一年级道德与法治下册 第二单元 这样做真好 第四课 我会照顾自己教案 粤教版

一年级道德与法治下册第二单元这样做真好第四课我会照顾自己教案粤教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元“这样做真好”第四课“我会照顾自己”

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.自我照顾能力：通过本节课的学习，学生能够了解并实践基本的自我照顾行为，如穿衣、饮食、个人卫生等。

2.生活自理能力：培养学生独立完成日常生活中的小事，如整理书包、摆放玩具、简单的家务等。

3.安全意识和自我保护能力：教育学生识别并避免潜在的危险，学会基本的自我保护技巧。

4.社会责任感和公民意识：引导学生意识到作为社会成员的责任，培养遵守规则、关心他人的公民意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）自我照顾行为：学生能够掌握基本的自我照顾行为，如穿衣、饮食、个人卫生等。

（2）生活自理能力：培养学生独立完成日常生活中的小事，如整理书包、摆放玩具、简单的家务等。

（3）安全意识和自我保护能力：教育学生识别并避免潜在的危险，学会基本的自我保护技巧。

（4）社会责任感和公民意识：引导学生意识到作为社会成员的责任，培养遵守规则、关心他人的公民意识。

2.教学难点

（1）自我照顾行为的具体实践：如何穿衣、饮食、保持个人卫生等，需要通过实际操作来掌握。

（2）生活自理能力的培养：学生在日常生活中可能过于依赖家长，需要教师引导和鼓励，培养独立完成任务的能力。

（3）安全意识和自我保护能力的培养：学生可能对危险缺乏识别能力，需要通过实例和模拟情境来教育。

（4）社会责任感和公民意识的培养：学生可能对社会责任和公民意识理解不深，需要通过故事、讨论等教学方法来引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在模拟实践中学习自我照顾行为和生活自理能力。例如，模拟穿衣、饮食场景，让学生实际操作，体验自我照顾的过程。

（2）互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的生活经验和感悟。例如，讨论如何遵守规则、关心他人，激发学生对社会责任感和公民意识的认识。

（3）案例分析法：通过讲解生活实例，让学生学会识别危险和自我保护技巧。例如，分析安全事故案例，引导学生学会避免危险，提高安全意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和生活实例，直观地传达教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，播放穿衣、饮食的示范视频，让学生更直观地了解自我照顾行为。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，提高学生的参与度和积极性。例如，通过答题游戏，检验学生对生活自理能力的掌握程度。

（3）小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，分组讨论如何关心他人，让学生在实践中提高社会责任感和公民意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我会照顾自己”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我照顾能力等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自我照顾能力等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自我照顾能力等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何照顾自己展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自我照顾能力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自我照顾能力的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的自我照顾能力等内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的自我照顾能力等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.自我照顾能力：通过本节课的学习，大部分学生能够掌握基本的自我照顾行为，如穿衣、饮食、个人卫生等。他们在日常生活中能够独立完成这些任务，减少对家长的依赖。

2.生活自理能力：学生在本节课的实践活动中，学会了整理书包、摆放玩具、简单的家务等。他们能够主动承担起这些责任，保持环境的整洁和有序。

3.安全意识和自我保护能力：通过案例分析和模拟情境，学生能够识别并避免潜在的危险，学会基本的自我保护技巧。他们能够更加关注自己的安全，并在遇到危险时采取正确的行动。

4.社会责任感和公民意识：在学习过程中，学生了解到作为社会成员的责任，并能够遵守规则、关心他人。他们开始意识到自己的行为对他人和环境的影响，并积极参与到社区活动中，展现出一定的社会责任感和公民意识。

总体来说，本节课的学习使学生在自我照顾、生活自理、安全意识和公民意识等方面取得了一定的进步。他们在实践中运用所学知识，逐渐形成良好的行为习惯和价值观。然而，仍有一部分学生在某些方面存在困难，需要教师进一步的关注和指导，以帮助他们更好地提升自我照顾能力和社会责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极发言，参与度较高。大多数学生能够认真听讲，主动提问，展示出对自我照顾能力等知识的好奇心和求知欲。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中表现出良好的合作精神和沟通能力。他们能够积极参与讨论，分享自己的观点和经验，并提出有深度的问题。在展示环节，各小组能够清晰地阐述自己的讨论成果，展现出对自我照顾能力等知识的理解和应用。

3.随堂测试：学生在随堂测试中普遍表现出对自我照顾能力等知识的掌握。大多数学生能够正确回答问题，展示出对知识的记忆和理解。少数学生在某些细节上仍需加强，需要在课后进行进一步的复习和巩固。

4.作业完成情况：学生普遍能够按时完成作业，作业质量较好。他们在作业中能够运用所学知识，解决实际问题。部分学生在作业中展现出创造性和发散思维，提出了一些有价值的观点和疑问。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。对于存在困难的学生，教师及时提供帮助和指导，鼓励他们克服困难，继续努力。教师强调学生在课堂上的积极参与和合作精神，鼓励他们在今后的学习中继续保持。同时，教师提醒学生要在课后加强复习和巩固，提高对知识的掌握程度。课后作业1.请列出五种你认为重要的自我照顾行为，并说明为什么这些行为对你来说很重要。

答案：如穿衣、饮食、个人卫生、整理书包、简单家务等。

2.请设计一个活动，帮助你的家人或朋友提高自我照顾能力。

答案：如组织一次家庭卫生大扫除，教家人如何正确洗手等。

3.请列出五种你认为重要的安全意识和自我保护技巧，