09课《边城节选》课件

09课《边城节选》优秀课件一、教学内容教材章节：《边城节选》详细内容：本节课主要内容为小说《边城》的节选部分，通过学习节选章节，使学生了解作者沈从文的文学地位及其创作风格，深入理解小说中的人物形象、故事情节以及所反映的社会背景。二、教学目标1.能够理解并分析《边城》节选部分的主要情节，把握人物形象特点。2.能够领会沈从文的文学创作风格，体会小说中所表现的真善美和人性光辉。3.提高学生的文学鉴赏能力，培养阅读名著的兴趣。三、教学难点与重点重点：小说《边城》节选部分的主要情节、人物形象和创作风格的分析。难点：深入理解小说所反映的社会背景，以及作者沈从文的艺术表现手法。四、教具与学具准备学具：笔记本、笔、阅读感悟本。五、教学过程1.导入：以提问方式引导学生回顾已学过的文学作品，引发对《边城》节选部分的好奇心。2.自主学习：让学生自主阅读《边城》节选部分，了解故事情节，感知人物形象。3.课堂讲解：讲解《边城》节选部分的主要情节，分析人物形象特点，引导学生理解沈从文的创作风格。4.小组讨论：分组讨论小说中所表现的真善美和人性光辉，以及作者的艺术表现手法。5.感悟分享：邀请学生分享自己的阅读感悟，引导学生深入思考小说所反映的社会背景。7.拓展延伸：布置课后作业，引导学生进一步阅读沈从文的作品，提高文学鉴赏能力。六、板书设计板书内容：《边城节选》1.主要情节2.人物形象3.创作风格七、作业设计1.请简要概括《边城》节选部分的主要情节。答案：略2.请分析小说中的主要人物形象特点。答案：略3.请结合小说内容，谈谈你对沈从文创作风格的理解。答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生阅读《边城》节选部分，使学生了解了沈从文的文学地位及其创作风格，对小说中的人物形象和故事情节有了深入的理解。在教学过程中，通过小组讨论和感悟分享，培养了学生的合作精神和表达能力。同时，通过课后作业的布置，延伸了学生的阅读范围，提高了文学鉴赏能力。但在课堂讲解中，对小说所反映的社会背景的剖析仍有待加强，今后教学中需更加注重这一点。重点和难点解析一、教学内容重点解析《边城》节选部分涵盖了小说中的重要情节，如翠翠与傩送的爱情纠葛、爷爷的去世、翠翠的孤独等。这些情节是理解小说主题和人物形象的关键。作者沈从文的文学地位及其创作风格也是教学内容的重要部分。沈从文是中国现代文学史上的重要作家，他的创作风格独特，对后世作家产生了深远影响。二、教学难点解析1.小说所反映的社会背景：《边城》创作于20世纪30年代，正值中国社会动荡时期。小说通过边远小城的生活场景，反映了当时中国社会的现实状况，如封建思想的束缚、人性的扭曲等。理解这一背景对于深入理解小说具有重要意义。2.作者的艺术表现手法：沈从文善于运用细腻的笔触描绘人物内心世界，通过对话和心理描写展现人物性格。同时，他还运用象征手法，如边城、渡口等意象，寓意小说的主题。理解这些艺术手法对于欣赏小说具有重要意义。三、教学重点和难点的应对策略1.对于重点内容，可以通过详细的讲解和分析，让学生深入了解《边城》节选部分的主要情节、人物形象和创作风格。在讲解过程中，可以结合具体实例进行阐述，如通过分析翠翠的形象，让学生理解她勇敢、善良、坚韧的性格特点。（1）提供背景资料：在讲解小说所反映的社会背景时，可以提供相关的历史资料，帮助学生了解当时的社会状况，从而更好地理解小说的主题。（2）分析艺术手法：在讲解作者的艺术表现手法时，可以选取典型的例子进行分析，如通过解读边城、渡口等意象，让学生理解小说的象征意义。（3）引导学生参与：在讲解过程中，引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和感悟，从而提高对小说艺术手法的理解。四、教学过程重点解析1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的文学作品，引发学生对《边城》节选部分的好奇心，激发学生的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读《边城》节选部分，了解故事情节，感知人物形象，为后续的课堂讲解做准备。3.课堂讲解：详细讲解《边城》节选部分的主要情节，分析人物形象特点，引导学生理解沈从文的创作风格。在讲解过程中，结合具体实例进行阐述，如通过分析翠翠的形象，让学生理解她勇敢、善良、坚韧的性格特点。4.小组讨论：将学生分成小组，讨论小说中所表现的真善美和人性光辉，以及作者的艺术表现手法。通过讨论，培养学生合作精神和表达能力。5.感悟分享：邀请学生分享自己的阅读感悟，引导学生深入思考小说所反映的社会背景。7.拓展延伸：布置课后作业，引导学生进一步阅读沈从文的作品，提高文学鉴赏能力。五、板书设计重点解析板书是课堂教学的重要辅助工具，对于帮助学生梳理思路、加深理解具有重要意义。在《边城节选》这节课的板书设计中，可以将板书分为三个部分：主要情节、人物形象和创作风格。1.主要情节：板书小说中的关键情节，如翠翠与傩送的爱情纠葛、爷爷的去世、翠翠的孤独等。2.人物形象：板书小说中的主要人物，如翠翠、傩送、爷爷等，并简要描述他们的性格特点。3.创作风格：板书作者沈从文的创作风格特点，如细腻的笔触、象征手法等。六、作业设计重点解析1.请简要概括《边城》节选部分的主要情节。2.请分析小说中的主要人物形象特点。3.请结合小说内容，谈谈你对沈从文创作风格的理解。通过作业的完成，学生可以进一步巩固课堂所学，提高文学鉴赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解《边城》节选部分时，教师应采用生动、贴近学生生活的语言，使抽象的文字转化为具体的形象。同时，注意语调的抑扬顿挫，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排20分钟，小组讨论环节可以安排15分钟，感悟分享环节可以安排10分钟。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。提问时，注意问题的层次性和启发性，让学生在思考中深入理解小说的内涵。4.情景导入：在导入环节