三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画教案 冀教版

三年级信息技术下册“龟兔赛跑”卡通画教案冀教版主备人备课成员教材分析本节课选用的是三年级信息技术下册教材，以“龟兔赛跑”卡通画为教案，冀教版。本节课的内容与课本紧密相连，以课本中的“龟兔赛跑”故事为背景，引导学生学习卡通画的基本技巧。通过本节课的学习，学生将能够理解故事情节，掌握卡通画的基本绘制方法，培养他们的创新意识和审美能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的方式进行教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，我会注重培养学生的实际操作能力，让他们在动手实践中体验到学习的乐趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的信息素养和创新能力。通过学习“龟兔赛跑”卡通画，学生将培养良好的审美观念和艺术感知能力，提高他们运用信息技术工具进行创作的能力。同时，通过实践操作，学生将锻炼自己的问题解决能力和团队合作精神，培养勇于尝试、不断探索的创新意识。在本节课中，学生还将学会如何将故事情节与卡通画技巧相结合，从而提高自己的创新思维和创作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握卡通画的基本绘制方法：本节课的重点是让学生掌握卡通画的基本绘制方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。通过学习“龟兔赛跑”卡通画，学生将了解并实践如何运用线条和形状表现角色特征，如何搭配色彩使画面更具吸引力。

（2）培养创新意识和审美能力：学生在绘制卡通画的过程中，将学会如何将故事情节与卡通画技巧相结合，从而提高自己的创新思维和创作能力。同时，通过欣赏和分析优秀的卡通画作品，学生将培养良好的审美观念和艺术感知能力。

2.教学难点

（1）卡通画角色的线条和形状表现：学生在本节课中需要掌握如何通过线条和形状表现出卡通画角色的特征，这对于部分学生来说可能较为困难。因此，教师需要在教学过程中举例讲解，引导学生观察和分析角色的线条和形状，帮助他们更好地掌握这一技巧。

（2）色彩搭配与画面协调：学生在绘制卡通画时，可能会遇到色彩搭配不当的问题，导致画面效果不佳。为了解决这一难点，教师可以为学生提供色彩搭配的指导，如冷暖色调的运用、对比色的搭配等，并让学生在实践中尝试运用，使画面更加协调美观。

（3）创新思维的培养：在卡通画创作过程中，学生需要将故事情节与卡通画技巧相结合，发挥自己的创新思维。这对于部分学生来说可能较为困难，教师可以通过举例、启发式提问等方式引导学生进行思考，鼓励他们大胆尝试，培养创新意识。

（4）审美能力的提升：学生在欣赏和分析卡通画作品时，需要培养良好的审美能力。教师可以为学生提供优秀的卡通画作品，引导他们观察、分析作品的线条、形状、色彩等方面的特点，并分享自己的见解，从而提升学生的审美能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）项目式学习法：将学生分组，每组负责完成一个卡通画项目，包括故事情节设计、角色绘制、背景设计等。这种方法可以激发学生的团队合作精神和创新思维。

（2）案例分析法：通过分析经典的卡通画案例，让学生了解卡通画的特点和技巧，培养学生对卡通画的审美能力。

（3）实践操作法：学生在教师的指导下，进行卡通画的实践操作，从中掌握卡通画的基本绘制方法，提高自己的动手能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备，展示卡通画的经典案例，让学生直观地了解卡通画的特点和技巧。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布课程内容、作业要求和交流区，方便学生随时随地学习和交流。

（3）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和创新能力。

（4）卡通画软件教学：利用专业的卡通画软件，让学生在软件上进行卡通画的绘制，提高学生的操作能力和创作能力。

（5）作品展示法：鼓励学生将自己的卡通画作品进行展示，分享自己的创作经验和感受，培养学生的表达能力和审美能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“龟兔赛跑”卡通画的绘制技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解卡通画的基本绘制方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“龟兔赛跑”的故事，引出卡通画的绘制技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解卡通画的基本绘制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握卡通画绘制技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验卡通画的绘制过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解卡通画的基本绘制方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握卡通画绘制技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解卡通画的基本绘制方法，掌握绘制技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与卡通画相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的卡通画绘制技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-卡通画历史：介绍卡通画的发展历程，包括其起源、发展、流行等阶段，使学生了解卡通画的背景和文化。

-卡通画大师作品：介绍几位著名的卡通画大师及其代表作品，分析他们的创作风格和技巧，帮助学生欣赏和理解卡通画的多样性。

-卡通画创作技巧：提供一些卡通画创作的技巧和心得，如角色设计、色彩搭配、构图等，供学生参考和借鉴。

-卡通画应用领域：介绍卡通画在电影、动画、广告等领域的应用，让学生了解卡通画的价值和影响力。

2.拓展建议

-观看卡通画电影：建议学生观看一些经典的卡通画电影，如《白雪公主》、《狮子王》等，通过电影来欣赏和学习卡通画的技巧。

-创作个人卡通画作品：鼓励学生利用课后时间创作自己的卡通画作品，可以是一个故事情节、一个角色或一个场景，培养学生的创作能力和审美能力。

-参加卡通画比赛或展览：推荐学生参加一些卡通画比赛或展览，如全国青少年卡通画比赛、卡通画展览等，通过比赛和展览来展示自己的才华，并与其他学生交流学习。

-加入卡通画社团或小组：建议学生加入学校的卡通画社团或小组，与其他对卡通画感兴趣的学生一起学习和交流，共同进步。

-访问卡通画艺术家工作室：如果有机会，可以组织学生访问卡通画艺术家的工作室，了解他们的创作过程和经验，激发学生的创作灵感。作业布置与反馈1.作业布置

（1）绘制卡通画：根据“龟兔赛跑”故事情节，要求学生绘制一幅卡通画，包括角色设计、背景绘制、色彩搭配等，以巩固所学卡通画绘制技巧。

（2）编写故事情节：要求学生根据“龟兔赛跑”故事改编或创作一个新的故事情节，以锻炼学生的创意写作能力。

（3）角色分析：要求学生分析“龟兔赛跑”故事中的角色特点，包括性格、行为等，以培养学生的观察力和分析能力。

（4）设计角色：要求学生设计一个新的角色，包括外貌、性格、背景等，以锻炼学生的创新思维和设计能力。

2.作业反馈

（1）绘画技巧：针对学生的卡通画作业，教师将重点关注绘画技巧的运用，如线条、形状、色彩等方面的表现。对于存在问题的作业，教师将指出具体问题，并提供改进建议。

（2）故事情节：教师将对学生的故事情节作业进行审阅，关注故事的情节安排、角色设定、主题表达等方面。对于存在问题的作业，教师将提出具体的修改意见，并鼓励学生进行修改和完善。

（3）角色分析：教师将审阅学生的角色分析作业，关注对角色特点的观察和分析。对于存在问题的作业，教师将指出具体的不足之处，并提供改进建议。

（4）角色设计：教师将对学生的角色设计作业进行审阅，关注角色的设计创意、个性特点、背景设定等方面。对于存在问题的作业，教师将提出具体的修改意见，并鼓励学生进行修改和完善。

教师将在规定的时间内完成对学生的作业批改和反馈，确保每位学生都能得到及时的指导和帮助。通过作业反馈，教师将引导学生发现自己的不足之处，并提出改进建议，以促进学生的学习进步。典型例题讲解（1）例题一：绘制卡通画中的线条和形状

问题描述：请绘制一幅卡通画，要求表现出角色的特征，使用线条和形状进行表现。

答案：绘制一幅卡通画，包括角色设计、背景绘制、色彩搭配等。线条和形状表现角色的特征，如兔子的耳朵、兔子的长腿等。

（2）例题二：编写故事情节

问题描述：请根据“龟兔赛跑”故事改编或创作一个新的故事情节。

答案：编写一个关于“龟兔赛跑”的新故事情节，如兔子在比赛中遇到困难，乌龟帮助兔子克服困难，最终兔子赢得比赛。

（3）例题三：角色分析

问题描述：请分析“龟兔赛跑”故事中的角色特点，包括性格、行为等。

答案：兔子性格骄傲，行动迅速，但容易分心；乌龟性格稳重，行动缓慢，但坚持不懈。

（4）例题四：设计角色

问题描述：请设计一个新的角色，包括外貌、性格、背景等。

答案：设计一个名为“快腿兔”的角色，外貌可爱，性格活泼，背景为一个兔子农场。

（5）例题五：绘制卡通画中的色彩搭配

问题描述：请绘制一幅卡通画，要求色彩搭配得当，使画面更具吸引力。

答案：绘制一幅卡通画，包括角色设计、背景绘制、色彩搭配等。色彩搭配得当，如使用明亮的颜色表现兔子的活泼，使用深沉的颜色表现乌龟的稳重。

2.补充和说明

（1）线条和形状的运用：线条和形状是卡通画的基本元素，通过线条和形状的运用，可以表现角色的特征和性格。

（2）故事情节的编写：故事情节是卡通画的重要组成部分，通过编写有趣的故事情节，可以吸引观众的注意力，并传达主题思想。

（3）角色分析：通过对角色的分析，可以更好地理解角色的性格和行为，从而更好地表现角色。

（4）角色设计：角色设计是卡通画的创意部分，通过对角色外貌、性格、背景等方面的设计，可以创造独特的角色形象。

（5）色彩搭配的运用：色彩搭配是卡通画的视觉表现，通过色彩搭配的运用，可以增强画面的吸引力，传达角色的情感和故事情节的氛围。教学反思本节课的主题是“龟兔赛跑”卡通画，通过学习卡通画的基本绘制方法，培养学生的创新意识和审美能力。在教学过程中，我发现以下几个方面需要改进和提高：

首先，课堂活动的设计需要更加丰富多样。通过引入小组讨论、角色扮演、实验等活动，可以提高学生的参与度和学习兴趣。同时，这些活动也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

其次，对于学生的