新北师大版买文具教学设计稿

新北师大版买文具教学设计稿一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大版小学数学一年级下册第47页例1和第48页做一做。主要学习内容为认识人民币，学会用人民币购物。通过本节课的学习，使学生掌握人民币的基本知识，能够正确使用人民币进行购物。二、教学目标1.知识与技能：学生会识别各种人民币，了解人民币的面值，能够正确使用人民币进行购物。2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生热爱人民币，珍视人民币，树立正确的金钱观。三、教学难点与重点重点：认识各种人民币，学会用人民币购物。难点：理解人民币的面值，能够正确进行货币换算。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、人民币实物、购物场景模型。学具：人民币图册、练习册、小组讨论工具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示一个购物场景模型，让学生观察并描述购物过程。引导学生思考：购物需要用到什么东西？2.例题讲解（10分钟）教师出示例1，讲解人民币的基本知识，包括各种人民币的面值。让学生通过观察、思考、交流，理解人民币的使用方法。3.随堂练习（5分钟）学生独立完成第48页做一做，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。4.小组合作（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个购物场景，用人民币进行购物。教师参与讨论，引导学生正确使用人民币。六、板书设计板书内容：人民币的基本知识、人民币的使用方法。七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的各种人民币。（2）用人民币购物的情景，设计一个购物过程。2.答案：（1）人民币的种类：纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币有1角、5角、1元。（2）购物过程：例如，小明买了一支铅笔，价格为2元。他给了售货员10元，售货员找给他8元。（3）学习心得：通过本节课的学习，我认识了几种人民币，学会了用人民币购物。我知道了人民币是我们生活中必不可少的货币，我们要珍视人民币，正确使用人民币。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可以组织一些拓展活动，如人民币知识大赛、模拟购物等，让学生在实践中进一步巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.人民币的基本知识：本节课重点让学生认识各种人民币，包括纸币和硬币，以及它们的面值。2.人民币的使用方法：通过购物情景，让学生学会如何使用人民币进行购物，包括找零等。二、重点细节补充和说明1.人民币的基本知识（1）纸币：1元、5元、10元、20元、50元、100元。（2）硬币：1角、5角、1元。教师可以通过展示实物，让学生观察各种人民币的图案、颜色等特征，加深学生对人民币的认识。2.人民币的使用方法（1）购物过程：例如，小明买了一支铅笔，价格为2元。他给了售货员10元，售货员找给他8元。（2）找零：学生需要学会如何计算找零，例如，如果给学生10元，商品价格为2元，学生需要找回8元。教师可以通过设置购物场景，让学生模拟购物过程，实际操作使用人民币，培养学生的实践能力。三、教学难点解析1.理解人民币的面值：学生需要明白各种人民币的面值，才能正确使用人民币进行购物。2.货币换算：学生在购物过程中，可能需要进行货币换算，例如，商品价格为2元，学生有5元，需要找回3元。教师可以通过例题讲解，让学生理解人民币的面值，以及通过实际操作，让学生掌握货币换算的方法。四、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：教师出示一个购物场景模型，让学生观察并描述购物过程。引导学生思考：购物需要用到什么东西？2.例题讲解：教师出示例1，讲解人民币的基本知识，包括各种人民币的面值。让学生通过观察、思考、交流，理解人民币的使用方法。3.随堂练习：学生独立完成第48页做一做，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固所学知识。4.小组合作：学生分组进行讨论，每组设计一个购物场景，用人民币进行购物。教师参与讨论，引导学生正确使用人民币。五、作业设计细节补充和说明1.作业题目设计：（1）列举出你认识的各种人民币。（2）用人民币购物的情景，设计一个购物过程。2.作业答案设计：（1）人民币的种类：纸币有1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币有1角、5角、1元。（2）购物过程：例如，小明买了一支铅笔，价格为2元。他给了售货员10元，售货员找给他8元。（3）学习心得：通过本节课的学习，我认识了几种人民币，学会了用人民币购物。我知道了人民币是我们生活中必不可少的货币，我们要珍视人民币，正确使用人民币。六、板书设计细节补充和说明板书内容设计：人民币的基本知识、人民币的使用方法。七、课后反思及拓展延伸细节补充和说明1.课后反思：教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。2.拓展延伸：教师可以组织一些拓展活动，如人民币知识大赛、模拟购物等，让学生在实践中进一步巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人民币的基本知识和使用方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持生动和有趣，以吸引学生的注意力。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与，例如，在实践情景引入环节，教师可以提问学生：“购物需要用到什么东西？”在小组合作环节，教师可以提问学生：“你们设计的购物场景是如何用人民币进行购物的？”4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示购物场景模型，让学生观察并描述购物过程，引导学生思考人民币在购物中的作用，从而激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解人民币的基本知识和使用方法，让学生能够正确使用人民币进行购物。教学内容详细，层次分明，适合学生的学习需求。2.教学过程：教学过程设计合理，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作等环节，让学生在实践中掌握人民币的使用方法。同时，通过课堂提问和情景导入，激发学生的学习兴趣和参与度。3.教学难点和重点：本节课的重点是让学生认识各种人民币并学会用人民币购物，难点是理解人民币的面值和进行货币换算。在教学过程中，通过例题讲解和小组合作，教师可以帮助学生突破难点，巩固重点。4.教学技巧和窍门：在教学过程中，使用清晰、简洁的语言，合理分配时间，通过课堂提问和情景导入，引导学生思考和参与，提高教学效果。5.板书设计：板书内容设计简洁明了，能够帮助学生记忆和复习人民币的基本知识和使用方法。6.作业设计：作业题目设计具有针对性，能够巩固学生所学知识。作业答案设计详细，能够帮助学生理解和掌握人民币的使用方法。7.课后反思：在课后反思中，教师应认真思考教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学