山西省忻州市初中历史七年级期末上册自我评估测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列考古发现的生产工具，最早出现的是（

）A．打制石器B．骨耜C．钻孔石斧D．铁犁铧

2、相传黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿一战中大败蚩尤。相传他们使用的兵器是（

）A．木棒B．石器C．铜D．铁

3、禹的儿子启凭借强大的势力继承父位成为夏朝第二代国王，“公天下”变成了“家天下”，这标志着下面哪一新制度的出现：A．禅让制B．王位世袭制C．分封制D．册封制

4、汉字的历史形态从最初的甲骨文，到金文、秦汉篆书、隶书、草书，汉后行书、楷书及处于这些形态之间的过渡样式，它们既有区别又有联系。2022年北京冬奥会会徽也融入了中国汉字艺术形态。这表明中国汉字的特征（）A．优美且普及B．古典而激进C．传承并创新D．厚重但保守

5、考古学者在河姆渡遗址发现了木结构水井，在半坡遗址发现居住区外有公共墓地。这些考古发现，说明当时的居民们（

）A．过着定居生活B．使用磨制石器C．学会制作陶器D．饲养家禽家畜

6、北京冬奥会融入中国传统文化因素，火炬“飞扬”取自“道法自然”的哲学思想，这一思想是我国古代哪一流派的主张A．儒家B．法家C．道家D．墨家

7、秦朝时，今苏州地区属会稽郡吴县管辖。假如你是来自都城咸阳的商人，前往会稽郡做生意时使用的货币是（

）

A．半两钱B．铲币C．刀币D．五铢钱

8、成语故事言简意赅，是汉语的精华，蕴含着丰富的历史信息。下列成语与楚汉之争有关的是（

）A．退避三舍B．围魏救赵C．四面楚歌D．破釜沉舟

9、时空观念是在特定的时间和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。解读下面的中国历史时间轴，关于古代史上朝代及其阶段特征的表述，正确的是（

）

A．①是秦汉时期，大一统国家的建立和巩固B．②是宋元时期，民族关系发展和社会变化C．③是隋唐时期，大一统国家的巩固和发展D．④是明清时期，封建社会繁荣与对外开放

10、汉初诸侯王叛乱时，朝廷向地方富商借钱去平叛，但有些富商大贾唯利是图，不关心国事，担心朝廷不能获胜而不肯借贷。为改变此种状况，汉武帝（

）A．颁布“推恩令”B．实行盐铁专卖C．统一度量衡D．建立刺史制度

11、人口增长与粮食安全是古代社会稳定的两项重要条件。据统计：“公元25年至公元57年（刘秀去世），中原地区人口增长约1000万，粮食价格常年趋于稳定。”材料反映的社会现象是（

）A．楚汉之争B．光武中兴C．三足鼎立D．重农抑商

12、揭示历史之间的因果联系是历史学习的重要方法。下列因果联系搭配错误的是（

）A．商鞅变法——使秦国发展为战国后期最富强的封建国家B．陈胜、吴广起义——推翻了秦朝的残暴统治C．炎黄联盟——华夏族逐渐形成D．秦朝统一——结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面

13、“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何!”这段材料称道的人物应是A．刘秀B．孙权C．曹丕D．曹操

14、三国两晋南北朝时期是我国历史发展的重要时期。下列示意图揭示的是该时期哪一阶段特征（

）

A．国家分裂对峙B．民族交流融合C．文化繁荣兴旺D．江南初步开发

15、北魏孝文帝迁都洛阳的目的是（

）A．学习汉族先进文化B．与鲜卑贵族和睦相处C．躲避北方少数民族的进攻D．加强对长江流域的统治

16、中国古代科学技术曾领先世界。下列关于古代科学技术成就的搭配正确的是A．蔡伦——发明了造纸术——推动了人类文明的进步B．祖冲之——《九章算术》——把圆周率数值计算到小数点以后第七位C．张仲景——《伤寒杂病论》——后世尊其为“神医”D．贾思勰——《齐民要术》——我国现存第一部完整的农学著作

17、《史记·平津侯主父列传》载：“主父偃说上（武帝——引者）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封，则仁孝之道不宣。愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是，汉武帝（

）A．罢黜百家，独尊儒术B．实施“推恩令”C．焚书坑儒，文化专制D．平定七国之乱

18、春秋战国时期，土地的使用效率和农作物产量显著提高。这种变化直接得益于（

）

①磨制石器取代打制石器②铜制器物工具的发明和应用

③牛耕的出现和应用④铁制农具的出现和推广A．①②B．③④C．①③D．②④

19、山顶洞人对于火，已经能做到（

）A．使用火B．知道火C．人工取火D．保存火

20、阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下图子目对应的主题是（

）主题：_________

1．三国鼎立

2．西晋的短暂统一和北方各族的内迁

3．东晋南朝时期江南地区的开发

4．北魏政治和北方民族大交融

A．中国文明的起源B．早期国家与社会变革|C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融二、综合题

21、统一是中国历史的主流。巩固统一，维护社会稳定，有利于中华文明的绵延不绝。阅读以下相关材料，回答问题：材料一

统一的第一个时期，大体上是西周到秦。西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度，但是又不是绝对否定。——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》

(1)材料一中，西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区？秦朝统一后否定了这个制度，在地方上推行什么制度？材料二

商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。——毛泽东

(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年？请写出这次变法的主要内容（写两点）。这次变法给秦国带来了哪些影响？材料三

秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》（节选）

(3)材料中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。请问：秦的统一有何历史意义？材料四

(4)结合图片二及所学知识，说说汉武帝为了加强监察制度，在地方上设立了什么官职？而在图片一中，哪位官员是负责监察百官的？

22、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二

秦朝重要措施示意图

(1)材料一中图一的人物是谁？图二反映了秦朝开创的什么制度？

(2)材料二中图一、图二、图三分别反映了秦朝在经济、文化方面的哪些措施？

(3)根据上述材料概括秦在政治、经济、文化等方面采取的一系列措施的根本目的是什么？

23、我国古代文化科技成就是古代历史中的一颗璀璨明珠，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。阅读下面材料，回答问题。材料一：下面是小明搜集到的三张邮票

材料二：为了弘扬贾思勰精神，激励农业科技创新，2012年8月13日，寿光市贾思勰农业科技奖评审委员会召开会议，对2012年度“贾思勰农业科技奖”进行评审。最终，“贾思勰农业科技工作者奖”评选出6名获奖个人，“贾思勰农业科技项目奖”评选出4个获奖项目。

请回答：

(1)邮票一中的历史人物是谁？他永载史册的主要贡献是什么？

(2)邮票二所示人物是我国汉代著名的医学家，他是谁？他在世界医学史上的创举是什么？

(3)邮票三所示的仪器是什么？它是由谁发明的？有何功用？

(4)依据史实，指出农业科技奖以贾思勰名字命名的理由。

(5)请你总结归纳以上历史人物能够取得伟大成就的共同原因。

24、百家争鸣，是指春秋战国（时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。我校七年级学生“走进百家争鸣”为主题展开探究性学习，请你参与并完成下列任务：

【任务一—“鸣”之原】材料一：春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。经济上，铁器牛耕推广，生产力提高，社会经济发展，提供物质条件。在科技上，天文学，医学等科技取得较大进步。在文化上，私学兴起，形成许多学者和思想流派。

(1)根据材料一总结百家争鸣出现的原因有哪些？

【任务二一“鸣”之物】材料二：①道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，赏存乎慎法……④为政以德，譬如北辰居其所而众星共之⑤国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。⑥治强生于法，弱乱生于阿。

(2)材料二是同学们整理的百家之言，其中属于儒家和法家的名言分辨有哪些（填序号）？

【任务三—“鸣”之功】材料三：百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也则也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。

(3)依据材料三概括百家争鸣对当时我国的影响。

【任务四—“鸣”之续】

(4)如果你是统治者，你会采取哪个学派的治国之策来治理国家？请选择学派并说明理由。

25、某中学的一位历史老师为《秦统一六国》一课设计了如下一段导语：在历史上，对于秦始皇这个人的评价，众说纷纭，难以统一。唐朝诗人李白写诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”赞颂他的雄才大略，也有明代思想家称他为“千古一帝”，但是，也有人曾写《过秦论》《阿房宫赋》谴责他劳民伤财，大兴土木的，更遑论孟子“苛政猛于虎”的论断和民间孟姜女哭长城的传说了。那么，秦始皇究竟是怎样的一位历史人物引得那么多的仁人志士对其褒贬不一呢？下面就进入我们的探究的活动。请你参与该老师设计的如下活动，完成相关要求。【秦灭六国】公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。秦国的军队势如破竹，在不到10年的时间里，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。

(1)秦灭六国完成统一大业是在哪年？秦完成统一大业的意义何在？【加强统治】如图2所示

(2)该图体现的内容是秦始皇确立的什么政治制度？

(3)图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？【巩固统一】

(4)为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。请你根据所学知识，从文化、经济、军事三个方面各列举一例相关措施。

文化：____；

经济：____；

军事：____。【秦的灭亡】他对农民征收沉重的赋税，迫使农民将收货物的三分之二上缴国家。又连年在全国大规模征调民力服徭役和兵役，如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒，修筑万里长城派了40万人，等等。秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书。