模作文导写。教学内容选取了学生生活中常见的素材，旨在培养学生观察生活、思考生活的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构，运用恰当的修辞手法，表达自己的观点和情感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学习的作文知识紧密相连。学生已掌握了作文的基本写作方法，本节课将在已有基础上，进一步引导学生关注生活，发现生活中的美好，提升作文的思想内涵。同时，通过分析优秀范文，学生将学会如何运用修辞手法，丰富作文的表达效果。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强文化自信，发现生活中的美好，运用文字表达自己的观点和情感。

2.提高语言运用能力，学会运用恰当的修辞手法，丰富作文的表达效果。

3.提升思维品质，培养观察生活、思考问题的能力，提升作文的思想内涵。

4.培养审美创造能力，欣赏并分析优秀范文，学会欣赏美、创造美。教学难点与重点1.教学重点：

（1）作文结构：本节课的核心内容是作文结构，包括开头、正文和结尾三个部分。学生需要掌握作文的基本结构，学会合理安排材料，使文章条理清晰、层次分明。

举例：教师可通过优秀范文分析，让学生了解优秀作文的结构特点，引导学生学会构思文章框架，使文章逻辑性强，易于理解。

（2）修辞手法：本节课重点教授作文中常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。学生需要掌握这些修辞手法的含义和运用方法，使文章表达生动、形象。

举例：教师可以结合优秀范文，分析其中运用到的修辞手法，引导学生学会运用修辞手法丰富文章表达。

（3）思想内涵：本节课强调学生通过作文表达自己的观点和情感，培养学生观察生活、思考问题的能力，提升作文的思想内涵。

举例：教师可以布置具有思考性的作文题目，引导学生关注生活，培养学生的思考能力，从而提升作文的思想内涵。

2.教学难点：

（1）作文结构：学生对作文结构的认识和运用较为困难，尤其是如何合理安排材料，使文章层次分明。

举例：教师可以采用案例分析、分组讨论等方式，帮助学生理解和掌握作文结构，引导学生学会构思文章框架。

（2）修辞手法的运用：学生对修辞手法的理解和运用存在困难，尤其是如何使文章表达生动、形象。

举例：教师可以通过优秀范文分析、小组讨论等形式，让学生深入了解修辞手法的运用，引导学生学会运用修辞手法丰富文章表达。

（3）思想内涵的挖掘：学生在生活中观察、思考问题的能力较弱，难以在作文中表达出深刻的思想内涵。

举例：教师可以布置具有思考性的作文题目，引导学生关注生活，培养学生的思考能力。同时，教师应给予学生充分的指导，帮助学生挖掘生活中的美好，提升作文的思想内涵。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、作文提交和评改平台。

3.信息化资源：优秀作文范文、相关教学视频、在线词典、参考书籍等。

4.教学手段：讲解、示范、分析、讨论、练习、反馈等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本次作文导写的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习作文导写内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本次作文导写教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习作文导写的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入作文导写学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的作文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次作文导写新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本次作文导写的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作文导写问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对作文导写知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决作文导写问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与作文导写内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合作文导写内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习作文导写的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的作文导写内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的作文导写内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学科知识掌握：学生将掌握作文的基本结构，包括开头、正文和结尾三个部分。他们能够合理安排材料，使文章条理清晰、层次分明。此外，学生将学会运用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富作文的表达效果。通过学习，学生能够提升作文的思想内涵，学会观察生活、思考问题。

2.学科核心素养提升：学生的语文学科核心素养将得到提升，包括文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。他们能够更加自信地运用文字表达自己的观点和情感，提高语言运用能力，培养观察生活、思考问题的能力，提升作文的思想内涵。同时，学生将学会欣赏美、创造美，提升审美创造能力。

3.学习兴趣和动力：通过本节课的互动探究和实践活动，学生将对作文导写产生浓厚的兴趣，激发学习的内在动力。他们更愿意参与课堂讨论，积极完成课后作业，主动探索学科知识。

4.合作能力和沟通能力：在小组讨论和实践活动中，学生将培养合作精神和沟通能力。他们学会倾听他人的意见，与他人共同解决问题，提高团队协作能力。

5.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。他们能够主动寻找学习资源，自我监督学习进度，提高学习效率。

6.情感态度和价值观：通过作文导写的学习，学生将更加关注生活中的美好，培养积极向上的人生态度。他们学会用文字表达自己的情感，传递正能量，提升情感态度和价值观。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.布置作业时，要考虑到学生的学习差异，设计不同难度的题目，以满足不同学生的需求。

3.作业题目要具有针对性和实用性，与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和动力。

4.作业量要适中，避免过多或过少，给学生留有足够的时间进行思考和完成。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，要注意学生的答题思路、表达方式和用词准确性，给予积极的评价和鼓励。

3.对于学生的错误，要进行详细的解析和指导，帮助学生理解和掌握正确的知识和方法。

4.鼓励学生主动改正作业中的错误，并提供再次提交的机会，以提高他们的自我纠错能力。

5.定期与学生进行作业交流，了解他们在完成作业过程中的困惑和问题，给予针对性的帮助和指导。

6.结合学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。重点题型整理1.作文结构分析题

题型示例：请分析以下作文的篇章结构，并指出其优点和不足。

答案：这篇作文的篇章结构清晰，开头引入主题，正文部分详细阐述观点，结尾部分总结全文并强调主题。优点是条理清晰，层次分明；不足之处可能是有些部分过于冗长，可以适当精简。

2.修辞手法运用题

题型示例：请找出以下句子中运用的修辞手法，并分析其表达效果。

答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将“夕阳”比作“金色的火焰”，形象地描绘了夕阳的美丽景象，使读者能够更加直观地感受到夕阳的美。

3.作文主题分析题

题型示例：请分析以下作文的主题，并指出其深刻性和独创性。

答案：这篇作文的主题是关于环保的，通过描述污染对自然环境的影响，表达了保护环境的重要性。主题深刻，因为它触及了当前社会关注的环保问题；主题独创性在于，作者通过独特的视角和生动的描绘，使这个主题更加引人深思。

4.作文素材运用题

题型示例：请分析以下作文中的素材运用，并指出其合理性和适用性。

答案：这篇作文中的素材运用合理且适用。作者通过引用历史故事、名人名言等素材，有力地支撑了自己的观点，增强了文章的说服力。同时，这些素材与文章的主题紧密相关，使得文章更加丰富和有深度。

5.作文语言表达题

题型示例：请分析以下句子中的语言表达，并指出其精妙之处。

答案：这句话的语言表达精妙，运用了排比的修辞手法，使得句子更加流畅和有节奏感。同时，通过使用形象的比喻和生动的描绘，使得语言更加生动和有力。板书设计1.作文结构分析：

-开头：引入主题

-正文：阐述观点

-结尾：总结全文，强调主题

2.修辞手法运用：

-比喻：形象描绘，增强表达效果

-拟人：赋予事物以人的特征，增加生动性

-排比：增强语言的节奏感和流畅性

3.作文主题分析：

-深刻性：触及社会关注的主题

-独创性：独特的视角和表达方式

4.作文素材运用：

-合理性：素材与主题紧密相关

-适用性：素材有力地支撑观点，增强说服力

5.作文语言表达：

-精妙用词：准确、生动地表达思想

-句式多变：增强语言的表现力

6.板书艺术性和趣味性：

-图文结合：使用图片、图表等视觉元素

-色彩运用：合理运用色彩，增加视觉吸引力

-设计创意：运用创意设计，提高趣味性反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：通过引入生活中的实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.增加互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。

3.利用多媒体资源：运用多媒体资源，如视频、音频、动画等，使抽象的知识更加直观和生动，提高学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格：有时候课堂纪律不够好，学生容易分心，影响教学效果。

2.教学方法不够多样化：有时候教学方