苏教版珍珠鸟第一课时深度解析

苏教版珍珠鸟第一课时深度解析一、教学内容本节课选自苏教版语文四年级上册第五单元第一课《珍珠鸟》，本课是一篇描写动物的状物文章。文章从珍珠鸟的外形特点、生活习性、飞翔姿势等方面描写了珍珠鸟的美丽可爱。课文语言生动优美，细腻传神，读来如见其形，如闻其声。二、教学目标1.知识与技能：认识生字词，能正确读写“雏、囚、繁、渲染、神气”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者用词的准确。2.过程与方法：通过探究，发现作者在描写珍珠鸟时，是按照一定的顺序进行描写的，了解作者是按照什么顺序来写的，学习作者观察事物的方法。3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，保护动物的感情。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解作者观察事物的方法，学会按顺序观察事物。四、教具与学具准备多媒体课件、生字词卡片、课文插图。五、教学过程1.情景导入上课之初，教师可利用多媒体播放珍珠鸟的图片或者视频，让学生对珍珠鸟有一个直观的认识，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。2.初读课文（1）学生自读课文，注意读准生字，读通句子。（2）教师检查生字词掌握情况，对生字词进行讲解。3.精讲细读（1）教师引导学生学习第一至第三自然段，抓住关键词句，如“雏、囚、繁、渲染、神气”等，理解作者对珍珠鸟外形的描写，感受珍珠鸟的美丽可爱。（2）学生交流学习第四至第六自然段，理解作者对珍珠鸟生活习性和飞翔姿势的描写，体会作者用词的准确。4.感悟作者观察事物的方法教师引导学生讨论：作者在描写珍珠鸟时，是按照什么顺序进行描写的？学习作者观察事物的方法。5.朗读体会学生齐读课文，教师引导学生感受作者对珍珠鸟的喜爱之情。六、板书设计珍珠鸟外形：美丽可爱生活习性：爱唱歌、胆小飞翔姿势：优美七、作业设计1.根据课文内容，填空：珍珠鸟是一种_____的鸟，它的外形_____，生活习性_____，飞翔姿势_____。2.课后反思及拓展延伸本节课通过学习《珍珠鸟》，学生了解了珍珠鸟的外形特点、生活习性和飞翔姿势，学会了按顺序观察事物的方法。在今后的学习中，教师应引导学生运用所学方法，观察更多的事物，培养学生的观察能力和写作能力。同时，教师可引导学生进行拓展延伸，如查阅资料了解珍珠鸟的其他特点，增进对动物的认识和喜爱。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.珍珠鸟的外形特点：文章中详细描述了珍珠鸟的外形特点，如“雏、囚、繁、渲染、神气”等词语，这些词语形象地描绘了珍珠鸟的美丽可爱。在教学过程中，要引导学生关注这些关键词语，理解作者用词的准确性和生动性。2.珍珠鸟的生活习性：文章中提到了珍珠鸟的生活习性，如爱唱歌、胆小等。这些描述能够让学生对珍珠鸟的日常生活有更深入的了解。在教学过程中，要引导学生关注这些描述，体会作者观察事物的方法。3.珍珠鸟的飞翔姿势：文章中详细描写了珍珠鸟的飞翔姿势，如优美、自由自在等。这些词语能够让学生感受到珍珠鸟飞翔的美丽和优雅。在教学过程中，要引导学生关注这些描述，理解作者观察事物的方法。二、重点难点细节补充和说明1.珍珠鸟的外形特点：在教学过程中，可以引导学生关注文章中对珍珠鸟外形的详细描写，如“雏、囚、繁、渲染、神气”等词语。可以通过展示珍珠鸟的图片或视频，让学生直观地了解珍珠鸟的外形特点，感受作者用词的准确性和生动性。2.珍珠鸟的生活习性：在教学过程中，可以引导学生关注文章中对珍珠鸟生活习性的描述，如爱唱歌、胆小等。可以通过举例或引导学生进行观察，让学生了解珍珠鸟的生活习性，体会作者观察事物的方法。3.珍珠鸟的飞翔姿势：在教学过程中，可以引导学生关注文章中对珍珠鸟飞翔姿势的描写，如优美、自由自在等。可以通过展示珍珠鸟飞翔的视频或图片，让学生直观地感受到珍珠鸟飞翔的美丽和优雅，理解作者观察事物的方法。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课的过程中，教师应注意语言的生动性和形象性，用语调的变化来吸引学生的注意力。在描述珍珠鸟的外形特点时，可以使用夸张的语言和形象的比喻，如“雏鸟宛如精致的宝石，囚笼中的珍珠鸟如同囚禁的王子”，以激发学生的想象力和兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以适当延长情景导入和课文讲解的时间，让学生充分感受珍珠鸟的美丽可爱。同时，也要保证学生有足够的时间进行随堂练习和小组讨论。三、课堂提问在课堂上，教师应积极引导学生参与讨论和思考。可以提出一些开放性的问题，如“你认为珍珠鸟为什么被称为‘珍珠鸟”？”，让学生发表自己的观点和想法。同时，也要注意引导学生的回答，及时给予肯定和鼓励。四、情景导入在导入