人教版六年级英语学习攻略

人教版六年级英语学习攻略教学内容：本节课为人教版六年级英语下册Unit2Whattimeisit?PartA,B,andtheCheckouttime.内容包括：1.学习时间表达法，如“Whattimeisit?”和“It’stimeforlunch/dinner/school.”等；2.学习钟面表达法，如“It’ssixo’clock/halfpastsix/quarterpastsix/etc.”；3.通过情境交际，运用所学知识进行日常问候和时间询问；4.完成Checkouttime的练习，巩固所学知识。教学目标：1.学生能够听、说、读、写时间表达法和钟面表达法，正确运用所学知识进行日常问候和时间询问；2.学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际；3.学生能够通过合作完成Checkouttime的练习，提高自主学习能力。教学难点与重点：重点：时间表达法和钟面表达法的听、说、读、写；日常问候和时间询问的交际运用。难点：1.钟面表达法的运用，如“halfpastsix”和“quarterpastsix”的区分；2.在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。教具与学具准备：教具：PPT、钟面模型、卡片、录音机、磁带。学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:引入新课教师出示一个钟面模型，引导学生观察并说出钟面上的时间。如：“It’ssixo’clock.”“It’shalfpastsix.”等。Step2:学习时间表达法和钟面表达法1.教师出示PPT，展示时间表达法和钟面表达法的图片，引导学生跟读并模仿。2.教师分别用英语和中文解释时间表达法和钟面表达法，如：“Whattimeisit?”表示“几点了？”，“It’stimeforlunch/dinner/school.”表示“该吃午饭/晚饭/上学了。”等。Step3:情境交际教师创设情境，如：“假设现在是六点半，你应该如何跟同学问候并询问时间？”引导学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。Step4:小组合作完成Checkouttime练习教师将学生分成小组，分发Checkouttime的练习题，引导学生合作完成练习，巩固所学知识。Step5:课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固时间表达法和钟面表达法的运用。板书设计：板书内容包括时间表达法和钟面表达法的关键词，如：“Whattimeisit?”、“It’stimeforlunch/dinner/school.”、“It’ssixo’clock.”、“It’shalfpastsix.”等。作业设计：1.抄写时间表达法和钟面表达法的关键词，每个写5遍。2.运用所学知识，写一段关于自己一天作息时间的描述。课后反思及拓展延伸：本节课通过引入钟面模型和创设情境，引导学生充分运用时间表达法和钟面表达法进行交际，提高了学生的实际应用能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对学生的错误进行指导和纠正。可以适当增加一些拓展活动，如让学生自己设计一个时间表，培养学生的自主学习能力。重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点本节课的教学内容重点是时间表达法和钟面表达法的听、说、读、写，以及日常问候和时间询问的交际运用。难点在于钟面表达法的运用，如“halfpastsix”和“quarterpastsix”的区分，以及在实际情境中灵活运用所学知识进行交际。二、教学过程中的重点和难点在教学过程中，教师需要关注学生对时间表达法和钟面表达法的掌握情况，特别是钟面表达法的运用。教师可以通过出示钟面模型、PPT等教具，引导学生观察和模仿，从而突破这一难点。三、小组合作完成Checkouttime练习的重点和难点在小组合作完成Checkouttime练习的过程中，教师需要关注学生是否能够灵活运用所学知识进行交际，以及是否能够在合作中相互交流、讨论，共同解决问题。这一环节的难点在于学生如何在实际情境中运用所学知识进行交际，以及如何在合作中提高自主学习能力。四、板书设计的重点和难点板书设计的重点是时间表达法和钟面表达法的关键词，如“Whattimeisit?”、“It’stimeforlunch/dinner/school.”、“It’ssixo’clock.”、“It’shalfpastsix.”等。难点在于如何通过板书设计，使学生能够一目了然地了解和掌握时间表达法和钟面表达法。五、作业设计的重点和难点作业设计的重点是让学生通过抄写时间表达法和钟面表达法的关键词，以及运用所学知识写一段关于自己一天作息时间的描述，巩固所学知识。难点在于如何通过作业设计，使学生能够真正理解和运用所学知识，提高实际应用能力。六、课后反思及拓展延伸的重点和难点课后反思及拓展延伸的重点是教师如何针对学生的学习情况，进行针对性的指导和纠正，以及如何设计拓展活动，培养学生的自主学习能力。难点在于如何发现学生的错误并及时进行指导和纠正，以及如何设计有效的拓展活动，使学生在实际情境中更好地运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.使用清晰、简洁的语言，确保学生能够听懂并跟随教学进度；2.语调富有变化，提高学生的注意力，激发学习兴趣；3.在讲解时间表达法和钟面表达法时，语速适中，让学生有足够的时间理解和模仿。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在情境交际环节，给予学生充分的时间进行角色扮演和交流；3.在小组合作完成Checkouttime练习时，控制好时间，确保每个小组都有机会展示和讨论。三、课堂提问1.针对不同水平的学生提出不同难度的问题，鼓励每个学生积极参与；2.通过提问引导学生思考和运用所学知识，提高学生的思维能力；3.鼓励学生主动提问，培养学生的主动学习能力。四、情景导入1.通过出示钟面模型和创设情境，激发学生的学习兴趣；2.引导学生观察和模仿，使学生能够快速进入学习状态；3.结合学生的日常生活，让学生能够更好地理解和运用所学知识。教案反思：一、教学内容本节课的教学内容较为简单，但涉及到的钟面表达法较为复杂。在教学过程中，我注重了时间表达法和钟面表达法的听、说、读、写训练，但对于钟面表达法的运用，还可以进一步巩固和拓展。二、教学过程在教学过程中，我注意了语言语调的变化，以及时间分配的合理性。情境交际环节，我给予了学生充分的时间进行角色扮演和交流，但在小组合作完成Checkouttime练习时，时间控制得不够好，有些小组没有足够的时间展示和讨论。三、课堂提问在课堂提问环节，我注意了问题的难易程度，以及引导学生思考和运用所学知识。但还可以进一步鼓励学生主动提问，提高他们的主动学习能力。四、情景导入在情景导入环节，我通过出示钟面模型和创设