四年级上册英语教案-Unit 7 How much译林版（三起）

四年级上册英语教案Unit7Howmuch译林版（三起）教学目标本节课旨在通过学习Unit7Howmuch，使学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面提升。具体目标如下：1.知识技能：学生能够正确使用"Howmuchis/are?"询问价格，并能用恰当的货币单位回答。2.文化意识：通过学习，学生了解和尊重不同商品及其价格的表达方式，培养跨文化交际意识。3.思维品质：培养学生逻辑思维和创造性思维能力，能够在实际情境中运用所学知识进行交流和解决问题。4.学习能力：通过小组合作、讨论等形式，提高学生的自主学习能力和合作能力。教学内容单词：rice,bread,milk,egg,water,howmuch,yuan,dollar等。句型：Howmuchis/are?It's/They're教学重点与难点重点：学生能够熟练运用"Howmuchis/are?"询问价格，并能够正确回答。难点：正确运用不同的货币单位进行询问和回答，以及在实际情境中的运用。教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片等。学具：学生自备货币模型或图片、练习本等。教学过程一、导入1.复习导入：通过复习已学过的商品单词，如"apple,banana,cat,dog"等，引入本节课的内容。2.情境创设：创设一个购物的情境，让学生在情境中感受询问价格的重要性。二、新授1.展示新单词：通过图片、实物等形式展示本节课的新单词，如"rice,bread,milk"等。2.学习句型：通过实例和模仿，学习"Howmuchis/are?"的句型结构。三、练习1.小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习询问和回答价格。2.全班活动：通过全班的活动，如"价格竞猜"等，进一步巩固所学知识。四、巩固1.听录音：听课文录音，跟读并模仿语音语调。2.完成练习：完成课本上的练习题，检测学生的学习效果。2.作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于购物的短文，进一步巩固所学知识。板书设计1.Unit7Howmuch2.重点单词：rice,bread,milk等3.句型：Howmuchis/are?It's/They're作业设计1.书面作业：完成课本上的练习题。2.口头作业：与家长或同学进行购物的角色扮演。3.拓展作业：收集更多的商品单词和价格信息，制作成卡片。课后反思通过本节课的学习，学生对询问价格的表达方式有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，通过创设情境、小组合作等形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。但在实际操作中也发现，部分学生对货币单位的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。教学过程一、导入复习导入：在复习导入阶段，教师可以通过快速问答的形式，让学生复习已学过的与购物相关的单词，如"apple,banana,book,pen"等。这样不仅能够帮助学生回忆起相关知识，还能够激发学生的学习兴趣，为学习新知识做好铺垫。情境创设：教师可以利用多媒体展示一个热闹的市场的视频或图片，让学生感受到购物的氛围。接着，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行简单的购物对话，如：A:CanIhelpyou?B:Yes,howmuchistheapple?A:It'sfiveyuan.二、新授展示新单词：教师可以通过实物、图片或卡片的形式展示新单词，如"rice,bread,milk,egg,water"等。在展示的同时，教师引导学生跟读，并注意纠正学生的发音。教师还可以通过简笔画或动作来加深学生对单词的理解和记忆。学习句型：在学生学习了新单词之后，教师可以通过PPT或黑板展示句型"Howmuchis/are?"，并引导学生理解其含义。接着，教师可以给出一些例子，如"Howmuchisthebread?It'ssixyuan."，让学生模仿并练习。在学生掌握了句型之后，教师可以引导学生进行替换练习，巩固句型。三、练习小组合作：学生分组，每组选择一个购物场景，如超市、市场、书店等，进行角色扮演。学生需要运用所学句型询问和回答价格，如：A:Howmuchisthemilk?B:It'ssevenyuan.在练习过程中，教师可以巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。全班活动：教师可以设计一个"价格竞猜"的游戏，将学生分成两个大组，每组轮流派人上台。教师展示一个商品图片，学生需要用"Howmuchis/are?"的句型询问价格，另一组的学生则竞猜价格。猜中或最接近价格的组得分。通过这个活动，学生可以在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。四、巩固听录音：教师播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。这样不仅能够帮助学生纠正发音，还能够提高学生的听力水平。完成练习：教师分发课本上的练习题，让学生独立完成。在完成练习的过程中，学生可以检测自己的学习效果，并及时查漏补缺。作业布置：教师布置相关的作业，如写一篇关于购物的短文，进一步巩固所学知识。教学过程（续）六、板书设计板书设计是教学中不可忽视的一部分，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆。在本节课的板书设计中，教师应该将重点单词和句型写在黑板上，同时可以配以简单的插图来增加视觉吸引力。例如：Unit7Howmuch?rice10yuanbread8yuanmilk7yuanegg5yuanwater2yuanHowmuchis/are?It's/They're这样的板书设计简洁明了，能够让学生一目了然地看到本节课的核心内容。七、作业设计作业是课堂教学的延伸，通过作业，学生能够在课后进一步巩固所学知识。在本节课的作业设计中，教师应该注意作业的多样性和实践性，以激发学生的学习兴趣，提高作业的完成质量。书面作业：教师可以设计一些填空题、选择题或句子写作题，让学生练习使用"Howmuchis/are?"句型。例如：1.The______is10yuan.A.riceB.breadC.milk2.Writeasentencewith"Howmuchis/are?"口头作业：教师可以让学生与家长或同学进行购物的角色扮演，使用英语进行价格询问和回答。这样的作业既能够让学生在实际情境中运用所学知识，又能够提高学生的口语表达能力。拓展作业：教师可以鼓励学生收集更多的商品单词和价格信息，制作成卡片。这样的作业不仅能够帮助学生扩大词汇量，还能够提高学生的动手能力和创造力。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量的重要途径。在本节课结束后，教师应该认真反思教学过程中的得与失，以便在今后的教学中加以改进。教学内容的适切性：教师需要反思本节课的教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够满足学生的学习需求。如果发现教学内容过难或过易，教师应该及时调整教学计划。教学方法的有效性：教师需要评估本节课所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生掌握知识，提高能力。如果发现某种教学方法效果不佳，教师应该尝试其他教学方法