“双减”作业设计：小学美术作业设计案例

〃双减〃作业设计：小学美术作业设计优秀案例

小学美术《翩翩起舞的蝴蝶》作业设计

学段二年级学科,美术

rYr'*T/'TI.

单元组织,

Z<着重咿人AX

然

方式

内喈,二八二？，尸气）。「吟

单元主题自然界的精灵--翩翩起舞的蝴蝶

序号H课时名称H1教材内容I

绘本《翩翩起建的蝴

：!》XG

翩翩起舞的蝴蝶

课时信息@%L蝶》

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2蝴蝶的故事与创作翩翩起舞的蝴蝶

3蝴蝶飞舞美化生活翩翩起舞的蝴蝶

人美版二年级下名（第四册）q

:&联的产生与来旨一本课属于&逊表现”学习赢，

囱向学生介绍了自然界中翩翩起舞的蝴蝶

事物的本质与规律一一了解蝴蝶的外形特征、色彩、花纹

特点和蜕变的0:。■

学科的方法与思想一一图片观察、小组讨论、感官体验、1

单元分析（个不大

师生交往。

教材分析

如识的关系身结构一一本课在表现胡蝶色彩的基础上；学鼠

冬•，

习处理色彩g花纹关系，用未同的线条表现,样的花纹

知识的作用与价值一一通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养

学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段

:义现生活的愿望;>">外

A

上―数/A.次以2g

作业时段□课前预习0课中练习办课后复习

作业功能□诊断口预习由实践0拓展

.,:g*»一二'尸：、

作业来源,pU原创。匕，

仅知道什/：知道蝴蝶的夕初、色彩特征和达纹语条

2.理解什么：理解蝴蝶造型以及花纹之间的关系

3.能做出什么：能用学过的方法表现出翩翩起舞的蝴蝶

作业目标4.希望做什么：大胆想象、积极创作、表现大自然的奇妙启

:委学生对蝴蝶的疯特点进行细致破牒比较，大胆61渐，运

用线描与色彩结合的手法画出有趣味的蝴蝶。培养学生的造

•褊

型能力和探究精神

1.通过绘本阅读的方式，与语文学科深度融合，让学生感受

和了解蝴蝶的-生--破茧成蝶的过程。■

2.，讲故事：讲述和蝴蝶后关的事情"

实施的过***

3.实践作业：用线描画+色彩的方式，表现出翩翩起舞的

'程与策略名次*«二〉条#r0本/

蝴蝶。

4.分层作业：将蝴蝶与自己制作的塑封瓶子结合起来，形

成精美的手工作品，留住蝴蝶的美丽，合理保存美术作品

C1作业1：课前年业（必做）%设春意图

aa.

AA

绘本阅读

前置性学学科融合,T

习解破茧成蝶的

（第一课过程。.

时）

通过阅读绘本蝴蝶都是怎样成长蜕变的？

AAA[A

（排序题）‘‘

1.幼虫2.卵3.蛹4.蝴蝶

产卵孵化化蛹羽化二蝴

蝶

（结合绘本内容请在横线上填写正确序号

作业2：课时作业（必做）

艺术实践

（绘画）“学生作品学生作品.

讲出关于

蝴蝶的故

事，画出

颜色鲜，

艳、花纹

1.

丰富的蝴

蝶

（第二课时）

实践作业：用线描画+色彩的方式，表现出翩翩起舞的蝴

蝶。通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，‘培养学生热爱大自然、

设计意图'

热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿

望。

作业3：课时作业（选做）

想办法将

美丽的蝴

蝶身影留

下，装饰

生活。

培养学生丰富的想象力和创造潜能，使学生思维的流畅

,难、灵活性和独睛性得到发展，感受美好事物装典生活的

设计意图，

功能，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带

来的快乐。J上二

作业评价量表

学生互

作业类型评价指标学生自评达成度

A评仄

I.

作业k-刍眸破虽成疑的《以g.口优本

□优秀，口良费100%

课内作业□良好一

过程40人

（必做）建议：

作业2：口优秀

画出颜色鲜艳、花100%

课时作业:我丰富的蝴蝶W口优秀口良好口良好斗

40人

--

（必做）建议:A

4a2公工分

作业3：□优秀

想办法将美质的

95%

课时作业口优秀口良好口良好

蝴蝶身影留住。38人

（选做）建议：

士绘本阅读作业妥用学科融合模式始通过绘本阅读《翩翩

起蹇的蝴蝶》，初步认识蝴蝶，帮而学生了解蝴蝶破裁成蝶

公-的过程。完面率£赢，优秀章100%：学生晶昌镰

高，可以自己解决这一问题，进一步提高课堂效率。■

效果分析

2.课时作业运用出多种绘画媒材如，油画棒、彩砂纸、彩

纸、马克笔、水豫笔、刮画、手工等表现造型独特的蝴蝶球

守心大胆想象，g统现出造型独皤饱彩艳丽、花豕

A金的蝴嘘欠

3.分层选做作业，为了形成知识迁移，完成作业2的同