正定六中初中信息技术八年级Excel电子表格教案

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015—2016学年上学期

Exce电子表格的启动、编辑、

课题课时1课时

保存工作簿

辅备（个人备

主备（集体备课）

课）

1.驾驭Excel的启动、保存方法。

2.让学生理解Excel窗口的组成。

教学目

3.驾驭电子表格中工作表、单元格、工作簿的概

的

念。

4.驾驭常用的修改与修饰工作表的方法。

1.工作表、单元格、工作簿的概念。

教学重

2.修饰工作表的操作方法。

点

3.工作表的翻开、保存、关闭方法。

教学难工作表的建立与修饰。

点

教学方演示法、视察法、自学法、启发法。

法

一、导入课题：

教学过

老师展示八年级下学期期末成果统计表。要

程与学

求学生探讨在Word中怎样绘制这个表格。

生活动

老师小结：假如须要对表格中的数据进展大

量的计算，应用Word就不便利了。由此引出学

习新的软件——Excel电子表格软件。

二、新课：

1.启动Excel

老师介绍：Excel与Word一样，是

MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word

一样。

老师要求学生自己尝试启动Excelo

2.相识Excel窗口

老师提出要求：视察Excel窗口与Word

窗口有哪些一样之处与不同之处。

结合Excel窗口，老师介绍单元格、行号、

列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

3.几个概念

老师展示含有多张工作表的工作簿。结合此

工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

重点强调每一个单元格的地址，让学生能说

能任何一个单元格的地址。

老师提问：单元格、工作表、工作簿三者是

什么关系

老师要求学生找出表中共有多少行多少列。

一张工作表最多可有256列，最多可有

65536行

4.翻开一个工作簿文件。

翻开桌面上的“1。月份借书状况一览表”。视察

里面的工作表。

不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折

线图、饼图等）。

5.修改工作表。

插入一个空行：在数理化类与政经类两行之间插

入一个空行，且输入“计算机类107”

修改B9单元格的地址：385改为285。

6.修饰工作表。

（1）变更工作表中文字的字体、字号与字形。

让学生自由操作，其操作方法与Word文字处理

中一样。

⑵挪动统计图与变更其大小。

学生自己先探究，老师最终演示。

7.预览与打印工作表。

打印预览。

打印工作表。（操作方法与Word一样）

8.保存并提交作业。

保存时视察Excel文件的扩展名是什么？

Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为

“X1S”。

学生完本钱节课学生的内容后提交作业。

老师巡察、指导。

1.翻开“10月份借书状况一览表”。

2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类

课堂练107”o

w3.修改B9单元格内容：385改为285。

4.变更工作表中文字的字体、字号与字形。

5.挪动统计图与变更其大小。

1.单元格是工作表的根本组成单位，在单元格中

可以输入各种数据。

课堂小2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以

结有多张工作表。

3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为

“X1S”。

课外作课后视察我们的课程表、成果统计表。

业

Excel电子表格

板书设

1.单元格、工作表、工作簿等概念。

计

2.单元格地址。

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

Exce中数据的输入、修改与数

课题课时2课时

据表整理

辅备（个人备

主备（集体备课）

课）

1.使学生驾驭输入数值、文本的方法。

教学目

2.使学生驾驭修改数据的方法。

的

3.使学生学会整理数据表。

1.输入数值、文本的方法。

教学重

2.修改数据的方法。

点

3.数据表的整理。

教学难数据表的整理。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、导入课题

教学过

老师翻开上节课课堂练习完成的“10月份借

程与学书状况一览表”，让学生视察单元格中文字与数字

生活动的对齐方式有什么不同，引出数据的输入。由此

导入课题。

二、新课

1.数据的输入

(1)输入数据的两种方法

老师讲解并演示：

方法一：单击要输入数据的单元格，干脆输

入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，

可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

(2)输入数值

老师演示输入数据、文本的方法，并要求学

生上机练习。

学生输入课本第9页表2-1的内容。

老师强调：

①输入内容时，用光标限制键挪动光标或是

回车键向下挪动光标。

②输入括号时运用Shift上档键协助输入。

③在单元格中，系统默认的文本方式是左对

齐，数值显示方式是右对齐。

2.数据表的修改。

老师一边讲解一边演示修改数据的方法：

⑴输入过程中出错：用Backspace键删除

错误的字符，然后输入正确的内容。

(2)输入完毕后发觉错误：

①按Delete键，删除数据，再重新输入。

②输入新的数据将原来的内容覆盖。

③修改单元格中的局部数据，可双击须要修

改的单元格，然后挪动光标进展修改。

3.整理数据表。

⑴设置列宽

视察Bl、Cl、D1、单元格的数据都没有显示出

来，要让文字全部显示出来如何做呢？

老师演示操作步骤：

方法一：运用“格式”菜单中的“最合适的列宽”。

方法二：运用列上面的“列标”干脆拖动。

学生自由练习。

⑵输入标题

在第一行的上方插入一个空行。输入“科技月活

动统计表”。

合并单元格：把A1到E1单元格合并成一个单元

格。

老师演示

1、输入P9表2-1。

课堂练

2、在表中设置列宽

习

3、插入标题“科技月活动统计表”，并把A1至

E1单元格合并并居中，

4、插入列并输入“软件作品（件）362483”。

老师与学生共同小结所学内容，强调：

课堂小

①输入数据要仔细细致。

结

②列宽的调整与单元格合并及居中的方法。

课外作视察平常生活中常见的各种表格。

业

Excel中数据的输入与整理

板书设一、数据的输入

计P9表2-1

二、数据表的整理

教学反

思

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八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Exce中求与函数课时2课时

辅备（个人备

主备（集体备课）

课）

1.使学生学会利用公式进展数据计算，并娴熟驾

教学目

的驭求与函数SUM的运用。

2.学生利用填充柄填充公式。

3.培育学生运用计算机进展数据处理的意识。

教学重1.在Excel中常用的求与方法。

点2.利用填充柄填充公式的方法。

教学难求与函数的运用，填充柄复制公式的方法。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、引入课题

上节课我们输入了“科技月活动统计表”，视

察我们录入完成的表，如何计算出作品的总与？

二、新课

1、求与函数

老师演示：

教学过

方法一：利用单元格地址相加。如

程与学

=B3+D3+C3+E3

生活动

学生练习，求出初一年级上交作品的并存放

在F3单元格中。

老师边巡察边强调：

①首先必需输入“=”，表示将要输入的是

一个公式。

②在公式中应尽量引用单元格地址。

(2)输入公式

方法二：利用求与函数，输入“=SUM(B3:

E3)"。按回车键确认，由学生视察并答复单元格

与编辑栏显示内容有什么不同。

留意：输入公式时，不区分大小写字母。

学生利用求与函数求出全校小独创的总数并

存放在B9单元格中。

2、填充公式

老师提出问题：总计一栏的计算公式根本款

式一样，是否有更好的方法简化输入公式的过程

引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复

制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右

下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填

充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的全部公式

填充出来

O

学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9

的总与。

老师边巡察边视察学生完成状况，发觉有问

题有刚好解决。

3、作业。

翻开E：'"春季植树造林统计表”并求出各年级

造林的总数，将该文件保存并提交到老师机。

1.作用求与函数与填充柄求出“科技月活动统计

课堂练

表”中的总计。

习

2.求出“春季植树造林统计表”的总数。

老师与学生共同小结所学学问，强调：

①求与函数的运用时，先输入“=”。

课堂小

②自动填充功能对输入有规律的数据供应了便

结

利，要留意在实际工作中应用。

课外作总结求与函数的作用与运用方法。

业

Excel中求与函数的运用

一、求与函数

板书设1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3

计2、求与函数：=SUM()

二、填充公式

填充柄的运用

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Exce中图表制作课时2课时

辅备（个人备

主备（集体备课）

课）

1.学会制作柱形图表。

教学目

2.学会修饰柱形图表。

的

3.理解几种常见的图表。

教学重1.制胜柱形图表。

点2.柱形图表的修饰方法。

教学难图表的修饰方法。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、导入课题

教学过

老师展示“10月份借书状况一览表”图表，

程与学

引导学生视察表格中的统计图表，统计图表可以

生活动

更清晰地表示数据之间的关系，由此导入课题。

二、新课

1.插入统计图表

老师介绍统计图表的用处：可以直观地分析

数据，尤其是数据比拟多时更显出便利之处。

老师一边讲解一边演示插入统计图表的操作

方法:翻开“科技月活动统计表”，选中A2到E8（数

据源区域），单击“插入”-“图表”一选择图表

类型（簇状柱形图）一系列产生在列一输入图表标

题（科技月活动统计图表）、X轴、Y轴标题，然后

依据提示窗口的要求操作即可完成图表的插入。

2.放大、挪动与删除统计图表。

放大图表并挪动到适宜的位置。（操作方法与

Word中操作图片方法一样）

删除图表：选中图表后，按Delete键删除。

学生练习插入图表。老师巡察，刚好帮学生

解决困难。

老师强调：（1）肯定要选中制作图表的数据源

（如A2到E8）;⑵在图表选项中输入标题“科技

月活动统计图表”。

3.修饰柱形图表

(1)修饰图表标题

选中图表标题“科技月活动统计图表”，用

Word中设置文字格式的方法就可以设置图表中

的文字格式。

图表中各局部文字也参照此方法来进展设

置。

⑵修饰图例

a.修改数据图颜色

老师布置任务：自学修改数据图颜色的方法，

将“科技月活动统计图”表中的数据图变更颜色。

b.修改绘图区颜色

c.修改图表区颜色

老师布置任务：自学修改绘图区、图表区颜

色的操作方法，按自己喜爱的款式对统计图表进

展修饰。

老师要求学生演示修饰统计图表的操作。

4.课堂作业

翻开E:盘下的“植树造林活动统计表”。

制作出造林活动统计图表(饼图)，如P19页图

3-13所示。

5.老师点评

老师操作示范重点强调图表选项中数据标记

中选择“百分比”。

1.翻开E:盘下“科技月活动统计表”制作簇状

柱形图表。

课堂练

2.翻开E:盘下的“植树造林活动统计表”。制

习

作出造林活动统计图表（饼图），如P19页图3-13

所示。

老师与学生共同进展小结，强调插入统计图

表时首先应选择数据源，对统计图表的每一个局

课堂小

部都可以进展修改，一般采纳双击或单击鼠标右

结

键的方法就可以翻开相应的窗口，然后选择相应

的选项。

课外作

总结制作图表与修饰图表的方法。

亚

Excel图表制作

板书设一、插入柱形图表

计二、放大、挪动与删除图表

三、修饰柱形图表

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Exce中最大值、最小值函数课时2课时

辅备（个人

主备（集体备课）

备课）

1.使学生驾驭求最大值与最小值函数的运用方法。

教学目2.让学生驾驭在单元格中输入计算公式。

的3.稳固公式的复制与粘贴操作。

4.会设置数值的小数位数，为单元格添加边框。

1.最大值函数、最小值函数的运用方法。

教学重2.单元格中输入公式。

点3.公式的复制与粘贴。

4.数值小数位数的设置，为单元格添加边框。

教学难单元格中输入计算公式，公式的复制与粘贴操作。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、导入课题

老师展示学位举办的卡拉OK竞赛的“唱歌竞

教学过赛成果表.xls”，最终进入决赛的15名同学，他们

程与学的竞赛成果如何呢？

生活动这次竞赛共有8名评委，还设置了综合素养，

计算每位选手得分的公式是：歌手最终得分=（全部

评委给分之与-一个最高分-一个最低分）/6+综合素

养分。

老师介绍：利用Excel电子表格的公式计算出各

位选手的最终得分，由此引出课题一最大值、最小

值函数的运用。

二、新课

L求最高分与求最低分

翻开保存在老师指定位置下的“唱歌竞赛成果

表.xls”。

老师介绍最大值与最小值函数分别是MAX与

MIN后，布置任务：利用两个函数求出最高分与最

低分。

方法一：干脆运用常用工具栏上的“自动求与”下

拉按钮中的“最大值”，求出B3至13单元格的最

大值。

方法二：干脆输入数函数。

2.复制公式

复制公式的方法与平常Word复制文字、图片

等的操作方法一样，强调“粘贴”操作前应选中K4

到K17单元格区域。

学生练习求出15名同学的最高分、最低分。

3.输入计算公式

要求出1号选手的最终得分，应当在哪个单元

格输入什么公式，输入公式时要留意什么问题？

老师一边问一边示范：

在M3单元格输入公式：

=(sum(B3:I3)-K3-L3)/6+J3

按回车键或单击“输入”，视察显示结果。

学生练习利用“复制”或填充柄求出全部选手

的最终得分。

3.修饰工作表

⑴设置数值的格式

将B1到K17单元格区域中的数据设置为保存

1位小数。

方法一：运用“格式”一“单元格”->“单元

格格式”对话框一“数字”选项卡来进展修改。

方法二：“格式工具栏”中的“削减小数位数”

或“增加小数位数”按钮来设置。

学生练习，完成综合素养与最终得分设置为2

位小数。

⑵添加边框

给标题外的整个数据表添加边框。

⑶设置标题为艺术字

在Excel中插入艺术字的方法与Word中插入

艺术字的方法一样。

学生插入艺术字作为工作表的标题。

4.复制歌手名单

试一试：把电子表格窗口下方的“歌手名单”工作

表中的姓名我班级复制到“卡拉OK唱歌竞赛成果

表”工作表中。

5.完成全部操作后提交作业到老师机。

老师巡察刚好扶植学生解决问题。

翻开E：盘下的“唱歌竞赛成果表.xls”，

L求现最高分、最低分与最终得分。

课堂练

2.综合素养与最终得分保存2位小数。

习

3.给除标题外的整个数据表添加边框。

4.把标题设置为艺术字。

师生共同小结：

课堂小1.求最大值、最小值的函数。

结2.输入公式时为什么要引用单元格的地址。

3.小数位数的设置方法。

课外作理解记忆Excel中所学过的函数：SUM、MAX、

业MIN函数。

最大值、最小值函数

板书设一、最大值函数(MAX)、最小值函数(MIN)

计二、复制公式

三、计算最终得分

四、修饰工作表

教学反

思

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八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Exce中排序课时2课时

辅备（个人

主备（集体备课）

备课）

1.使学生驾驭排序的操作方法。

教学目2.使学生驾驭修饰工作表。

的3.理解去除吩咐与删除吩咐的区分。

4.会运用填充柄填充数字。

L数据的排序。

教学重2.修饰工作表。

点3.去除吩咐与删除吩咐的区分。

4.数据的填充。

教学难数据的排序与数字的填充。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

教学过一、导入课题

程与学上节课同学们已经计算出卡拉OK唱歌竞赛中

生活动每位选手的成果了，谁能最终得到“最佳歌手”的

荣耀称号呢？

老师小结：由大家的评价中我们可以看到，表

格缺少“名次”一项。由此引出课题——排序。利

用电子表格的排序功能，排知名次，并最终公布竞

赛成果。

二、新课

1.运用工具按钮排序

老师翻开“唱歌竞赛成果表.X1S”文件，介绍

按“最终得分"（关键字）进展升序排序的方法。

老师要求学生翻开“唱歌竞赛成果表”文件，

然后以“最终得分”为关键字，将“唱歌竞赛成果

表”按降序排序。

针对学生提出的问题：排序中出现了“最终得

分”一样的状况，Excel怎样进展的处理老师引出

次关键字与运用菜单进展排序。

次关键字

2.运用菜单排序

老师演示利用菜单中的排序吩咐设定主要关键

字、次要关键字完成排序的操作方法。

老师布置任务：将“考试成果统计表”中的平

均分按降序排序，分数一样时，按语文成果降序排

序。

3.删除选手编号

选中A歹1」，执行“编辑-＞删除”菜单吩咐。

撤销刚刚的操作后，执行“编辑一去除”吩咐，

视察得到的结果。

说说“删除”与“去除”吩咐的区分。

4.填充功能的运用

(1)自动填充数据：自动填充一样的数据老师

输入“锦屏中学”一词，讲解并演示自动填充一样

数据的操作方法。

(2)自动填充有规律数据老师演示用自动填充

数据的方法输入1〜15,强调要输入至少两个数据，

使得Excel可以找到数据的变换规律。

学生练习要最终得分后面参加名次，并填充数

字”15。

5.页面设置

设置页面方向为“横向”，页面边距为1厘米，

然后打印预览。

学生练习，老师点拔：在“文件一页面设置”中，

页面与页边距选项卡中设置。

6.翻开“七年级成果统计表”，按总分从高分到低分

排序。

7.完成作业后提交作业到老师要机。

老师巡察并及进扶植学生解决问题。

翻开E:盘下的“唱歌竞赛成果表.xls”，

1.依据最终得分排知名次。

课堂练2.删除选手编号。

习3.填充名次并打印竞赛成果表。

4.设置页面方向为“横向”，调整页边距为上下左

右为1厘米。

师生共同小结：

课堂小1.排序的方法。

结2.删除与去除吩咐的区分。

3.填充数字的方法。

课外作理解并记忆排序的两种方法。

业

排序

一、排序

板书设

二、删除与去除

计

三、填充数字

四、打印

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

Excel中平均值函数与自动挑

课题课时2课时

选

辅备（个人

主备（集体备课）

备课）

1.要求学生驾驭求平均值的方法。

教学目

2.会运用自动挑选功能。

的

3.驾驭插入工作表与工作表重命名。

L运用平均值函数求平均值。

教学重

2.运用自动挑选功能挑选所需选项。

点

3.在电子表格中插入工作表与为工作表命名。

教学难在电子表格中插入工作表与为工作表命名。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、导入课题

教学过开学后，学校为初一年级的新生做了一次比拟

程与学全面的体检，学校盼望我们班利用体检表求出各项

生活动检查的平均值，并且分别制作出女生体检表男生体

检表。从而引入新课求平均分。

二、新课

1.求平均值函数

方法一：老师介绍求平均值函数是

AVERAGE,它的运用方法与SUM函数一样。

老师布置任务；利用求平均值函数计算各项的

平均分到A23至G23单元单元格中。提示学生留

意选择数据区域的问题。

老师要求学生演示利用求平均值函数计算平均

分的操作方法。

方法二：利用求与函数的下拉菜单中的“平均

值”求。

老师布置任务：在“七年级成果统计表”中求

出每位同学的各科平均分，并计算科目的班级平均

分。

学生练习，老师巡察并扶植学生刚好解决问题。

2.自动挑选：利用自动挑选功能制作出女生体

检表与男生体检表。

定位光标一单击“数据”菜单一自动挑选一在

“性别”右边的下拉按钮中选择“女

老师演示操作，学生练习。

学生动手完成。

3.插入新的工作表

把挑选出来的女生体检表复制到另一张工作表

中，并命名为“女生体检表”。

方法一：运用“插入”菜单来插入。

方法二：右击工作表名称栏，单击“插入”。

老师操作示范，学生视察。

（学生练习）

操作中强调给工作表命名的方法与文件重命名

一样。

4.课堂练习：

利用“自动挑选”吩咐，挑选出男生的体检状

况，并将挑选的结果复制到另一张工作表中，并将

其重命名为“男生体检表”。

5.完成作业后提交作业到老师要机。

老师巡察并及进扶植学生解决问题。

6.小结并点评学生完成作业状况。

1.利用平均值函数求出“体验表”中各项与平均值。

课堂练

2,分别挑选出女生与男生体检状况，并将挑选的结

习

果分别复制到另一张工作表，并将其重命名为“女

生体检表”与“男生体检表”。

师生共同小结：

课堂小1.平均值函数。

绪2.自动挑选吩咐的作用及留意事项。

3.插入工作表的方法与工作表的重命名。

课外作识记平均值函数。

业

平均值函数与自动挑选

板书设一、平均值函数

计二、自动挑选

三、插入工作表与工作表的重命名

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Excel中高级挑选课时2课时

辅备（个人

主备（集体备课）

备课）

教学目1.要求学生驾驭数据高级挑选的方法。

的2,稳固工作表中的复制与粘贴操作。

3.理解Excel中肯定地址的概念。

L数据高级挑选的方法。

教学重

2.工作表中的复制与粘贴操作。

点

3.Excel中肯定地址的概念。

教学难对数据进展高级挑选。

点

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、导入课题

开学后，学校要组建国旗队，国旗队要求学生

的身高1.62米—1.72米（不包括1.62,包括1.72

米）。盼望同学们利用体检表找出可以参与国旗班的

同学。

二、新课

教学过1.高级挑选

程与学翻开E盘下的“体检表”，挑选出可以参与国

生活动旗队的同学，要求挑选出来的结果只保存同学的姓

名、姓别与身高。

⑴挑选出身高大于L62米的同学

先将姓名、性别、身高分别复制到空白单元格

中，在身高低面的单元格中输入挑选的条件

“>1.62”。

操作步骤：单击“数据”一挑选一高级挑选，

在高级挑选对话框中选择“将挑选结果复制到其他

位置”，列表区域：选择要挑选的对象，条件区域：

选择挑选的条件，复制到：选择要复制到的单元格

区域。

学生操作练习。老师重点强调：列表区域、条

件区域与复制到区域框中显示的是肯定地址。

⑵挑选出身凹凸于1.73米的同学

操作方法与上面一样。强调先把刚刚挑选出来

的同学复制到新的工作表后再进展挑选。

学生练习，老师巡察，有问题的刚好指出来。

老师演示示范操作方法。

2.课堂作业：翻开“学生信息表”，分别挑选出

石泉村、土官村、小鱼塘村、玉林村的学生，并插

入新工作表，把挑选结果复制到新工作表中，工作

表名称就用村子名命名。

3.完成作业后提交作业到老师要机。

老师巡察并及进扶植学生解决问题。

L翻开E盘下的“体检表”，利用高级挑选功

课堂练能挑选出身高在L62米一1.72米（不包括L62,

习包括1.72米）的同学。并把挑选出的结果复制到新

的工作表中。

2.翻开“学生信息表”，分别挑选出石泉村、

士官村、小鱼塘村、玉林村的学生，并插入新工作

表，把挑选结果复制到新工作表中，工作表名称就

用村子名命名。

师生共同小结：

课堂小

高级挑选的方法,在高级挑选中主要选择列表区域、

结

条件区域与复制区域框中选择的地址是什么？

课外作理解高级挑选的操作方法。

业

高级挑选一选现参与国旗班的同学

一、高级挑选

板书设选出参与国旗班的同学

计列表区域：

条件区域：

复制到：

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题Excel复习课课时3课时

辅备（个人

主备（集体备课）

备课）

1.理解工作簿、工作表、单元格与单元格地址的概

念。

2.复习工作表中的输入与修改数据，去除数据。

教学目

3.插入与删除行\列，变更行高与列宽，合并单元

的

格，会为单元格设置边框。

4.驾驭设置数据的格式，如字体、字号、字形等。

5.驾驭插入艺术字、图片、数据图表的方法。

教学重1.工作簿、工作表、单元格与单元格地址的概念。

点2.工作表中的输入与修改数据，去除数据。

3.插入与删除行\列，变更行高与列宽，合并单元

格，会为单元格设置边框

4.设置数据的格式，如字体、字号、字形、对齐方

式等。

5.插入艺术字、图片、数据图表的方法。

教学难插入与删除行\列，合并单元格，单元格边框的设

点置。

教学方演示法、视察法、自学法、操作练习法。

法

一、引入课题：

本册书有关Excel电子表格的内容已完成，从

今日起进入复习阶段。本章主要是驾驭Excel中的

根本操作技能，数据的录入、修改，数据的格式设

置（操作方法与Word中类似），单元格的合并，行

高与列宽的设置方法，函数的运用，图片、艺术字、

教学过

图表的插入等。

程与学

二、复习的内容：

生活动

1.工作簿、工作表、单元格的概念及区分，单

元格的地址。

工作表是由行与列组成的二维表格，工作簿是

由一张或多张工作表组成，通常一个电子表格文件

是指一个工作簿文件，这个工作簿文件中可能包括

一张或多张工作表。单元格是行与列穿插的方格，

是工作表存放数据的根本单元。

单元格地址：单元格的列标与行标组成的字母

数字来表示。

2.要电子表格中输入与修改数据。

(1)输入数据：在表格中输入数据时，挪动光标

主要是用光标限制键、回车键、鼠标，主要运用光

标限制键与回车键。输入不能显示的内容时，一般

把单元格属性设置为“文本，例如：输入身份证号

码时，会出现530426E+17,把单元格属性设置为

“文本”后再输入。

(2)修改数据：选中要修改数据的单元格干脆录

入要修改的内容。

(3)去除数据：选中要去除的内容按Delete键

删除。

3.插入与删除行'列，变更行高列宽，合并单元

格，单元格设置边框。

学生行回忆并自己练习。

老师点评并演示示范操作。

4.设置数据的格式

设置数据的格式操作方法与Word中的操作一

样。先选中操作对象，然后再运用格式工具栏进展

设置，重点强调格式工作栏的翻开方法(运用视图一

工具栏f格式或单击右键的方法）。

学生自由练习。

5.插入艺术字、图片、数据图表。

插入艺术字、图片的方法与Word中一样。

插入数据图表：选择数据源一单击插入一图表

一选择所需的选项一下一步-始终到完成。

6.单元格选项卡的运用。

对单元格的一些操作找不到的时候，一般去“格

式”-“单元格”，翻开单元格对话框选项卡中去

查找。

7.完成作业后提交作业到老师要机。

老师巡察并及进扶植学生解决问题。

课堂练

翻开“学生信息表”，并完成里面要求的作业。

习

Excel中的很多操作与Word类似。

课堂小很多操作在不能找到的时间，用单击右键，在翻开

结的菜单中视察，或是“格式”-“单元格”单元

格对话框中去视察。

课外作回忆Excel电子表格的主要功能。

业

Excel电子表格复习

板书设

计一、工作簿、工作表、单元格与单元格地址的概念。

二、输入与修改数据，去除数据。

三、插入与删除行'列，变更行高与列宽，合并单

元格，会为单元格设置边框。

四、驾驭设置数据的格式，如字体、字号、字形等。

五、插入艺术字、图片、数据图表的方法。

教学反

思

EXCEL教案

八年级信息技术学科2015-2016学年上学期

课题