天津市2024-2025学年高二语文3月月考试题含解析

Page19天津市2024-2025学年高二语文3月月考试题第I卷选择题一、整本书阅读。（15分）1.下面的解说，有误的一项是（）A.《红楼梦》（原名《石头记》）是一部具有高度思想性和艺术性的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。B.《林黛玉进贾府》介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合。如详写黛玉、凤姐、宝玉、贾府三春，虚写贾赦、贾政等。C.第三回“林黛玉抛父进京都”，通过林黛玉的所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。D.《红楼梦》全书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必定崩溃的历史发展趋势。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、人物、主旨或观点的整体把握实力。B.“详写……贾府三春”错，对迎探惜三姐妹的描写并不详尽，应属于略写。故选B。2.下列关于《红楼梦》的理解，正确的一项是（）A.《红楼梦》里大量诗文判词、戏曲歌词，往往是对人物关系和命运际遇的示意。《枉凝眉》曰：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉，“美玉无瑕”指的是林黛玉。B.曹雪芹善以人名隐喻，从开篇的“贾雨村（假语存）”“甄士隐（真事隐）”即可知，就连贾府“元迎探惜”四春：精明的贾元春，软弱的贾迎春，孤独的贾探春，冷僻的贾惜春，也暗含了“原应叹息”之意。C.《红楼梦》序幕由前五回构成，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系又各有侧重。如第四回“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，呈现了小说广袤的社会背景。D.《红楼梦》中写元春省亲，“到处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太平气象，富贵风流”，表现贾府上下的欢欣和劳碌，特殊是元春一手搀贾母，一手搀王夫人，苦尽甘来内心特别欣悦。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握实力。A.“美玉无瑕”在红楼梦中指贾宝玉，“阆苑仙葩”指的是林黛玉。B.“精明的贾元春，软弱的贾迎春，孤独的贾探春，冷僻的贾惜春”错误，应当是孤独的贾元春、软弱的贾迎春、精明的贾探春、冷僻的贾惜春。D.“苦尽甘来内心特别欣悦”错误，书中写元春“一手搀贾母，一手搀王夫人，三人满心里皆有很多话，只是俱说不出，只管哽咽对泣”。故选C。3.关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是A.《红楼梦》中，晴雯性格温顺软顺，处事细心周到，人人赞扬；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。B.黛玉是诗社中的佼佼者，“温顺敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。C.《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出身的贫寒。D.《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实和善的困难性格。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生名著阅读的实力。

解答此类题目，考生要对大纲规定的名闻名篇有熟识程度，特殊留意情节、人物、主题的把握，还要留意一些细微环节。做题时要细致。A.“晴雯性格温顺软顺，处事细心周到，人人赞扬；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温顺软顺”，“晴雯性情急躁直率”。B.“温顺敦厚”的不是黛玉，是宝钗。C.“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。故选D。4.《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别名对应不正确的一项是（）A.贾宝玉——护花使者 B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友 D.贾探春——蕉下客【答案】A【解析】【详解】本题考查对文学常识的记忆实力。解答这类题目，考生在平常就要对一些经典文学常识学问做好积累，如文学体裁、代表人物、作家作品、情节内容、思想主旨等。只有平常积累得丰富，识记得精确，考试时才能得心应手地精确答题。A项，贾宝玉的别名是“怡红公子”。他之所以会叫怡红公子，其实是和后来他进入大观园之后住在了怡红院有关。所以大家都会称他为怡红公子。这个名字之所以适合贾宝玉，也是和他和女孩子之间的关系密不行分的。故选A。【点睛】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体学问等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平常留意积累，理出线索，形成体系。记牢作者名字、书名、年头、国别及书中的重要人物、物象、名言警句等。5.下列关于《红楼梦》的叙述中，正确的一项是（）A.秦可卿死前托梦给凤姐，说她是“脂粉队里的英雄”，告诫她“月满则亏，水满则溢”，又说“盛筵必散”，叫她为自己的将来早做准备。B.贾珍引着贾政众人入园。一路上佳境叠现，贾政命众客拟写匾额对联。众客心中早知贾政要试宝玉的课业进益如何，只将些俗套来敷衍，宝玉也颇现才情，奈何贾政始终不合心愿，呵斥贬抑不断。C.元春省亲之后，担忧贾政使人封锁大观园，便下一道谕，命宝钗等只管在园中住，不行禁约封锢，命宝玉仍随进去读书。宝钗住了蘅芜苑，黛玉住了潇湘馆，探春住了秋爽斋，宝玉住了怡红院。D.三月花开时，宝玉在大观园里偷偷阅读《西厢记》。黛玉后来发觉宝玉读的是《西厢记》，于是也细致阅读记诵起来，二人还各借《西厢记》词句表明、打趣。宝玉自比张生，黛玉自比为莺莺。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对经典名著情节、人物等的把握实力。A.“叫她为自己的将来早做准备”错，是叫她为贾府早做准备。秦可卿提示凤姐“盛极必衰，月满则亏”的道理，指出贾府气数将尽必将衰败，提示王熙凤居安思危，尽早预备衰败后的事宜，并具体指出了可行的措施。B.“奈何贾政始终不合心愿，呵斥贬抑不断”错，宝玉所题的匾额贾政是满足的。一起先是“点头微笑”数次，后来虽然“冷笑”，或说“也未见长”“无知的业障”，但贾政的几个小厮后来来找宝玉讨赏，说“今儿亏我们，老爷才喜爱……”可见心里是满足的。另外，元春归省部分也有交代：“前日，贾政闻塾师背后赞宝玉偏才尽有，贾政未信，适巧遇园已落成，令其题撰，聊一试其情思之清浊。其所拟之匾联虽非妙句，在幼童为之，亦或可取。”D.“黛玉自比为莺莺”错，是宝玉自比张生，比黛玉为莺莺。黛玉觉得冒犯了自己尊严，引起口角，宝玉赔礼讨饶，黛玉也借《西厢记》词句，讪笑了宝玉。故选C。二、选择题组（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。新一代青少年诞生于物质相对丰富的时代，普遍缺乏对物质短缺的感受、缺少对节约观念的认知，对于“勤俭持家”没有切身的__________。加之不良消费文化对于过度消费的误导和勤俭教化在家庭中的“失语”，__________中，青少年简单形成攀比的心理。如此一来，学校食堂内，尽管张贴有“珍惜每一粒粮食”的海报，依旧有不少学生将没吃完的餐食顺手倒入垃圾桶。如何把勤俭美德的培育融入日常教化，营造崇尚勤俭的文化，引导青少年直立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。（）身教胜于言传，各方面应凝合共识，形成合力。于家庭，家长要做表率，从一箪、一瓢做起，懂得珍惜、心怀敬畏；于商家，要提倡理性消费、健康消费；于媒体，要通过宣扬与引导，在社会提倡勤俭节约的文化自觉。对青少年开展勤俭教化，不仅要体现于言传中，更要__________于身教内；不仅要让教化成果入脑，更要入心；不仅要将其作为行动要求，更能成为价值自觉。只有这样，方能真正做到__________、躬行不辍。6.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.感悟耳闻目睹浸透知行合一B.体悟耳闻目睹浸透表里如一C.感悟耳闻目睹渗透表里如一D.体悟耳闻目睹渗透知行合一7.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.如何把勤俭美德的培育融入日常教化，引导青少年直立健康文明的生活方式，营造崇尚勤俭的文化氛围，成为摆在社会面前的一道“考题”。B.如何把勤俭美德的培育融入日常教化，引导青少年直立健康文明的生活方式，营造崇尚勤俭的文化，成为摆在社会面前的一道“考题”。C.如何把勤俭美德的培育融入日常教化，营造崇尚勤俭的文化氛围，引导青少年树立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。D.如何把勤俭美德的培育融入日常教化，营造崇尚勤俭的文化，引导青少年树立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。8.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是（）A.青少年想建立勤俭节约的行动自觉，须要全社会的合力帮助B.全社会想帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉，先要汇聚合力C.青少年勤俭节约的行动自觉的建立，须要全社会汇聚合力D.全社会要汇聚合力，帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉【答案】6.D7.C8.D【解析】【6题详解】本题考查学生理解并正确运用词语实力。第一空，“体悟”，意为在实践中找感觉、感悟，在行动中感受、探究，强调的是身体力行。“感悟”，是指人们对特定事物或经验所产生的感想与体会。语境指青少年对“勤俭持家”没有切身的感受，故选择“体悟”。其次空，“耳闻目睹”，意思是亲耳听到，亲眼望见。“耳闻目睹”，指常常听到看到，不知不觉地受到影响。语境指青少年的攀比心理是受到四周人的影响，故选择“耳闻目睹”。第三空，“渗透”，比方某种事物或势力渐渐进入其他方面。“浸透”，①泡在液体里使东西湿透。②比方饱含（某种思想情感）。语境强调勤俭教化要渐渐进入身教，故选择“渗透”。第四空，“知行合一”，指相识事物的道理与实行其事，是密不行分的。“表里如一”，比方思想和言行完全一样。语境强调“不仅要让教化成果入脑，更要入心；不仅要将其作为行动要求，更能成为价值自觉”，故选择“知行合一”。故选D。【7题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。画波浪线的句子有两处语病：①搭配不当。“营造崇尚勤俭的文化”，动宾搭配不当，改为“营造崇尚勤俭的文化氛围”。②搭配不当。“直立……生活方式”，动宾搭配不当，改为“树立……生活方式”。引导青少年直立健康文明的生活方式，成为摆在社会面前的一道“考题”。故选C。【8题详解】本题考查学生语言表达连贯之语句复位的实力。依据“于家庭，家长要做表率，从一箪、一瓢做起，懂得珍惜、心怀敬畏；于商家，要提倡理性消费、健康消费；于媒体，要通过宣扬与引导，在社会提倡勤俭节约的文化自觉”可知，下文从社会各方面对青少年的教化做了要求，故主语是“全社会”，解除AC；B项语序不当，“要汇聚合力”才能“帮助青少年建立勤俭节约的行动自觉”，解除。故选D。9.对下列文化常识理解错误的一项是（）A.古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“少牢”；用羊、猪各一头叫“太牢”。B.古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名有意义上的联系。C.再拜，先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。D.六经，指的是六部儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。韩愈《师说》中的“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即“六经”。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生了解并驾驭常见文学文化常识的实力。A.“用牛、羊、猪各一头叫‘少牢’；用羊、猪各一头叫‘太牢’”错误，应是用牛、羊、猪各一头叫“太牢”；用羊、猪各一头叫“少牢”。故选A。三、（15分）阅读下面文言文，完成各题。（一）屈原者，名平，楚之同姓也，为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令，入则与王图议国事，以出号令；出则接遇来宾，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之屈平不与因谗之曰王使屈平为令众莫不知每一令出平伐其功以为非我莫能为也王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也。令尹子兰使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。（节选自《屈原列传》）10.下列语句中加点词的说明，不正确的一项是（）A.“明于治乱，娴于辞令”与“君子敏于事而慎于言”（《〈论语〉十二章》）两句中“于”用法相同。B.“平伐其功”与“自伐者无功”（《老子四章》）两句中“伐”字的意义相同。C.“王怒而疏屈平”与“人而不仁，如礼何”（《〈论语〉十二章》）两句中的“而”字的用法不同。D.“屈平属草稿未定”与“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）。两句中“属”字意义相同。11.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）A.屈原为人孤傲清高，自命不凡。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”句最能体现他的这种性格。B.屈原痛心楚怀王不能明辨非，自己得不到重用，于是心生怨恨，写下了《离骚》。C.渔父认为，真正的圣人应识时务，应当擅长随着外物世事的变迁而变更自己的品德节操。D.渔父认为，真正的圣人应出淤泥而不染，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品德节操。（二）杜甫，字子美，本襄阳人，后徙河南巩县。曾祖依艺，位终巩令。祖审言，位终膳部员外郎，自有传。父闲，终奉天令。甫天宝初应进士不第。天宝末，献《三大礼赋》。玄宗奇之，召试文章，授京兆府兵曹参军。十五载，禄山陷京师，肃宗征兵灵武。甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。房琯布衣时与甫善，时琯为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，琯兵败于陈涛斜。明年春，琯罢相。甫上疏言琯有才，不宜罢免。肃宗怒，贬琯为刺史，出甫为华州司功参军。时关畿乱离，谷食踊贵，甫寓居成州同谷县，自负薪采侣，儿女饿碍者数人。久之，召补京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，奏为节度参谋、检校尚书工部员外郎，赐绯鱼袋。武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登武之床，瞪视武曰：“严挺之乃有此儿！”武虽急暴，不以为忤。甫于成都浣花里种竹植树，结庐枕江，纵酒啸咏，与田峻野老相狎荡，无拘检。严武过之，有时不冠，其傲诞如此。永泰元年夏，武卒，甫无所依。及郭英乂代武镇成都英乂武人粗暴无能刺谒乃游东蜀依高适既至而适卒。是岁，崔宁杀英乂，杨子琳攻西川，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。甫尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。耒阳聂令知之，自棹舟迎甫而还。永泰二年，啖牛肉白酒，一夕而卒于耒阳，时年五十九。（节选自《旧唐书·杜甫传》）会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾。而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。武卒，崔肝等乱，甫往来梓、夔间。因客耒阳。令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。（节选自《新唐书·杜甫传》）12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.及郭英乂代武镇成都/英乂武人/粗暴无能/刺谒/乃游东蜀依高适/既至而适卒B.及郭英乂代武镇成都/英乂武人粗暴/无能刺谒/乃游东蜀依高适/既至而适卒C.及郭英乂代武镇成都/英乂武人粗暴/无能刺谒/乃游东蜀/依高适既至/而适卒D.及郭英乂代武镇成都/英乂武人/粗暴无能/刺谒乃游东蜀/依高适既至/而适卒13.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.甫以其家避乱其日牛马嘶B.武以世旧肇锡予以嘉名C.出甫为华州司功参军为楚怀王左徒D.会严武节度剑南东、西川，往依焉驰椒丘且焉止息14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.杜甫一生多难，家庭屡遭不幸。在华州做司功参军时，因为京畿发生动乱，粮食价格奇贵，杜甫的几个孩子缺粮惨被饿死。B.杜甫仗义敢言，帮助挚友解难。在房琯被免去宰相职务时，杜甫努力上疏救助，终因此给自己带来祸害，也受到了降职处分。C.杜甫擅长写赋，受到皇帝赏识。虽然没有考中进士，但因为文章写得好，杜甫仍旧在天宝末年被玄宗下召考试，授以官职。D.杜甫客居舟中，晚年四处流浪。由于不能拜见郭英乂，高适后来也死去，杜甫无依无靠，为躲避战乱，携全家沿长江漂泊。15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。②屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”③甫自京师宵遁赴河西，谒肃宗于彭原郡，拜右拾遗。【答案】10.D11.C12.B13.C14.A15.①屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和才智来协助君主，馋邪的小人来离间他和君主，可以说到了逆境了。

②屈原说：“整个世界都是浑浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人醒悟，因此被放逐。”

③杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言词语中一词多义现象的实力。A.于：都是介词，引出动作行为的对象。句意：通晓治理国家的道理，熟识外交应对辞令/对工作勤劳灵敏，说话却当心谨慎。B.伐：都是“夸耀”的意思。句意：屈原就夸耀自己的功劳/自我夸耀的人没有功绩。C.而：连词，前者表结果，因此；后者表假设，假如。句意：怀王很生气，因此疏远了屈原/一个人假如没有仁爱之心，遵守礼仪有什么用？D.“意义相同”错误。属：前者译为“撰写、写作”，后者译为“嘱托、托付”。句意：屈原撰写草稿尚未定稿/嘱托我写一篇文章来记述这件事。故选D。【11题详解】本题考查学生理解文章内容的实力。A.“孤傲清高，自命不凡”错误，“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”体现的是屈原不愿与世俗同流合污的性格，而非“孤傲清高，自命不凡”。B.“心生怨恨”错误，原文说“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，意思是屈原之所以写《离骚》，其缘由也许是从怨愤引起的。选项曲解了文意。D.“渔父认为”错误，依据文本（一）最终一段可知，“真正的圣人应出淤泥而不染，无论在怎样的世事变迁中都要坚守自己的品德节操”是屈原的观点，而非渔父的观点，选项属于张冠李戴。故选C。【12题详解】本题考查学生文言文断句的实力。句意：等到郭英乂代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了。“英乂武人粗暴”的主语是英乂，“无能刺谒”的主语是杜甫，应在中间断开，解除AD；“乃游东蜀依高适”语意连接紧密，“游东蜀”的目的是“依高适”，中间不应断开，解除C。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文言词语中一词多义现象的实力。A.前“其”：代词，他的。句意：杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱。后“其”：代词，那。句意：那一天迎亲的马在嘶鸣。B.前“以”：连词，因为。句意：严武因为与杜甫是世交老友。后“以”：介词，把。句意：一起先就把美妙的名字赐予了我。C.前“为”：动词，担当。句意：从京城赶出杜甫去担当华州司功参军。后“为”：动词，担当。句意：担当楚怀王的左徒。D.前“焉”：代词，他。句意：适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。后“焉”：兼词，相当于“于之”，在那里。句意：跑上椒木小山暂且在那里停留。故选C。【14题详解】本题考查学生分析理解文章内容的实力。A.“在华州做司功参军时，……杜甫的几个孩子缺粮惨被饿死”错误，原文说“甫寓居成州同谷县，自负薪采侣，儿女饿碍者数人”，他的孩子饿死是杜甫寓居成州同谷县时发生的事儿，而非“在华州做司功参军时”。故选A。【15题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的实力。（1）“正道直行”，行为正直；“事”，侍奉，协助；“谗人”，馋邪的小人；“穷”，境况艰难。（2）“举”，全部，整个；“浊”，浑浊；“清”，清白；“见”，被。（3）“遁”，逃跑；“谒”，拜见；“谒肃宗于彭原郡”，状语后置句。参考译文：（一）屈原名平，与楚国的王族同姓。他曾担当楚怀王的左徒。见闻广博，记忆力很强，通晓治理国家的道理，熟识外交应对辞令。对内与怀王谋划协商国事，发号施令；对外接待来宾，应酬诸侯。怀王很信任他。上官大夫和他同在朝列，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫见了就想强行更改它（想邀功），屈原不赞同，他就在怀王面前谗毁屈原说：“大王叫屈原制订法令，大家没有不知道的，每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：除了我，没有人能做的。”怀王很生气，因此疏远了屈原。屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶的小人阻碍国家，端方正直的君子则不为朝廷所容，所以忧愁苦闷，写下了《离骚》。“离骚”，就是遭到忧愁的意思。天是人类的原始，父母是人的根本。人处于逆境就会追念本源，所以到了极其劳苦疲乏的时候，没有不叫天的；遇到病痛或悲伤的时候，没有不叫父母的。屈原行为正直，竭尽自己的忠诚和才智来协助君主，谗邪的小人来离间他，可以说到了逆境了。诚信却被怀疑，忠实却被诽谤，能够没有怨恨吗？屈原之所以写《离骚》，其缘由也许是从怨愤引起的。怀王因为不明白忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺瞒，疏远屈原而信任上官大夫和令尹子兰，军队被挫败，土地被削减，失去了六个郡，自己也被扣留死在秦国，为天下人所嘲讽。这是不了解人的祸害。令尹子兰让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就放逐了屈原。屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟咏着。脸色憔悴，形风光 貌像枯死的树木一样毫无生气。渔父望见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么来到这儿？”屈原说：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人醒悟。因此被放逐。”渔父说：“聪慧贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变更。整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的肯定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的肯定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，蒙受外物的污染呢？宁可投入长流的大江而葬身于江鱼的腹中。又哪能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢？”于是他写了《怀沙》赋。因此抱着石头，就自投汨罗江而死。（节选自《屈原列传》）（二）杜甫，字子美，本是襄阳人，后来搬迁到河南巩县。曾祖父杜依艺，官位最终到巩县县令。祖父杜审言，官位最终到膳部员外郎，另有传记。父亲杜闲，官位最终到奉天县县令。杜甫天宝初年应考进士没有考中。天宝末年，献上自己写的《三大礼赋》。玄宗认为这赋写得很奇异，就呼唤他来考作文，并授给他京兆府兵曹参军一职。天宝十五年，安禄山攻陷京师，肃宗在灵武征兵。杜甫从京城趁夜逃奔到河西地区，在彭原郡拜见肃宗，被封为右拾遗。房琯平民时和杜甫很友好，当时房琯担当宰相，向肃宗恳求亲自帅领军队讨伐叛贼，帝准许他。这一年的十月，房琯的军队在陈涛斜被战胜。其次年春，房琯被罢去宰相一职。杜甫上奏说房琯还是有才能的，不应当被罢免。肃宗生气，贬房琯当刺史，从京城赶出杜甫去担当华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成州同谷县，只得自己背柴火采集橡栗，饿死的儿女有几个人。一段时间之后，被召回补任京兆府功曹。上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担当节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇特别丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，靠着恩情放纵不羁。曾经趁酒醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之尽然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不认为他忤逆。杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建立房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伧夫一起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武探望他，他有时也不戴好官帽，他就是这样高傲胡乱。永泰元年夏，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。等到郭英乂代替严武镇守成都，英乂是武夫，又很粗暴，杜甫不能探望拜见，就游历东蜀去依附高适。到了之后，高适却去世了。这一年，崔宁杀死英乂，杨子琳攻陷西川，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，借居在耒阳。杜甫曾巡游耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。耒阳的聂令知道这个消息，就亲自划着船去迎接杜甫回来。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。（节选自《旧唐书·杜甫传》）适逢严武统辖剑南东西二川兵马，杜甫前往归附他。严武再次统领剑南时，表荐杜甫为参谋，检校工部员外郎。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫特别友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不穿衣服，而性格褊狭放诞，曾经酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子”，严武也是急躁威猛的人，表面上看不在意，可是内心恨杜甫。有一天想要杀杜甫和梓州刺史章彝。将出去的时候，帽子被帘子的钩钩住好几次，左右的人（把这件事）告知严武的母亲，严武的母亲跑去相救严武才作罢，只杀了章彝。严武死后，崔旰等作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天大醉后死去，时年五十九。（节选自《新唐书·杜甫传》）第II卷非选择题四、16.默写。（1）_______________，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（2）_________________________，烟涛微茫信难求。（李白《梦游天姥吟留别》）（3）________________，金石可镂。（荀子《劝学》）（4）古之学者必有师。师者，______________。（韩愈《师说》）（5）__________________？所思在远道。（古诗十九首《涉江采芙蓉》）（6）静女其姝，俟我于城隅。_________________，搔首踟蹰。（《诗经·静女》）（7）_________________，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）（8）____________，便胜却人间多数。（秦观《鹊桥仙》）（9）_________________________，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）（10）小楼一夜听春雨，_____________________。（陆游《临安春雨初霁》）（11）心非木石岂无感，_______________________。（鲍照《拟行路难》）（12）落木千山天远大，______________________。（黄庭坚《豋快阁》）（13）《赤壁赋》中以蛟龙寡妇感受突出箫声悲凉幽怨句是：______，_______。概括曹军攻破荆州顺流东下军容之盛句是“______，________”。写明珠暗投而砍柴打鱼以动物为伴句为“__________，_____________”。（14）毛泽东青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概。《沁园春·长沙》中能充分表现他拥有此大志、气概的句子“_____________，________________”。【答案】①.青青子衿②.海客谈瀛洲③.锲而不舍④.所以传道受业解惑也⑤.采之欲遗谁⑥.爱而不见⑦.雕栏玉砌应犹在⑧.金风玉露一相逢⑨.花径不曾缘客扫⑩.深巷明朝卖杏花⑪.吞声踯躅不敢言⑫.澄江一道月分明⑬.舞幽壑之潜蛟⑭.泣孤舟之嫠妇⑮.舳舻千里⑯.旌旗蔽空⑰.况吾与子渔樵于江渚之上⑱.侣鱼虾而友麋鹿⑲.到中流击水⑳.浪遏飞舟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。留意重点字的写法，“衿”“瀛”“锲”“见”“砌”“缘”“踯”“躅”“澄”“壑”“嫠”“舳”“舻”“旌”“樵”“麋”“遏”。五、（8分）阅读下面的这首古诗，然后回答问题。江汉①杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。【注】①这是杜甫晚年北归无望，客滞江汉时所写一首诗。江汉，指长江、汉水之间。17.这首诗的体裁属于近体诗中的___________________。18.诗中颔联描写了“片云”“永夜”“孤月”等自然景物，把诗人的感情和身外的景物融为一体。下列诗句中没有运用这一手法的一项是（）A.春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。（方惟深《谒荆公不遇》）B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）C.沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（杜甫《漫成一首》）D.芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（李华《春行寄兴》）19.结合整首诗，分析作者的情感。【答案】17.五言律诗18.B19.思乡，孤独；壮心不已；老当益壮，为国家做贡献的拳拳报国心。【解析】【17题详解】本题考查学生对古代诗歌体裁学问的驾驭实力。古代诗歌可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗（律诗〔五言律诗、七言律诗〕、绝句〔五言绝句、七言绝句〕）。本诗共八句，每句五字，中间两联对仗，其次、四、六、八句押韵。因此属于五言律诗。【18题详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的实力。A.“春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁”中“春江”“烟草”等意象将作者的愁绪蕴含其中，情景交融。B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”一句中没有写景，只是说理，不属于把诗人的感情和身外的景物融为一体。C.“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”中，“宿鹭”“跳鱼”这些意象洋溢着诗人对和平生活的憧憬和对于自然界小生命的酷爱。情景交融。D.“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”中，“芳树”“落花”“春山”“鸟啼”等意象蕴含着诗人面对大好山河的无限孤独之感。情景交融。故选B。【19题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的实力。诗的首联和颔联“江汉思归客，乾坤一腐儒”“片云天共远，永夜月同孤”的意思是说诗人想回乡而不能回，只得四处漂泊，浪迹天际。天上飘着云彩，长夜中的月亮更让诗人感到孤独。其中包含着诗人的无限辛酸。诗人把内在的感情融入外在的景物当中，感慨自己虽然四处飘舞，但对国家的忠心却依旧像孤月般皎洁。“思归客”“天共远”“月同孤”等表达了作者的思乡和孤独之情。诗的颈联“落日心犹壮，秋风病欲苏”是写诗人自己虽然年老，但仍旧壮心不已，秋风吹来，感觉自己的病体都将要痊愈。此句表明作者虽然年老多病，当仍壮心不已的心情。最终，在诗的尾联“古来存老马，不必取长途”中，诗人借用了老马识途的典故。诗人自比为“老马”，意在表明自己并非已经毫无用处。虽然年老多病，但他还有才智可以用，仍能有所作为。表现了诗人老当益壮，为国家做贡献的拳拳报国心。六、（21分）阅读下面的文字，完成下面小题。山里红（节选）林斤澜山里人茶余饭后，爱学说张春发几件事。有年冬天，黄昏时候，张春发大踏步往村外走去，遇见三四十只小羊羔，那放羊羔的老头子，鞭子挟在胳肢窝里，两手拢在袖筒里，一步一颤。有几只羊羔，咩呀咩地离开大道，懵懵懂懂走到井台上去了。井口四周，全冻着冰。张春发当街站住，伸手指着井，瞪眼喊道：“老爷子，井够三丈深呢！”那老头抬起了头，咕噜一声：“多簇新。”心想：“掏井的时候，还没你呢！”“要是‘出溜’下去了，不摔死也得冻死。”“它干么往井里‘出溜’？你不是说，羊是有灵性的东西吗？”张春发“呸”了一声就走，刚走几步，耳听“扑通”一声，赶忙回身，只见老头子往村里跑。张春发飞步追上，一手抓住老头的肩头，喝声“站住”，问道：“掉下去了？”“掉下去了。”“几个？”“一个。”“你往哪儿跑？”“回去拿绳子。”“呸！”张春发一撒手，老头子险些跌了一跤。张春发一扭身，甩掉大氅，奔到井沿，一猫腰，一纵腿，进了井口。手撑脚蹬，连滑带“出溜”，挤眼间下到井底。冰水淹着大腿，他一把捞起羊羔，扯开棉袄，当胸暖在怀里。可是这怎么上得去呢？万万不行，试都不用试。张春发挺胸凸肚，站定在冰水里。好一会儿，老头子找来绳子，叫卖来几个汉子，才把张春发拽了上来。怀里的羊羔温煦过来了，张春发的两腿却全冻青了。羊倌们上山，都带短把斧子，插在腰里，好顺手砍柴。张春发的斧子，磨得刃口雪亮，把儿老长。人家说这不便利，他说“就手”。那年春天，正赶上跑青的时候，不知从什么深山老林里，来了一只金钱豹子，在这道梁上咬两只羊，在那条沟里吃一头猪。这村那村，都在说着豹，豹，豹。说谁望见了，谁遇上了，叼去个孩子了，跟公牛干上了，越说越喧闹。弄得羊倌们也不敢往远里去了。张春发却照常翻梁跨沟，人家劝他当心，他说“不怕”，人家说等使枪崩了，或是轰跑了再往远里去吧，他瞪着眼睛说：“不能为那一个四条腿，委屈了这一群四条腿。”春风荡漾，漫山遍野的草绿了。吃了一冬枯草干叶的羊，欢腾腾地跑青了。一天后晌，羊群上一道梁，走在前头的几只，刚上梁顶，突然咩咩叫着，四条腿只往后缩。后边的也都咩咩叫着挤成一团。张春发心头扑通一跳，想着：“莫不是遇上它了？”放轻脚步，躬下脊梁，绕过山嘴，来到山梁的那一边。却叫柴禾林子拦住了眼睛，什么也看不见。可是鼻子里，满是那熏人的野臊味儿，张春发心想：“一不做，二不休。”就朝着野臊味儿钻了过去，猛地从枝叶缝里，望见了那四条腿，金钱斑斑，不是豹子是什么！张春发心想：“得，有你没有我。”他静静抽出腰中的长把斧子，定神偷看。只见那畜生趴伏地上，肚皮贴着地皮，两眼直愣愣瞪着梁上羊群，四个爪子轻提慢放，往梁上磨蹭。这畜生肚饥口馋，全副精神都落在羊群身上，不理睬柴禾林里，竟蹲着个大汉子哩。张春发不慌不忙，踩稳步伐，捏紧斧子。等着那畜生蹭到离身边两三步外，猛吼一声，纵身跳出柴禾林，说时迟，那时快，手中的长把斧子，闪电一般，直往那金钱豹的脑门上劈去。挤眼间，一豹一人，两个都没有听见那斩钉截铁的咔嚓声。一个眼前只见血花涌，一个两眼冒金星；一个死命蹦跳，跳起一人高，落在一丈外，一个蹲下骑马桩，拿好把式，准备肉搏。却说那豹子，脑门上吃了斧子，三蹦两跳，径自滚下悬崖去了。张春发跌坐地上，定了定神，擦去一头汗水，走到悬崖边上，探身张望，可是什么也没有望见，就叫卖上羊群，管自回村去了。到村里一说，支部书记、生产队长，个个张嘴只叫得一个好字。立即背上火枪，奔到悬崖下边找寻，只见那畜生已跌在沟里边，大气小气，一概断绝了。大家七手八脚，抬了回来。去年羊闹疖子，村里的羊如数家珍地躺下了。张春发急得两眼血红，那半脸胡茬子，一根根都像倒立起来了。有人说，山外边有个老羊贩子，手里有一张方单。他换上一身干净衣裳，背上一口袋山里红就下山去了。走了两天，寻着这位羊贩子。老羊贩子里屋摸索半天，抖索索地拿出一张纸头。张春发接过来，大声道了谢，大步往外走。他端详了下方向，直奔西北。羊贩子叫道：“那边没有道。”张春发头也不回，叫道：“那边走近。”羊贩子愣住了，看着他大步通通直往前走，又叫道：“等一等。”“羊等不得。”羊贩子眼见他走远了，又叫道：“太阳落山了。”当真，只见横山竖山背后，白光红云，仿佛野火烧山。那怪岩险石头前边，又黑压压仿佛杀气腾腾。张春发喝彩一般叫道：“不怕。”其次天刚朦朦亮，张春发就回到了村庄。去走两天，回来一宿。他怎么爬的断崖绝壁？怎么不迷方向？怎么上的怪岩，下的险石头？那天夜黑如漆，因此，连天也不知道。——发表于1961年20.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.面对张春发的提示，放羊老头倚老卖老并不买账，他认为羊有灵性根本不会掉下去。B.张春发下井救羊时是跟老头赌着一口气的，冲动之下他没有料到下得去却很难上得来。C.张春发敢打豹子一是不想让村里的羊受损害，二是他天生胆大，并不将豹子放在眼里。D.由村里人对张春发打死金钱豹的反应可知，张春发是英雄，做了很多人做不了的事。21.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以不在意羊的放羊老头、不主动去找羊贩子求药方的羊倌们，与张春发形成了显明对比，突出了这些人在工作上的懒散。B.小说为“张春发打豹”这一情节作了诸多铺垫，如写“就手”的长把斧子是伏笔，村人纷说豹子的传闻是在渲染氛围，为打豹蓄势。C.小说多用短句，语言朴实、凝练、传神。张春发的语言甚至短到只一个“呸”字，干脆利落，既见人物性格，又符合当时情境。D.小说结尾写张春发一夜赶回村庄，一连串问句写其路途艰辛，“连天也不知道”夸张其不可思议，故事在留白中有了耐人咀嚼的余味。22.小说写张春发的三件事各自侧重写其怎样的特性特征？23.“张春发打豹”是堪比“武松打虎”的精彩情节，小说画线部分是如何描写这场交锋的？24.鉴赏文中划曲线的句子。【答案】20.D21.A22.①第一件事侧重写张春发的性格粗豪却又心细善察，为救羊奋不顾身、舍己忘我。②其次件事侧重写张春发为爱护羊群而力斗猛兽的力大无穷、胆识过人。③第三件事侧重写张春发为羊寻药、不畏天黑路险、翻山越岭回村送药的勇往直前、满腔热忱。23.①传神的动作描写。张春发“踩”“捏”“吼”“跳”“劈”，豹子“蹦跳”“滚”，连串动词，节奏快疾，字字千钧，呈现了双方的速度和力气。②变换镜头描写。先特写张春发进攻，再分镜头写豹写人，再特写豹子滚崖，充分呈现了搏斗场面的惊慌激烈。③以长短结合、整散结合的句式描写。多用利落短句，也不乏细腻长句：有多变的散句，也有整齐的排比，读来节奏铿锵有章回小说风味。24.①比方的修辞，写出险峻的环境。

②烘托惊慌的气氛。

③有效衬托人物形象，无畏、英勇。【解析】【20题详解】本题考查学生分析理解文章内容的实力。A.“他认为羊有灵性根本不会掉下去”理解有误，“羊是有灵性的东西”是张春发的看法，并非老头认为。由上下文看，放羊老头对羊是否掉下去不以为意，他的“你不是说，羊是有灵性的东西吗？”只是在挤兑张春发。B.“是跟老头赌着一口气的”“冲动之下他没有料到”理解有误，张春发坚决果断跳进井里是因为他爱惜羊，既不是赌气也不是冲动，他没顾上考虑个人安危。C.“他天生胆大，并不将豹子放在眼里”理解有误，由他打豹的过程看，对豹子他很当心警惕。故选D。【21题详解】本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏实力。A.“不主动去找羊贩子求药方的羊倌们”说法错误。小