新教材适用2024-2025学年高中语文第1单元中华传统文化经典研习1氓离骚节选夯基提能作业部编版选择性必修下册

第一单元1.一、语言文字运用1.下列句子中，没有通假字的一项是(C)A．于嗟鸠兮，无食桑葚B．士之耽兮，犹可说也C．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩D．固时俗之工巧兮，偭规则而改错【解析】A项，“于”，同“吁”；“无”，同“毋”；B项，“说”，同“脱”；D项，“错”，同“措”。2.下列加点词的意义和用法，不相同的一项是(D)A．①亦已焉哉②子亦有不利焉B．①怨灵修之浩荡兮②鸷鸟之不群兮C．①屈心而抑志兮②忍尤而攘诟D．①静言思之②今我来思【解析】A项，“焉”都是语气词，不翻译。B项，“之”都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，“而”都是表并列关系的连词。D项，动词，思索；语气词，无实义。3.下列句子中，加点词语与现代汉语意义相同的一项是(D)A．秋以为期 B．吾独穷困乎此时也C．三岁食贫 D．我心伤悲【解析】D项，伤悲：古今意义相同，都是难受难受的意思。A项，以为：古义指把……当作，今义指认为。B项，穷困：古义(路)堵塞不通，引申为走投无路，今义指经济上困难。C项，三岁：古义指多年，今义指详细年龄。4.从句式的角度看，下列不同于其他三句的一项是(A)A．謇朝谇而夕替 B．步余马于兰皋兮C．不吾知其亦已兮 D．高余冠之岌岌兮【解析】A项，被动句，其他三项为倒装句。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中用“斑鸠”来作比，劝说女子不要痴迷爱情的两句是_于嗟鸠兮__,__无食桑葚__。(2)屈原在《离骚》中表达自己因走投无路而郁闷失意的句子是_忳郁邑余侘傺兮__,__吾独穷困乎此时也__。(3)屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，义不容辞，有剧烈的道德觉醒意识(诗人义不容辞，自荐充当楚国政治的引路人)的句子是_乘骐骥以驰骋兮__,__来吾道夫先路__!6.请对下面一段话中的画线部分进行改写。要求：以“儒家学者”为主要陈述对象，可调整语序，不得变更句子原意。《诗经》一起先没有被给予儒家经典的意义，人们还习惯地称它为“诗三百”，但随着时间的推移，它的原来面目逐步被儒家学者掩盖，它被断章取义、歪曲篡改，被拿去附会剥削阶级所须要的道德伦理观念。【答案】_儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级所须要的道德伦理观念，对它断章取义、歪曲篡改，逐步掩盖了《诗经》的原来面目。__7.下面是某同学的作文片段，其中有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；司马受刑，世传《史记》。可见，人们只有身处逆境，才会燃起变更现状的渴望；而当他有了美妙的愿望，自然就能成就一番宏大的事业。相反，充裕的物质生活条件，必定会使人们丢失前行的动力。①身处逆境，未必就会燃起变更现状的渴望。②_____________________________________________________________。③____________________________________________________________。【答案】_②有了美妙的愿望，未必就能成就一番宏大的事业__③充裕的物质生活条件，未必就会使人们丢失前行的动力__二、古代诗歌鉴赏(一)阅读下面的诗歌，完成后面题目。国风·邶风·绿衣①绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷维其已？绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡？绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾无訧兮。絺兮绤兮②，凄其以风。我思古人，实获我心。【注】①这是一首悼念亡妻的诗，诗中的“古人”就是指亡妻，②絺(chī)：细葛布，绤(xì)：粗葛布。8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(A)A．诗歌运用了《诗经》中常运用的“比”的手法，表达了对“古人”深深的情思。B．诗歌采纳四字句，句式整齐，音韵和谐；表达情感时反复咏唱，缠绵悱恻。C．“我”看着衣服上的一针一线，感到每一针都反映着妻子对“我”的关切。D．这是一首悼念诗，描写细腻，情感丰富，构思奇妙，层层生发，非常感人。【解析】“诗歌运用了《诗经》中常运用的‘比’的手法”说法错误。诗歌中写“绿兮衣兮”，是指诗人将亡妻所作的衣服拿起来细看，将“绿衣黄里”的秋装和“絺兮绤兮”的夏衣都反复地看，诗人由妻子的针线而想到妻子在世时的生活情景，由此引出对妻子无限的思念。“比”就是比方，诗歌中并没有采纳“比”的手法，而是大量运用了“赋”的手法。9.诗的第四章“絺兮绤兮，凄其以风。我思古人，实获我心”有何含意？请结合诗句简要分析。【答案】_怀念亡妻在世时的能干和贤惠。对亡妻的思念，失去亡妻的哀痛。__(二)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。自述陆游古井无由浪，浮云一扫空。诗书修孔业，场圃嗣豳风①。惧在饥寒外，忧形寤寐中。吾年虽日逝，犹冀有新功。【注】①豳(bīn)风：《诗经》十五“国风”之一，多描写潮地的农家生活。10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(D)A．首句借写古井无法涌起波浪，形象地写出作者内心安静、不受外界影响的状况。B．天上浮云飘忽不定，“一扫空”说明作者已把“浮云”般无意义的东西看淡了。C．其次联引用“豳风”典故，一是反映农事，二是诗作欲继承《诗经》国风传统。D．第三联中“惧”字，写出诗人当时生活窘迫，又饥又寒的物质状况让他时常担忧。【解析】“写出诗人当时生活窘迫，又饥又寒的物质状况让他时常担忧”错误，由“惧在饥寒外”可知，诗人“惧”的不是饥寒的物质状况，而是国家状况以及自身有志难伸的境况。11.结合全诗，分析“有新功”的含意。【答案】_①表现出诗人年岁虽老却老当益壮，想要在文学创作上有一番成就的豪情壮志；②表现出诗人看淡功名利禄的豁达。__(三)阅读下面两首诗歌，完成后面题目。屈祠[唐]汪遵不愿迂回入醉乡，乍吞忠梗没沧浪。至今祠畔猿啼月，了了犹疑恨楚王。楚城①[宋]陆游江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。一千五百年间事，只有滩声似旧时。【注】①楚城，也称楚王城，遗址在今湖北秭归境内。陆游因“力说张浚用兵”被罢回乡四年，又入蜀奔跑八年，至淳熙五年始奉召东归，经归州(秭归)，作此诗。12.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(A)A．汪诗一、二句写屈原宁死也不愿回到家乡，突出了屈原忠贞不屈的爱国主义精神。B．汪诗三、四句写猿猴哀啼，用猿猴的悲啼渲染悲凉的气氛，抒发了对楚怀王的痛恨。C．陆诗一、二句将“江上荒城”与“屈原祠”联系起来，用“荒”和“悲”奠定全诗的基调。D．两首诗都是托物言志诗，都把屈原祠作为吟咏的对象，表达诗人内心的抑郁不平。【解析】“写屈原宁死也不愿回到家乡”错，原句是“不愿迂回入醉乡”，即“不愿变更正直的节操去迎合他人，过醉生梦死的生活”。13.陆诗最终两句表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。【答案】_①以“滩声”的“似旧”反衬人间万事万物的非旧，表达了对人间万事万物变迁的感慨。②表达了一个爱国志士凭吊古迹、追忆往昔、对楚城荒废状况有所感伤的情怀。③对南宋统治者偏安苟活的辛辣讽刺。__(四)阅读下面的诗歌，完成后面题目。旅中送迁客吴融天南不行去，君去吊灵均。落日青山路，秋风白发人。言危无继者，道在有明神。满目尽胡越，平生何处陈。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(C)A．“灵均”是屈原的字，表面上写挚友去凭吊屈原，事实上写其被贬的遭际。B．颔联点明送别的时间，色调显明，用意象渲染了离别的氛围。C．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。D．本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深厚含蓄。【解析】“格调相同”错，两首诗格调不同。本诗主要表达的是对挚友的担忧与不舍，对挚友正直品行的赞许。《送杜少府之任蜀州》抛开了伤感的心情，一扫离别的千古愁云，给人以主动向上的力气，唱出了一曲高亢响亮的别离之歌。15.这首诗表达了诗人什么样的情