第12课 平凡的美（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册 人教版

第12课平凡的美（教学设计）教学目标知识与技能：使学生能够通过观察和描绘，发现生活中的平凡之美，提高审美能力和绘画技巧。过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解和掌握描绘平凡之美的方法和技巧。情感态度与价值观：培养学生热爱生活，善于发现美的情感，提高学生对美术学习的兴趣。教学内容生活中的平凡之美：通过对日常生活中常见事物的观察和描绘，让学生发现平凡中的美。描绘平凡之美的方法：引导学生学习如何运用线条、色彩等绘画语言，表现平凡之美的技巧。平凡之美的艺术作品欣赏：通过欣赏艺术家如何描绘平凡之美的作品，提高学生的审美能力。教学重点与难点教学重点：引导学生发现生活中的平凡之美，学习描绘平凡之美的方法和技巧。教学难点：如何运用绘画语言，生动地表现平凡之美的特点和魅力。教具与学具准备教具：PPT、教学视频、艺术作品图片等。学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。教学过程1.导入：通过PPT展示一些生活中的平凡事物，引导学生发现其中的美。2.新课内容：讲解描绘平凡之美的方法和技巧，并通过教学视频和艺术作品欣赏，加深学生的理解。3.实践环节：学生分组进行观察和描绘，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。板书设计第12课平凡的美内容：1.生活中的平凡之美；2.描绘平凡之美的方法；3.平凡之美的艺术作品欣赏。作业设计作业内容：学生选择一个生活中的平凡事物，进行描绘，要求运用本节课学到的描绘方法和技巧。作业要求：作品需具有一定的创意和美感，能够生动地表现平凡之美的特点和魅力。课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够发现生活中的平凡之美，并掌握描绘平凡之美的方法和技巧。教学方法：教学过程中，教师是否能够有效地引导学生进行观察、讨论和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。学生反馈：学生对本节课的教学内容和方法是否满意，是否有进一步的学习需求和建议。教学过程1.导入情境创设：教师可以通过播放一段短片或展示一系列图片，引导学生关注日常生活中的平凡事物，如路边的野花、旧鞋、厨房里的瓶瓶罐罐等。这些事物虽然常见，但在艺术家的眼中却可能蕴含着独特的美。问题引导：教师提出引导性问题，如“你们在日常生活中遇到过哪些看似平凡却让你印象深刻的物品或场景？”通过学生的回答，教师可以逐步引导他们认识到平凡之美的存在。2.新课内容技巧讲解：教师详细介绍如何运用线条、色彩、光影等绘画技巧来表现平凡事物的美。例如，如何通过细腻的线条表现物体的纹理，如何运用色彩对比突出主题等。案例分析：通过展示艺术家的作品，如梵高的《农鞋》等，分析艺术家是如何捕捉和表现平凡之美的。教师可以引导学生观察作品的细节，讨论艺术家的表现手法和作品传达的情感。3.实践环节分组观察：学生分成小组，每组选择一个平凡的事物进行观察和讨论，记录下它们的特点和可能的描绘方法。绘画实践：学生在纸上尝试描绘自己小组选定的事物。教师巡回指导，提供个性化的建议和帮助。学生可以尝试使用不同的材料和技术，以找到最适合表现平凡之美的方法。4.作品展示与评价展示与交流：每组学生展示自己的作品，并分享创作过程中的体会和遇到的挑战。其他学生和教师提供反馈和建议。课后反思：学生被鼓励在课后反思自己的学习过程，思考如何将所学应用到日常生活中，以及如何在未来的创作中继续探索和表现平凡之美。通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到具体的绘画技巧，还能够在观察和创作中发现平凡之美的独特价值，从而提高他们的审美能力和艺术表现力。教师在这个过程中扮演着引导者和协助者的角色，通过精心设计的活动和反馈，帮助学生深化对美的理解和感知。教学过程（续）6.作业设计个性化作业：教师鼓励学生选择一个自己感兴趣的事物，进行深入观察和描绘。这个事物可以是学生日常生活中的任何一件物品，如一个玩具、一个旧书包或是一张磨损的椅子。创作指导：教师提供创作指导，强调在描绘时要注重细节，尝试捕捉事物的独特之处。学生被鼓励使用本节课学到的技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，来表现事物的质感和情感。作业提交：学生完成后，将作品提交给教师。教师将对作品进行评价，并提供反馈，帮助学生进一步提升他们的创作能力。7.课后反思学生反思：学生被要求在课后写下自己的反思，包括他们在创作过程中的体会、遇到的困难以及如何克服这些困难。学生还需要思考如何将本节课学到的内容应用到未来的学习和生活中。教师反思：教师也需要进行课后反思，评估本节课的教学效果，包括学生是否掌握了描绘平凡之美的技巧，是否能够独立完成创作，以及课堂气氛是否活跃等。教师还应该思考如何根据学生的反馈和学习情况，调整未来的教学计划和方法，以提高教学效果。教学过程的关键点激发兴趣：通过导入环节的情境创设和问题引导，激发学生对平凡之美的兴趣和好奇心。理论与实践结合：在新课内容环节，教师不仅要讲解理论，还要结合实际作品进行分析，使学生能够更好地理解理论知识。注重实践：在实践环节，教师应该鼓励学生亲自动手，通过实际操作来掌握描绘平凡之美的技巧。鼓励创新：在作业设计环节，教师应该鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以个性化的方式表现平凡之美。持续反思：通过课后反思，教师和学生都能够对自己的学习和教学进行深入思考，从而不断改进和提高。通过