苏教版小升初语文难点突破与训练卷

苏教版小升初语文难点突破与训练卷教学内容：一、教材章节与内容：1.苏教版小升初语文教材第六单元，包括《草原》、《开国大典》、《小英雄雨来》、《山行》等课文。2.重点学习诗歌、散文的阅读理解、写作技巧及文学鉴赏。教学目标：1.学生能够理解课文内容，把握作者的写作手法和表达情感。2.提高学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的鉴赏能力。3.提升学生的写作技能，能够运用所学知识进行创意写作。教学难点与重点：1.难点：理解诗歌、散文的深层含义，掌握文学鉴赏方法。2.重点：培养学生阅读理解能力，提高写作技巧。教具与学具准备：1.教学PPT、课文文本。2.写作纸张、文具。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1.教师通过展示一组图片，引导学生进行观察和思考，引发学生对课文内容的兴趣。二、课文讲解与解析（15分钟）1.教师引导学生朗读课文，理解课文大意。2.分析课文中的关键词语、句子，解读诗歌、散文的深层含义。3.教师通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。三、例题讲解（10分钟）1.教师选取课文中具有代表性的题目，进行解答示范。2.引导学生关注解题思路和方法，培养学生的阅读理解能力。四、随堂练习（10分钟）1.教师布置练习题目，要求学生独立完成。2.教师及时进行批改和反馈，指导学生纠正错误。五、写作训练（10分钟）1.教师给出一个写作话题，要求学生进行创意写作。2.教师对学生写作进行指导和评价，提出改进意见。板书设计：1.教师在黑板上板书课文中的重点词语、句子。2.通过板书，帮助学生梳理课文结构和主题。作业设计：1.作业题目：《草原》课文阅读理解题目。答案：略课后反思及拓展延伸：2.针对学生的学习情况，提出改进教学方法的建议。3.拓展延伸：引导学生进行课后阅读，推荐与课文相关的文学作品，提高学生的文学素养。重点和难点解析：一、课文讲解与解析环节在课文讲解与解析环节中，教师需要引导学生深入理解课文内容，把握作者的写作手法和表达情感。这一环节是教学的核心部分，对于学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力的培养至关重要。1.教师引导学生朗读课文，理解课文大意。通过朗读，学生可以更好地感知课文的语言美，把握课文的主题和情感。2.分析课文中的关键词语、句子，解读诗歌、散文的深层含义。教师应该引导学生关注课文中的关键词语和句子，通过深入分析和解读，使学生能够理解作者的写作意图和表达情感。3.教师通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。通过提问和讨论，教师可以激发学生的思考，引导学生主动探索课文的深层含义，提高学生的阅读理解能力。二、例题讲解环节在例题讲解环节中，教师需要选取课文中具有代表性的题目，进行解答示范。通过例题的讲解，学生可以学习解题思路和方法，培养阅读理解能力。1.教师给出一个具体的例题，展示解题的步骤和方法。通过具体的例题，学生可以学习解题的思路和方法，理解解题的过程。2.教师引导学生关注解题的关键点，培养学生的阅读理解能力。在解题过程中，教师应该引导学生关注解题的关键点，通过分析和解题方法的运用，提高学生的阅读理解能力。三、写作训练环节在写作训练环节中，教师需要给出一个写作话题，要求学生进行创意写作。通过写作训练，学生可以运用所学的知识和技巧，提高写作能力。1.教师给出一个具体的写作话题，要求学生进行创意写作。写作话题应该能够激发学生的想象力和创造力，使学生能够发挥自己的个性和特长。2.教师对学生写作进行指导和评价，提出改进意见。在学生写作过程中，教师应该给予及时的指导和评价，鼓励学生的优点，指出不足之处，并提出改进意见。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文和解析例题时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。通过变化语调，可以更好地表达课文中的情感和写作意图。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文和解析例题时，可以适当延长时间，以确保学生充分理解和掌握知识点。3.课堂提问：在讲解课文和解析例题时，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考和讨论。可以请学生回答问题，或引导学生互相提问，促进课堂互动。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示相关图片、视频或讲述一个与课文相关的故事，引发学生的兴趣和好奇心。情景导入可以帮助学生更好地理解和感知课文内容。教案反思：1.对教学内容的安排和讲解方式进行反思，看是否能够更好地满足学生的学习需求。思考是否有必要调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。2.对课堂提问和互动环节进行反思，看是否能够更好地激发学生的思考和参与。思考是否有必要改变提问方式或增加互动环节，以提高学生的学习兴趣和积极性。3.对教学时间分配进行反思，看是否能够更好地利用课堂时间。思考是否有必要调整时间分配，以确保每个环节都有足够的时间进行。4.对板书设计进行反思，看是