岭南版小学美术三年级上册教案全册

三年级（美术五册）教案（1）

（岭南美术出版社）

教学计划

全册教学要求：

重点：形、色、责感、对比与和谐对称与均衡的组合设计、装饰与欣赏。侧重探索美术与身边事物相连系的活

动能力（创作、表演、展示、发展）教学课时安排：

绘画（15）课时

欣赏（2）课时

设计（4）课时

校本课程（4）课时

教学方法：

做到丰富多样、灵活有趋趣。

要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生

动活波赂习、大胆地进行创新和发展个性，教师加强示范，充分利用课件和多媒体等教学手段进行直观教学。

教学进度表：

周次课题课前准备课时

第一周各式个样的民居课件1

走近现代a实物投影机

第二周3、肚子里的故事童话故事1

课件

教师的范画

第三周4、巨人和小矮人历险记1

实物投影机

第四周5,缤纷的色彩乐园色彩挂图1

6、有趣的水墨游戏水墨画

第五周可爱的水墨昆虫各种昆虫的挂图1

8、现代、未来的我实物投影机

第六周9.我的好邻居课件1

实物投影机

第七周10.我的动物朋友各种动物形象图1

动物故事书

第八周1L我们的音乐会各种乐器图1

像皮泥

第九周12、刮大风画风的示意图1

实物投影机

第十周13、雨来了范画1

实物投影机

第十一周14、奇特的热带植物各种植物图1

实物才域机

第十二周15、家乡的山林各种树示意图1

范画

第十三周16、长颈鹿的俏俏话访生机诫图1

实物投影机

第十四周

17.鱼儿鱼儿告诉你1、收据仿照鱼儿设计的产品资1

料。

第十五周18、奇妙的建筑1.有关动物或植物实物或1

图片。

第十六周19、漂亮的"高楼"有关现代建筑的图片1

20、我们心中的学校实物才域机

第十七周校本课程布贴画各种色布1

教师的范画

第十八周校本课程布贴画种色布1

2,教师的范画

第十九周期末测试1

第1课各式各样的民居

教学目的：

知识与技能：

认识民居的多样性，初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。了解表现民居的艺术词汇和语言。

能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。过程和方法：

在观察与比较中认识民居的多样性。

在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.

情感、态度、价值观：

在探索中学会思考和体验发现的乐趣.

尊重传统，能感受生活和艺术的联系。

教学要点：

L重点：了解中国主要的五种民居类型，比较南北民居及造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系。

了解民居在建筑材料方面的多样性.

欣赏和描述民居的造型艺术特色。

2、难点：了解民居的人文性质。

3、兴趣点：辨别不同地域的民居，画出自己喜欢的“老房子"。

三、课前准备和课时：

1、各种民居图片、2.课件、学生带油棒、色笔、。

四、教学过程：

教师活动学生活动抽

引入放课件欣赏作品通过欣赏和

欣赏教师的图片讨论讨论后充分

了解图片的中意境。互相讨论、提出看法发挥自己的

想象力

讲授新课课题：（各式各样的民居）学生活动:我能行、体验活用恰当的语

教师设问：对比一组民居图动：言对典型的

片、分辩南北方民居,激发学各组可负责某一问题的探民居进行描

生欣赏的兴趣。究：由组长安排组员先进行术，说出其特

观察*感受自由血液系，然后组织组员发言色，表达自己的

观赏有关民居的图片后，引导学生对讨论，最后由组长写出学习报告.感受。

民居进行初步的审美体验和感受。认识家乡老房子在建设形式、装

质疑、思考、讨论、交流鼓励学生大饰艺术等方面的特征，用恰当的

月区是出有关民居的种种疑问，教师补语言对典型的民居进行描术，说

充一些学生提出的问题？并介绍各出其特色，表达自己的感受。

个地区建筑在造型上有何不同，在

先材上有什么特色？民居和当地的

气候、地理环境有什么关系？

5、观察、收集。

学生活动作业要求：描画出有特

说说家乡的老方子有什么特

能用恰当的书面语言对家乡的老色的老房子，

征，能画出来吗？

房子进行描写.

并有装饰性

观察、发现：

个性探究：

不同的民居，其建筑材料和造型（屋

能选择喜欢的工具材料表

顶、门、窗、外形）都是不同的。

现家乡的老房子.

评价目标：L有创意、2,色学生自评：今天喜欢不喜描画出有特

小结

彩美丽。3、有装饰性。欢，请在作业的右下角画出色的老房子，

并有装饰性

喜欢或不喜欢的下娃娃的脸。

课后记：学纣寸现代的建筑是很了解，对家乡的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上这

节课学生对这方面说的太少。

第2课：走近现代建筑

教学目的：

L知识与技能：

认识建筑的多样性、能用语言简单平述现代建筑的特点。

2、过程和方法：

在观察与比较中认识民居的多样性。

在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力.

3、情感、态度、价值观：

能感受现代建筑与科学的联系、尊重科学。

教学要点：

1、重点：了解现代经典建筑的造型特点和艺术特色。

2、难点：理解建筑与科技的联系。

3、兴趣点：新颖的建筑设计与三维动画的真实效果。

三、课前准备和课时：

1、各种现代建筑图片、2,课件、学生带油棒、色笔、

四、教学过程：

教师活动学生活动

引入放课件欣赏作品

通过欣赏和讨论

欣赏教师的图片讨论

后充分发挥自己

了解图片的中意境。互相讨论、提出看法

的想象力

讲授新课

1.学生活动：我能行、体用恰当的语言对

课题:（走近现代建筑）教师设问

验活动：典型的现代建筑

你认识这些建筑吗？谁认识这些建

2、各组可负责某一问题的探究：进行描术，说出

筑？说一说，你喜欢这些建筑吗？为

由组长安排组员先进行自由讨论其特色，表达自

什么？想一想，激发学生欣赏的兴

然后组织组员发言讨论，最后由己的感受。

趣。

组长写出学习报告。

观察、感受

认识现代建筑在建设形式、装饰

观赏有，引导学生对现代建筑进行初

艺术等方面的特征，用恰当的语

步的审美体验和感受。质疑、思考、

言对典型的现代建筑进行描术，

讨论、交流鼓励学生大胆提出有关民

说出其特色，表达自己的感受。

居的种种疑问，教师补充一些学生

提出的问题？并介绍各个地区建筑

会型上有何不同,在先材上有什么

特色？

5、观察、收集。

6,说说这些现代建筑都穿这着漂

亮的“衣服”

作业要求：

学生活动说说现代建筑有什么特征，能画出来描画出有特色的

能用恰当的书面语言对现

吗？现代建筑，并有