人教版初中必背古诗文

人教版初中必背古诗文一、教学内容人教版初中必背古诗文，主要涵盖了七至九年级的《语文》教材中指定的古诗文篇目。其中包括了《古代诗歌散文选读》中的《诗经·关雎》、《楚辞·离骚》节选、《古诗十九首》、《唐诗三百首》中的部分诗作，以及《宋词三百首》、《元曲三百首》中的部分词曲。二、教学目标1.让学生熟练地背诵指定的古诗文篇目，理解其中的人物形象和故事情节，把握其文学特色和历史背景。2.通过对古诗文的阅读和分析，提高学生的文学素养和审美能力。3.培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信。三、教学难点与重点重点：熟练背诵指定的古诗文篇目，理解其内容，把握其文学特色和历史背景。难点：分析古诗文中的意象、修辞手法和表达技巧，提高文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.PPT课件：包含古诗文篇目的原文、译文、作者简介、文学特色等内容。3.作业本：用于布置和收集学生的作业。五、教学过程1.导入：通过讲解古诗文的历史背景和文学价值，激发学生的学习兴趣。2.原文阅读：让学生齐读或分组读古诗文，注意读音和节奏。3.译文讲解：对古诗文进行逐句或逐段翻译，解释生僻词语和难以理解的内容。4.内容讲解：分析古诗文的主题思想、人物形象、故事情节等，引导学生深入理解作品。5.文学鉴赏：讲解古诗文中的意象、修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。6.随堂练习：布置相关的练习题目，让学生即时巩固所学内容。六、板书设计板书设计应简洁明了，突出古诗文的主要内容和特点。可采用关键词、时间线、人物关系图等形式，帮助学生梳理思路和记忆。七、作业设计1.背诵作业：让学生背诵本节课学习的古诗文篇目。2.阅读作业：布置相关的古诗文阅读材料，让学生课后阅读。3.写作作业：布置相关的写作题目，如写一篇关于某古诗文的心得体会。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐相关的古诗文学习资源，如课外阅读书籍、网络学习平台等，鼓励学生自主学习和探索。重点和难点解析一、教学难点的解析在教学过程中，我们发现在让学生理解并掌握古诗文中的意象、修辞手法和表达技巧这一部分存在较大的难度。这是由于：1.意象：古诗文中的意象往往具有丰富的内涵和深层的象征意义，这对于生活经验相对较浅的初中生来说，理解起来存在一定的困难。2.修辞手法：古诗文中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，这些修辞手法的理解和运用需要学生具备较强的语言感知能力和文学素养。3.表达技巧：古诗文的表达技巧丰富多样，如衬托、渲染、对比等，这些技巧的使用使得古诗文的语言表达更为细腻、传神，但对于初中生来说，理解和分析这些表达技巧并非易事。因此，在教学过程中，我们需要针对这些难点进行深入的讲解和分析，通过具体的例句和实际操作，帮助学生理解和掌握。二、重点的解析1.古诗文的内容理解：理解古诗文的内容是学习古诗文的基础，我们需要通过讲解、阅读、讨论等方式，帮助学生深入理解古诗文的故事情节、人物形象、主题思想等。2.古诗文的文学鉴赏：通过对古诗文的文学鉴赏，可以提高学生的文学素养和审美能力。我们需要引导学生关注古诗文的语言、形象、情感等，培养他们的文学鉴赏能力。3.古诗文的背诵与默写：背诵和默写是学习古诗文的重要方法，也是提高学生语文素养的有效途径。我们需要通过适当的训练和检查，保证学生能够熟练地背诵和默写指定的古诗文篇目。通过对上述重点和难点的解析，我们可以发现，在教学过程中，我们需要注重对古诗文内容的理解和文学鉴赏的培养，同时，也需要关注学生对古诗文意象、修辞手法和表达技巧的理解和掌握。只有这样，我们才能有效地提高学生的语文素养，达到我们的教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗文时，使用生动、形象的语言，注重语调的起伏和变化，以吸引学生的注意力，增强课堂教学的趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，避免拖沓或过于紧凑。3.课堂提问：通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂讨论。在提问时，要注重问题的针对性和启发性，鼓励学生发表自己的见解。4.情景导入：通过生动的情景导入，激发学生的学习兴趣。例如，可以运用图片、音乐、故事等手段，创造一个与古诗文内容相关的氛围，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要充分考虑学生的实际情况和接受能力，确保教学内容既能够覆盖重点和难点，又能够激发学生的学习兴趣。2.教学方法的运用：在教学过程中，要灵活运用各种教学方法，如讲解、阅读、讨