古诗词复习攻略苏教版小升初

古诗词复习攻略苏教版小升初一、教学内容本节课为古诗词复习课，教材选用苏教版小学语文六年级上、下册中的古诗词作品。主要内容包括：理解古诗词的意境、韵律和修辞手法；分析古诗词的主题思想和情感表达；掌握古诗词的朗读和背诵技巧。二、教学目标1.让学生深入理解古诗词的意境和韵律，感受古诗词的美。2.通过分析古诗词的主题思想和情感表达，培养学生对文学的感悟能力。3.引导学生掌握古诗词的朗读和背诵技巧，提高口语表达和记忆力。三、教学难点与重点1.难点：理解古诗词的意境和韵律，分析主题思想和情感表达。2.重点：掌握古诗词的朗读和背诵技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：以李白的《静夜思》为例，引导学生回忆学习过的古诗词，激发学生的学习兴趣。2.新课内容：分别讲解上、下册中的古诗词作品，包括意境、韵律、主题思想和情感表达等方面的内容。3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己对古诗词的理解和感悟。4.例题讲解：选取具有代表性的古诗词，讲解如何分析意境、韵律、主题思想和情感表达。5.随堂练习：让学生运用所学知识，分析课后练习中的古诗词作品。6.朗读与背诵：指导学生正确朗读和背诵古诗词，提高口语表达和记忆力。六、板书设计1.古诗词意境2.古诗词韵律3.古诗词主题思想4.古诗词情感表达5.朗读与背诵技巧七、作业设计1.题目：分析课后练习中的古诗词作品，写出对意境、韵律、主题思想和情感表达的理解。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：推荐学生阅读经典古诗词，提高文学素养；组织古诗词朗诵比赛，培养学生的表达能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.古诗词意境：本节课选取了苏教版小学语文六年级上、下册中的经典古诗词作品，这些作品具有鲜明的意境特点。在教学过程中，重点关注如何引导学生理解和感受古诗词的意境，如山水、田园、离别、怀古等。2.古诗词韵律：古诗词的韵律是其一大特点，教学中需重点关注如何让学生掌握古诗词的韵律规律，如平水韵、词牌等。3.古诗词主题思想：每篇古诗词都有其独特的主题思想，教学中应重点关注如何引导学生分析和理解古诗词的主题思想，如爱国情怀、友情、亲情、自然景观等。4.古诗词情感表达：古诗词的情感表达丰富多样，教学中需重点关注如何引导学生感受和表达古诗词中的情感，如喜悦、悲伤、思念、赞美等。5.朗读与背诵技巧：教学中应重点关注如何让学生掌握正确的朗读和背诵技巧，提高口语表达和记忆力。二、重点难点细节补充和说明1.古诗词意境的理解和感受：意境是古诗词的灵魂，教学中可通过图片、音乐、故事等多元方式，引导学生进入古诗词的意境，感受诗人的情感。例如，在教授王之涣的《登鹳雀楼》时，可以展示鹳雀楼的图片，让学生直观地感受高楼望远的意境。2.古诗词韵律的掌握：教学中可通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握古诗词的韵律特点。例如，在教授苏轼的《江城子·密州出猎》时，可以讲解词牌的特点，让学生体会韵律的和谐。3.古诗词主题思想的分析：教学中可通过提问、讨论、写作等方式，引导学生深入挖掘古诗词的主题思想。例如，在教授杜甫的《春望》时，可以组织学生讨论诗句中的忧国忧民之情。4.古诗词情感的表达：教学中可通过朗读、表演、绘画等方式，引导学生表达古诗词中的情感。例如，在教授李清照的《如梦令》时，可以让学生朗读并表演诗句中的情感。5.朗读与背诵技巧的培养：教学中可通过示范、练习、比赛等环节，培养学生正确的朗读和背诵技巧。例如，在教授李白的《庐山谣》时，可以示范朗读的节奏和情感，让学生跟随练习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，让学生更好地感受古诗词的韵律美。同时，语调要与古诗词的情感相匹配，如喜悦、悲伤等，使学生更能深入理解诗人的情感。2.时间分配：在课堂教学中，合理分配时间至关重要。教师应确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和互动，同时留出时间让学生自主练习和思考。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考和回答，可以提高学生的参与度和注意力。教师可设计一些开放性问题，激发学生的思维，如“你觉得这首诗的主题思想是什么？”等。4.情景导入：在课堂教学开始时，教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。例如，可以讲述与古诗词相关的历史故事、民间传说，或者展示与诗词意境相符的图片、音乐等。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和接受能力，选取适合他们的古诗词作品。同时，注意作品的多样性和代表性，让学生全面了解古诗词的特点。2.教学方法的应用：在教学过程中，要灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。3.教学难点的突破：对于教学难点，要通过反复讲解、举例说明、练习巩固等方式，帮助学生逐步理解和掌握。同时，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。4.课堂时间的把握：在课堂教学中，要合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。同时