部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》教学课件

3拍手歌在上个单元的口语交际课中，我们交流了许多小朋友喜欢的动物。今天这节课，老师要带大家再到有趣的动物王国去玩玩，去结识更多的动物朋友。不过我们得先认识它们，它们的名字就躲在一首儿歌里。结构：左右结构组词：歌曲唱歌造句:我最喜欢听妈妈唱歌了。音序：G部首：欠gē1.自由读课文，借助拼音把生字读正确，把课文读通顺。2.儿歌中有哪些动物？把它们圈出来。世界孔雀锦雄鹰翔雁shìjièkǒngquèjǐnxióngyīngxiángyàn丛深猛cóngshēnměng灵líng休xiū

小朋友们，欢迎来到我们动物王国参观！动物居民们出来迎接大家了，跟它们打个招呼吧。孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵

森林王国里有一条小河，河的两岸居住着不同的动物居民。请你给它们分分类：孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡猛虎熊猫百灵

鸟类

兽类

你还能从哪里发现这些动物是鸟类？孔雀雄鹰黄鹂雁群锦鸡都含“隹”都含“鸟”天鹅zhuī隹和鸟

隹，象形字，甲骨文字形

，像鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多与鸟有关的字带有“隹”部。

猛虎和熊猫都是兽类，住在河的另一边。仔细看看它们的名字，你又有什么发现？熊猫猛虎都含“犭”

听说小朋友们来了，还有些动物也迫不及待地想请大家帮忙。哪些动物可以和猛虎、熊猫住在一起呢？狐狸狼狮子鲤鱼螳螂蝴蝶猛孔世休丛深雄锦孔雀锦鸡是伙伴。说说他们为什么是好朋友？锦色彩艳丽，十分漂亮色彩斑斓。外形相像。尾巴较长。它们为什么是好朋友？朋友péngyǒu结构：左右结构音序：P部首：月音序：Y部首：又结构：半包围黄鹂百灵唱不休。这句话运用拟人的手法写出了黄鹂、百灵两种鸟的特点。黄鹂、百灵也会休息。但是它们的叫声动听、悦耳，像歌声一样优美。所以说它们“唱不休”。

一个人在树下休息，本义是“休息”，后引申为“停止”。=雄鹰飞翔云彩间，天空雁群会写字。你们看蓝天上飞来一只雄鹰，飞得多高呀！谁来读一读这一句？蓝天上还有谁？许多大雁，我们把它叫做“雁群”。这么多大雁一起飞，就像在写字呢。你能看出来它们写了什么吗？

为什么大雁要排着队飞行呢？排着队在飞行中可以省力。所以它们一会排成一字，一会排成人字，难怪人们说：天空雁群会写字。结构：上下结构组词：写字书写造句:小华正在写文章呢。音序：X部首：冖xiě拯救熊猫大作战写界友谢谢你，带我走出了迷宫朋新奇：新鲜特别你拍一，我拍一，动物世界很新奇。小朋友，动物世界里，小鸟们各有特点，多么新奇啊！3拍手歌丛林深处有猛虎。因为丛林深处不但有适合老虎的生长环境，而且这里便于捕捉猎物。结构：上下结构组词：丛林一丛造句:这里有一丛翠竹。音序：C部首：一cóng结构：左右结构组词：深处深浅造句:已是深夜了，妈妈还在

灯下工作。音序：S部首：氵shēn竹林熊猫在嬉戏。熊猫xióngmāo结构：上下结构音序：X部首：灬音序：M部首：犭结构：左右结构齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。动物和人类一样，都是大自然的孩子。人类和动物之间是相互依存的，要和动物和谐相处，保护它们，共同拥有美丽的大自然。结构：独体字组词：九个九十造句:我们九个人是一个班级的。音序：J部首：丿jiǔ结构：上下结构组词：六六大顺造句:奶奶过了年就六十了。liù音序：L部首：丛深熊九咕咚拍手歌动物世界新奇孔雀、锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂、百灵熊猫伙伴飞翔彩云间会写字生活于丛林深处爱唱歌生活在竹林里动物有家人、动物是朋友保护动物《拍手歌》让我们认识了

种动物朋友,读完后，我们懂得了

，

，

的道理。八人和动物是好朋友保护动物是大事课文小结1.今天我们认识了哪些动物？（请用“有……有……有……还有……”的句式回答）2.它们都是我们保护的动物，你还知道哪些动物？藏羚羊穿山甲朱鹮3.这些珍稀动物已经很少了，可是还有人在肆意地捕杀它们，有的被做成餐桌上的美食，有的被做成生活中的装饰品。当你看到这些现象时，你有什么感受？想说什么？想做什么？3拍手歌第1课时

小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？瞧，小动物们在玩游戏呢！

形声字，声旁“哥”，表示读音，形旁“欠”，欠字旁是张大嘴巴的意思。

唱歌莺歌燕舞儿歌3拍手歌

可爱、有趣、奇妙

动物世界很新奇。新奇

世界你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌孔

雀

鸡

雄

雁

群

虎

黄

鹂

百

熊

猫kǒnɡquèjǐnxiónɡyīnɡměnɡhǔhuánɡbǎilílínɡxiónɡmāoyànqún我会读锦鹰猛灵羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。

锦缎锦鸡雁群羊群狼群

（）群雄鹰猛虎猛

熊猫

飞翔处翔=羊+羽深猫=犭+苗深=氵+罙左边三点水，原本表示水很深，和“浅”相反，右边部分表读音，上面比穴宝盖少一点，下面是木。

雄鹰

猛虎

好好读读这两个动物的名字，你有什么特别的发现吗？“雄”“猛”都表现了动物的特点。

雄鹰雄鸡雄狮猛虎猛龙猛兽

恶狼骏马灵猴雄鹰

孔雀

大雁

锦鸡

黄鹂

天鹅加点的字有什么共同点？隹鸟归类识字

隹，古代指的就是短尾巴鸟，很多与鸟有关的字带有“隹”部。

雄鹰孔雀大雁

鸟，在古代指长尾巴鸟，“鸟”字旁的字都与鸟有关。锦鸡

黄鹂天鹅雄鹰

孔雀

大雁

锦鸡

黄鹂

天鹅部首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关。归类识字

拍打寻找描红手掌看见拿着

部首提手旁和手字部都表示和手有关。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌

这四个生字都是左右结构，老师分成了两组，能猜出为什么吗？

“歌、朋”左右等宽“深、猫”左窄右宽

“歌、朋”左右宽窄相当，左部分在左半格，右部分在右半格，都靠近竖中线。“歌”左边“哥”两个口垂直对齐。“欠”的第一笔撇略高。“朋”两个“月”顶部左右齐平，底部左高右略低。

“深、猫”左窄右宽，窄让宽，顶部左右齐平。“深”，右边上部宽扁，下部宽大，横在横中线。“猫”底部“苗”略高，左边反犬旁第三笔撇从横中线起笔，“苗”第四笔竖在竖中线，第五笔横折的横在横中线。课后作业1.读《拍手歌》三遍。2.完成对应课时的练习。第2课时百灵雁群锦鸡黄鹂孔雀雄鹰猛虎熊猫认一认你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌孔雀锦鸡是伙伴。

孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。再读儿歌

雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。

大雁在天空中写了什么字呢？天空雁群会写字。大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。点击喇叭听音频

同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂百灵唱不休。

休

一个人在树下休息，本义是“休息。

=

黄鹂百灵唱不休。这里的“休”是什么意思呢？

就是“停止”的意思，“唱不休”就是唱个不停。丛林深处丛林花丛草丛丛林深处有猛虎。从句子中的哪个词感受到熊猫的可爱和快乐？竹林熊猫在嬉戏。嬉戏你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八,大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。3拍手歌

把拍五的“猛虎”和拍六的“黄鹂百灵”换一换，不就前面都是鸟类，后面都是兽类了吗？你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍五，我拍五，黄鹂百灵唱不休。你拍六，我拍六，丛林深处有猛虎。“猛虎”和“黄鹂百灵”可以交换吗？为什么？

像这样在儿歌句子末尾的字韵母相同或相近就叫押韵，可以让儿歌读起来有节奏感，音调和谐优美。五虎六休(u)(iu)你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。(i)(i)(ɑn)(ɑn)(i)(i)(u)(u)(iu)(iu)(i)(i)(ɑ)(ɑ)(iu)(iu)(i)(i)发现押韵

同学们跟自己身边的家长，一起玩拍手歌的游戏吧！①押韵，每句话的最后一个字，韵母相同或相近。②每句话字数相同，节奏一样。仔细观察每句儿歌，说说你的发现。学编拍手歌

学着课文的样子，给其他小动物也来编编“拍手歌”。

丛右边“人”比左边“人”略大，最后一笔横居下居中，收笔在捺脚内侧。

熊上面“能”右边下“匕”比上“匕”略大。四点底上合下开，左点偏左，第二、三点分别写在竖中线左右，第四点偏右。写上面是“冖”，不要写成“宀”，第四笔竖折折钩第一个折要在横中线上。

这三个字都是上下结构，“丛、熊”上大下小，“写”上小下大。

点起笔写在竖中线上，长横起笔在横中线上，左低右略高，撇、点分别在左下格和右下格。

先写撇后写横折弯钩，横左低右高，弯钩到竖中线右侧后伸展到右下格出钩。

横稍短，撇的起笔在竖中线上。里面的“又”半藏半露，最后一笔捺的捺脚要伸出。

小朋友们，动物们都