小学数学北师大版小数除法教学案例研究

小学数学北师大版小数除法教学案例研究一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学四年级上册第五单元《认识小数》中的第75页至76页。内容包括小数除以整数和小数除以小数的笔算和应用。通过本节课的学习，使学生掌握小数除以整数和小数除以小数的计算方法，能正确进行笔算，并解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生经历探索小数除以整数和小数除以小数笔算的过程，理解笔算的含义，掌握笔算的方法，能正确地计算小数除以整数和小数除以小数的笔算。2.培养学生的动手操作能力、合作交流能力和解决问题的能力。3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：小数除以整数和小数除以小数的笔算方法。难点：理解小数除以小数的笔算过程，能正确进行计算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情境导入（5分钟）通过向学生展示一个具体的生活情境，引出本节课的学习内容。例如，展示一个商店的售价为25.60元，商家希望以每件3.20元的价格卖出，问商家能卖出多少件商品？让学生思考如何解决这个问题，从而引出小数除以整数和小数除以小数的计算方法。2.自主探究（15分钟）3.合作交流（10分钟）让学生以小组为单位，交流自主探究过程中的发现和感悟，讨论小数除以整数和小数除以小数的笔算方法。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。4.课堂练习（10分钟）让学生完成教材第76页的练习题，检测学生对小数除以整数和小数除以小数的笔算方法的掌握程度。教师及时批改，给予评价和指导。六、板书设计板书设计如下：小数除以整数：25.60÷3.20=8小数除以小数：25.60÷0.32=8七、作业设计1.教材第76页的练习题。答案：（1）25.60÷3.20=8（2）25.60÷0.32=82.课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点细节1.小数除以整数的笔算方法：以北师大版小学数学四年级上册第五单元《认识小数》第75页为例，教学内容通过示例详细阐述小数除以整数的笔算步骤，包括将被除数和除数对齐，从左到右进行除法运算，遇到小数点如何处理等。2.小数除以小数的笔算方法：同样以第75页为例，教学内容通过示例详细阐述小数除以小数的笔算步骤，包括将除数和被除数对齐，从左到右进行除法运算，遇到小数点如何处理，以及商的小数点如何确定等。3.实际问题解决：教材第76页的练习题，提供了一些实际问题情境，要求学生运用小数除法的笔算方法进行计算，如购物时找零、制作食物时的比例调整等，这些题目可以帮助学生理解小数除法在生活中的实际应用。二、教学难点重点细节1.小数除以小数的笔算过程：这是本节课的教学难点，学生需要理解小数除以小数的计算过程，包括如何处理小数点，如何进行除法运算等。例如，当被除数和除数都是小数时，学生需要将两个数的小数点对齐，然后从左到右进行除法运算，遇到小数点如何处理等。2.学生对于小数除法的理解：学生可能对于小数除法的概念和计算方法不够理解，这就需要教师在教学中通过示例、讲解、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握小数除法的笔算方法。3.实际问题解决：学生需要将所学的小数除法知识应用到实际问题中，如购物时找零、制作食物时的比例调整等，这需要学生具备一定的解决问题的能力，能够将数学知识与生活实际相结合。三、教学过程重点细节1.情境导入：教师通过展示一个具体的生活情境，如购物时找零，引出小数除法的学习内容，让学生思考如何解决这个问题，从而引出小数除以整数和小数除以小数的计算方法。3.合作交流：教师让学生以小组为单位，交流自主探究过程中的发现和感悟，讨论小数除以整数和小数除以小数的笔算方法，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。4.课堂练习：教师让学生完成教材第76页的练习题，检测学生对小数除以整数和小数除以小数的笔算方法的掌握程度，教师及时批改，给予评价和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解小数除法的笔算方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持耐心和细心，以便学生更好地理解和吸收知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时提问学生，以检查他们对小数除法笔算方法的理解程度。提问可以采用开放式问题，引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示一个具体的生活情境，如购物时找零，引发学生的思考和兴趣，使他们能够更好地理解和关注小数除法的实际应用。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，要确保教学内容的选择和安排符合学生的认知水平和学习需求，从简单到复杂，由浅入深地进行教学，使学生能够逐步理解和掌握小数除法的笔算方法。2.教学方法和手段的运用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法和手段，如示例讲解、自主探究、合作交流等，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握知识。3.学生的参与和互动：在教学过程中，要注意调动学生的参与和互动，鼓励他们积极思考、提问和交流，以提高他们的学习效果和能力。4.教学效果的检查和反馈：在课后，要通过作业批改和课后