大学生劳动教育 课件 第六章 第二节 劳动与终身学习

第六章劳动与人的生命历程

第二节劳动与终身学习当人类社会步入知识时代，知识更迭速度加快，各行各业的专业化程度不断提升，终身学习也成了必然要求。劳动在时代发展的过程中，出现了一些新的“变化”，新职业、新行业不断出现，劳动形态日益丰富；与此同时，劳动也保持着“不变”，劳动作为人的活动方式的内核依旧，劳动的价值没有变。在劳动的变与不变之间，大学生身处当下与未来之间，更当审慎思考应当如何生存、如何发展的问题。导语01.终身学习时代来临02.劳动的变与不变03.培育通用劳动素养01终身学习时代来临——劳动与终身学习——上学时间越来越长据教育部公布的统计数据，2021年全国劳动年龄人口平均受教育年限为10.9年。劳动年龄人口平均受教育年限的提高，对一个国家整体国民素质的提高、对国家的发展具有基础性作用。在“十四五”末期，国家力争把劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.3年，这意味着2025年我国劳动年龄人口平均受教育水平要达到高中二年级以上，这对于建设现代化国家、建设教育强国都具有十分重要的意义。课前思考请你思考：劳动年龄人口平均受教育年限提高对社会经济发展会产生什么影响？1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗（PaulLengrand）在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，正式提出了“终身教育”的概念。时至今日，“终身教育”“终身学习”的理念已经在世界范围内广泛传播，并得到越来越多人的接纳和认可，已经成为教育领域的广泛共识。终身学习（一）技术革命与知识迭代技术革命的速度越来越快，说明技术更新与知识更迭的速度在加快（一）技术革命与知识迭代新技术的应用特别是具有革命性的新技术对社会的改变是巨大的。010203技术的发展的直接结果当然是生产方式的改变和生产力水平的提升。新技术的应用也往往会改变人们的生活方式甚至思维方式，例如，当下互联网和人工智能的应用催生了“互联网思维”。每一次工业革命都伴随着社会分工的变化，新的职业不断产生，对劳动者的要求也随之变化。（二）教育的“进行时”终身学习时代的教育应当致力于培养未来劳动者。1终身学习时代的教育要秉承动态发展的原则。2技术在发展，社会在进步，终身学习时代对教育提出了新的挑战。我们需要更新对教育的认知，应当站在更大的格局和更高的定位上去看待终身学习时代的教育。终身学习时代的教育要注重思维与方法的培养。3（三）自我更新与自我实现仔细分析这份榜单，我们会发现，最容易被人工智能取代的职业往往是简单重复缺乏创造性的职业，而最难被取代的往往是需要较强的沟通能力和专业能力的职业。因此，未来的劳动者必须立足自身的基本能力，具备较强的学习能力，不断更新自身知识体系，增强自身专业能力，才能保持较强自我竞争力。被下岗的收费员：除了收费我什么都不会2020年1月1日开始，高速公路全面实行ETC联网收费，每个收费站只留少量人工收费窗口，其余窗口全部改成自动收费，这意味着成千上万的收费员将失业。一个36岁的收费员结束了十几年的收费生涯，曾经外人眼中的“铁饭碗”,最终被人工智能所替代，他哭诉称：“做了十几年的收费员，除了收费，别的都不会。”就这样“被下岗、被替代”,虽无奈，却无可奈何。早在前些年，浙江省某地拟招聘147名收费员，却引得超过1600人报名参试，其中还包括半数的大学生，平均5～6名大学生竞争1个收费员的岗位，这让人们惊呼其竞争的激烈程度丝毫不逊色于其他事业单位的岗位甚至一些公务员岗位的竞争程度，同时，这也说明在当时，收费员这一工作确实抢手。在现代，“铁饭碗”的意义并不是让人们守着一个看似稳定、旱涝保收的岗位，而是你凭借自己的能力，到哪里都有饭吃。当你在混日子时，若改革突然降临，你的下场不会比那个36岁的收费员好多少。因此对所有人来说，安逸并不可取，走出自己的舒适区，追赶趋势，才能不被时代所抛弃。课堂讨论请结合材料讨论以下问题。1．你是如何看待案例中提到的这一社会现象的？2．本案例对于当代大学生来说有什么启示？02劳动的变与不变——劳动与终身学习——（一）时代发展与劳动分工劳动分工提高了生产效率。劳动分工改善了人们的生活质量。劳动分工也推动了各行各业专业化水平的提升。010203（二）新兴职业的层出不穷《中华人民共和国职业分类大典（2015版）》将职业分为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。2020年7月，人力资源社会保障部、市场监管总局、国家统计局联合发布区块链工程技术人员等9个新职业，包括“区块链工程技术人员”“城市管理网格员”“互联网营销师”“信息安全测试员”“区块链应用操作员”“在线学习服务师”“社群健康助理员”“老年人能力评估师”“增材制造设备操作员”。谚语云“三百六十行，行行出状元”。时至今日，现代社会的职业分类远不止“三百六十行”。（二）新兴职业的层出不穷通过对这几年新兴职业的分析，我们会发现其呈现出以下几个特点。ABC新技术的应用带动了新职业的产生。服务业朝着更加精细化、专业化的方向发展。社会短期紧缺人才的需求量较大。（三）把握劳动的实质与趋势020103脑力劳动者的规模和数量逐渐增长，体力劳动者日益减少。消费性劳动在生活中发挥着越来越重要的作用。创造性劳动日益成为推动社会发展的重要力量。（三）把握劳动的实质与趋势在看到劳动本身的变化的同时，也要认识到劳动自身具备的相对恒定的几个特点。劳动创造价值的本质没有变。1对劳动的尊崇没有变。2劳动的超越性追求没有变。3总的来说，我们认识到劳动自身的特点与趋势之后，就会越来越清晰地看到大学生如何才能够适应社会的发展，如何才能够在变化之中找到适合自身的位置。新职业知多少？

2022年6月，人力资源和社会保障部向社会公示“民宿管家”“家庭教育指导师”等18个新职业。此次公示的新职业具有以下几个特点：一是在数字经济发展中催生的数字职业，二是绿色职业，三是在新阶段新理念新格局和人民美好生活的需要中孕育的新职业。课后作业请你结合所学专业，预测一下未来10年可能出现的新职业有哪些。03培育通用劳动素养——劳动与终身学习——（一）劳动素养与劳动技能1.与劳动技能相比，劳动素养包含了劳动的价值维度，也就是对“为什么要动”“以一种什么样姿态对待劳动”以及“劳动意味着什么”等问题的回答。2.未来社会需要的是具备超强劳动素养的人，而不是只拥有某一项劳动技能的人。3.培育通用劳动素养是符合时代要求和个人发展的必然选择。（二）提升自我的综合实力交流表达能力创新创造能力合作协商能力信息处理能力分析判断能力认知学习能力逻辑推理能力撰写一份属于自己的职业发展规划1.任务概述根据本节学习的相关内容，结合社会发展和自身实际，撰写一份未来5～10年的职业发展规划，可以分小组讨论后再开始撰写。教师可根据学生职业发展规划的内容，选择部分学生进行课内分享，并做相应点评。2.任务实施步骤(1)教师讲解职业发展规划的必要元素与基本流程；(2)学生根据教师讲解内容分小组讨论，分析社会趋势、专业发展与自我能力；(3)学生撰写职业发展规划；(4)部分学生分享自己的职业发展规划；(5)教师对学生的职业发展规划进行点评；(6)学生根据教师的点评对自己的职业发展规划进行修改完善。课后作业3.评分标准分值分配：个人自评(20%)+组内互评(20%)+指导教师评分(60%)评分维度：(1)能否结合自身特点，做到实事求是；(2)能否体现职业规划的基本流程；(3)能否体现自身能力与个人素质。4.任务小结通过撰写职业发展规划，大学生应能更加清楚地了解自身特点与社会未来发展趋势，能够理解劳动的实质与变化，能对自身发展有更加清晰的定位和思考。5.拓展任务请结合个人发展的实际情况，撰