采矿学课程设计范本

采矿学课程设计范本一、课程目标

知识目标：

1.理解采矿学基本概念，掌握矿物种类及特点；

2.了解采矿方法及工艺流程，掌握矿产资源合理开发利用的原则；

3.掌握矿山环境保护与治理的基本知识。

技能目标：

1.学会运用地质勘探方法，分析矿产资源分布特点；

2.能够设计合理的采矿方案，并进行初步的技术经济分析；

3.具备矿山环境保护与治理的实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对采矿学的兴趣，激发探究欲望；

2.增强学生的资源意识，培养节约、合理利用矿产资源的观念；

3.培养学生的环保意识，树立绿色采矿的观念。

本课程针对年级特点，结合采矿学学科性质，以实际教学要求为依据，设计具体、可衡量的学习目标。通过本课程的学习，使学生不仅掌握采矿学的基本知识和技能，还能形成积极的情感态度和价值观，为我国矿产资源开发利用和环境保护事业贡献力量。后续教学设计和评估将围绕以上目标展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.矿物学基础知识：矿物分类、晶体结构与物理化学性质；

教材章节：第一章矿物学基础

内容：1.1矿物分类及特点；1.2晶体结构与矿物物理化学性质。

2.采矿方法及工艺流程：地下采矿、露天采矿、溶浸采矿等；

教材章节：第二章采矿方法与工艺

内容：2.1地下采矿方法；2.2露天采矿方法；2.3溶浸采矿方法及工艺流程。

3.矿产资源开发利用：资源评价、采矿方案设计、技术经济分析；

教材章节：第三章矿产资源开发利用

内容：3.1矿产资源评价；3.2采矿方案设计；3.3技术经济分析。

4.矿山环境保护与治理：矿山环境问题、环境保护措施、治理技术；

教材章节：第四章矿山环境保护与治理

内容：4.1矿山环境问题；4.2环境保护措施；4.3治理技术。

本教学内容根据课程目标，结合教材章节，制定详细的教学大纲。内容安排和进度确保科学性和系统性，使学生在掌握理论知识的同时，能够实际应用到采矿工程实践中。教学内容涵盖矿物学基础、采矿方法、资源开发利用及环境保护与治理等方面，为培养采矿专业人才提供全面、系统的知识体系。

三、教学方法

1.讲授法：在矿物学基础知识、采矿方法及工艺流程等理论教学中，采用讲授法进行系统讲解，使学生对采矿学的基本概念、原理有清晰的认识。

-结合多媒体教学，以图片、视频等形式展示矿物的晶体结构、采矿设备及其作业过程，增强学生的直观感受。

-挖掘教材中的重点、难点，进行详细讲解，确保学生对知识点的掌握。

2.讨论法：在矿产资源开发利用、矿山环境保护与治理等教学中，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-设计具有思考性的问题，引导学生展开讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

-鼓励学生提出自己的观点，培养创新意识和团队协作精神。

3.案例分析法：结合实际采矿案例，分析采矿工程中的成功经验和存在的问题，使学生能够理论联系实际，提高综合分析能力。

-选择具有代表性的案例，组织学生进行剖析，提炼出案例中的关键信息。

-引导学生从不同角度分析案例，培养多维度思考问题的能力。

4.实验法：组织学生进行实地考察或实验室实验，培养学生的实践操作能力。

-安排学生参观矿山，了解采矿现场实际情况，提高学生的实践认识。

-设计实验室实验，让学生亲自动手操作，加深对矿物学基础知识和采矿方法的理解。

5.任务驱动法：设置具有挑战性的任务，鼓励学生通过自主学习、合作探究等方式完成，提高学生的自主学习能力。

-根据课程内容，设计采矿方案设计、技术经济分析等任务，激发学生的学习兴趣。

-引导学生通过查阅资料、交流讨论等方式，完成任务并展示成果。

本课程采用多样化的教学方法，结合教材内容和课程目标，注重培养学生的实践能力、创新意识和团队协作精神。通过灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高采矿学课程的教学质量。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生课堂出勤率，鼓励学生按时参加课程学习；

-课堂表现：观察学生课堂参与度、提问与回答问题等情况，评估学生的学习态度和积极性；

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作能力等。

2.作业评估：

-课后作业：布置与教材内容相关的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-实践报告：学生完成实地考察或实验后，提交实践报告，评估其实践操作和总结能力；

-课程论文：要求学生撰写课程论文，评估学生的独立思考、文献查阅和论文写作能力。

3.考试评估：

-期中考试：设置期中考试，全面考察学生对课程知识的掌握程度，为期末考试奠定基础；

-期末考试：综合评估学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识、实践技能和综合分析能力；

-口试与答辩：组织口试和答辩，评估学生的口头表达能力、思维逻辑性和知识运用能力。

4.案例分析与创新实践评估：

-案例分析：评估学生分析案例的能力，包括问题识别、解决方案提出等；

-创新实践：鼓励学生参与创新实践活动，如采矿方案设计、技术经济分析等，评估学生的创新能力、实践操作能力。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等多方面评估结果，进行全面、客观、公正的综合性评价；

-注重过程评估与结果评估相结合，关注学生的成长过程和实际进步；

-鼓励学生自我评估和互评，提高评估的客观性和公正性。

本教学评估设计注重全面反映学生的学习成果，结合教材内容和课程目标，采用多样化的评估方式。旨在激励学生积极参与课程学习，培养其独立思考、实践操作和创新能力，提高采矿学课程的教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周至第四周：矿物学基础知识学习，包括矿物分类、晶体结构与物理化学性质；

-第五周至第八周：采矿方法及工艺流程，涵盖地下采矿、露天采矿、溶浸采矿等内容；

-第九周至第十二周：矿产资源开发利用，涉及资源评价、采矿方案设计、技术经济分析；

-第十三周至第十六周：矿山环境保护与治理，包括矿山环境问题、环境保护措施、治理技术；

-第十七周至第十八周：复习与考试。

2.教学时间：

-每周2课时，共计36课时；

-课余时间安排实地考察、实验室实验等活动，以加强学生的实践操作能力；

-考试周安排期中、期末考试及口试答辩。

3.教学地点：

-理论教学：教室进行，利用多媒体设备辅助教学；

-实践教学：实验室、矿山现场等地进行，确保学生能够亲身操作与实践。

4.教学考虑因素：

-学生作息时间：课程安排在学生精力充沛的时间段，避免与学生的其他课程冲突；

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣，设计实践环节和案例分析，提高学生的学习积极性；

-学生实际情况：针对学生的学习能力和接受程度，适当调整教学进度和难度。

5.教学资源：

-利用校园网络、图书馆等资源，为学生提供丰富的学习资料；

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