幼儿身体认识与保护教育（幼儿健康教育）

身体认识与保护教育目标的选择与制定一、学前儿童身体保护教育的目标（一）总目标（1）让学前儿童了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态。（2）让学前儿童学习保护身体的基本方法。（3）帮助学前儿童逐步树立保护身体健康的意识，养成保护身体健康的习惯。（二）年龄阶段目标年龄段目

标3～4岁（1）身高和体重适宜。在提醒下能自然坐直、站直。（2）能在较热或较冷的户外环境中活动。（3）换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。（4）在帮助下能较快适应集体生活。（5）在提醒下能注意安全，不做危险的事。（二）年龄阶段目标4～5岁（1）身高和体重适宜。在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。（2）能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。（3）换新环境时较少出现身体不适。（4）能较快适应人际环境中发生的变化，如换了新老师、到了新地方等。（5）运动时能主动躲避危险。（6）知道简单的求助方式。年龄段目标（二）年龄阶段目标年龄段目标5～6岁（1）身高和体重适宜。经常保持正确的站、坐和行走姿势。（2）能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。（3）天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。（4）能较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园或班级能较快适应。（5）运动时能注意安全，不给他人造成危险。（6）知道一些基本的防灾知识。——由表可以看出，学前儿童各年龄段的身体保护教育目标内容相似，但随着年龄的增长，在具体的要求上呈现出越来越高的趋势，这是符合学前儿童身心发展特点与发展规律的，幼儿教师在进行具体的教育活动设计时，可以根据年龄阶段目标，设计出适合本班幼儿的教育活动目标。一、学前儿童身体保护教育的目标（一）以减少幼儿生活中常见的意外伤害事故为依据二、学前儿童身体保护教育的目标制定依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域中提出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”（二）以幼儿认知水平和接受能力状况为依据二、学前儿童身体保护教育的目标制定依据参考前面《3-6岁幼儿学习与发展指南》不同年龄阶段目标（三）以促进幼儿安全健康为根本依据二、学前儿童身体保护教育的目标制定依据生命权所有图片来源于网络，仅供教学使用。身体认识与保护教育内容选择依据一.幼儿身体认识与保护教育活动的基本目标确定的依据（一）以幼儿现实生活中的需要为依据（二）以幼儿的认知认知经验和身心特点为依据(三)以幼儿发展目标为依据（一）以幼儿现实生活中的需要为依据

为什么天气冷了脸会红？

上下楼梯不推挤可以防止摔倒

拉抽屉时不当心会容易夹到手（二）以幼儿的认知认知经验和身心特点为依据出生问题和男女性别小班----还不太清楚中班----已有初步认识，尤其对“出生”概念的认知水平较高。中大班能认识到男女在生理上的区别，包括生理器官和生理功能方面的区别。(三)以幼儿发展目标为依据所有图片来源于网络，仅供教学使用。身体认识与保护教育活动内容幼儿身体认识与保护教育的内容（一）身体认知教育1.了解身体的外部形态、结构。2.知道身体各器官的名称、形态、功能等。3.形成身体的整体意识，知道应该保护自己的身体。4.愿意探索机体生长发育的奥秘。如：大班：《我们的身体》皮肤保护教育口腔保护教育鼻的保护教育耳的保护教育眼睛保护教育幼儿身体认识与保护教育的内容（二）身体各部位保护教育幼儿身体认识与保护教育的内容（三）生长发育常识教育知道自己身体正在经历由小到大的变化不良的习惯和错误的姿势会导致生长不好知道长大是身体各器官功能不断完善的过程了解预防接种的作用及相关注意事项了解生病时吃药、打针的作用知道平时多吃蔬菜水果、多喝水，定时排便幼儿身体认识与保护教育的内容（四）疾病防治教育所有图片来源于网络，仅供教学使用。身体认识与保护教学方法一、幼儿身体认识与保护教育教学方法（一）设计主题游戏，训练自我保护的行为（二）创设模拟情境，让幼儿自己分析讨论问题（三）抓住偶发事件，教授自我保护的方法（四）精心选择活动，设计系列教育（一）设计主题游戏，训练自我保护的行为1.游戏一：红绿灯。当教师亮出红灯时，走到十字路口的幼儿就不能再前进；当教师亮出绿灯时，幼儿可在人行道上自由行走。2.游戏二：过马路。请几名幼儿当驾驶员在马路中间开车，其余幼儿要齐过马路，比一比，谁走得最安全，能顺利过马路。（二）创设模拟情境，让幼儿自己分析讨论问题木偶表演《狼和小羊》中设置羊遇难寻求帮助的游戏情境（三）抓住偶发事件，教授自我保护的方法“幼儿鼻子出血”怎么进行教育？（四）精心选择活动，设计系列教育如何保护眼睛？“认识眼睛”、“画眼睛”、“眼球操”、“眼睛生病了”等活动，了解眼睛的功能，同时掌握保护自己眼睛的方法，养成正确用眼的好习惯。所有图片来源于网络，仅供教学使用。幼儿性教育内容（一）生殖器官认识教育学前儿童生殖器官认识教育的内容主要包括：认识女性阴部、卵巢，男性阴茎、睾丸等科学的生殖器官名称。认识生殖器官的外部形态及排泄、繁衍后代等功能。保持生殖器官的清洁和健康。知道女孩的胸部、阴部，男孩的阴茎、睾丸都属于隐私部位。多角度认识性别不同知道不同性别的喜好、行为特点知道人的性别不会随着长大了、变老了而改变（二）性别认同和性别角色教育（三）简单性知识教育

关于“出生”的问题，以幼儿认识的身边事物为例，还可以将受精卵比喻成一粒小种子。保护自己的隐私部位不应该随便向别人暴露自己的身体，也不窥探或触摸他人的隐私部位。（四）自我保护教育遇到坏人时，大声呼救、打电话等求救方式不轻信陌生人，外出活动要征得父母同意，单独活动时不要离开家长或教师的视线范围。所有图片来源于网络，仅供教学使用。幼儿性教育的途径性教育利用生活现象进行性教育专门的性教育活动针对性的咨询同伴的影响幼儿性教育的途径（一）利用生活现象进行性教育用身边的各种现象生动而自然地进行性教育。幼儿性教育的途径通过挂图、动画、游戏等方式来开展直观、科学的性教育活动。（二）专门的性教育活动幼儿性教育的途径个别幼儿出现了性别认识模糊、玩弄生殖器、偷窥别人或受到侵害等情况，幼儿教师可以进行有针对性地深入指导。（三）个别指导幼儿性教育的途径（四）同伴的影响同伴交流幼儿性教育的途径所有图片来源于网络，仅供教学使用。身体认识与保护教育活动组织形式（一）集体教学活动1.开始部分设计利用观察实物、谈话、朗诵儿歌、玩游戏、猜谜语、观看多媒体素材等形式导入。组织形式2.基本部分设计(1)利用观看多媒体视频、图片或者观察自己的身体等形式，引导幼儿初步认识身体各个部位并说出它们的名称，如:小手、小脚、骨骼、舌头、牙齿等。组织形式(2)初步了解身体各个部位的作用，可以运用的方法有:①运用幼儿的已有经验，分小组讨论交流;②调动幼儿感官，通过体验感受的方式引导幼儿认识身体各个部位的作用；③通过念儿歌或做游戏(如:贴五官)等不同形式，让幼儿了解身体各部位的位置及作用；④观看多媒体视频或图片，引导幼儿了解身体各部位的作用。组织形式(3)通过直接抛出问题或进行各种操作活动等形式，让幼儿了解并掌握保护身体各部位的方法。示例：不同的身体部位，可以采用不同的操作活动形式。①小脚:跑一跑;②五官:看、闻、听、尝;③小手:扣纽扣、绘画、剥花生，感受冷热、软硬、粗糙、光滑等不同属性。组织形式组织形式(4)通过发展五官和手指功能的游戏，使幼儿运用感官功能识别事物，以发展锻炼该感官。①听力游戏。它是利用闭目听声，以识别事物的性质、方位、距离和不同的人，这类游戏可以发展幼儿的听力和记忆力。例如:闭目找伴游戏、谁到我家游戏。②眼保健游戏。这类游戏能发展幼儿视觉的灵敏度，调节焦距能力，识别颜色、形状、体积、面积等能力。例如:小猫练眼睛游戏、眼科门诊部游戏组织形式(4)通过发展五官和手指功能的游戏，使幼儿运用感官功能识别事物，以