商业建筑辅导课程设计

商业建筑辅导课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解并掌握商业建筑的分类、功能及设计要素；

2.使学生了解商业建筑在城市建设中的地位和作用；

3.帮助学生掌握商业建筑平面布局、空间组织及立面设计的基本原则。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析、评价和设计商业建筑的能力；

2.提高学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力；

3.培养学生运用计算机软件辅助商业建筑设计的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发学生对商业建筑学科的兴趣，培养其主动学习的态度；

2.培养学生关注社会、关注环境，具备良好的人文素养和职业道德；

3.引导学生认识到商业建筑对城市经济发展的重要性，树立正确的价值观。

本课程针对学生年级特点，注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，让学生在学习过程中充分体验商业建筑的魅力。通过本课程的学习，使学生能够具备以下具体学习成果：

1.能够描述商业建筑的分类、功能及设计要素；

2.能够分析商业建筑在城市建设中的地位和作用；

3.能够运用所学知识进行商业建筑平面布局、空间组织及立面设计；

4.能够评价商业建筑设计方案的优劣，并提出改进措施；

5.能够与团队成员有效沟通，共同完成商业建筑设计任务；

6.能够运用计算机软件辅助商业建筑设计，提高设计效率；

7.增强学生对商业建筑学科的兴趣，培养其主动学习的习惯；

8.培养学生关注社会、关注环境，具备良好的人文素养和职业道德；

9.使学生认识到商业建筑对城市经济发展的重要性，树立正确的价值观。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合教材，科学系统地组织以下教学内容：

1.商业建筑概述

-商业建筑的分类与功能

-商业建筑的发展历程及现状

2.商业建筑设计原则

-商业建筑平面布局设计原则

-商业建筑空间组织设计原则

-商业建筑立面设计原则

3.商业建筑案例分析

-国内外典型商业建筑案例介绍

-案例分析：设计理念、空间组织、立面设计等

4.商业建筑与城市经济

-商业建筑对城市经济发展的影响

-商业建筑与城市其他功能区的关联

5.商业建筑设计实践

-设计任务书解读与分析

-设计方案构思与草图绘制

-计算机辅助设计软件应用

教学安排与进度：

第一周：商业建筑概述

第二周：商业建筑设计原则

第三周：商业建筑案例分析

第四周：商业建筑与城市经济

第五周：商业建筑设计实践（含草图绘制与计算机辅助设计）

教学内容与教材章节关联：

第一章：商业建筑概述

第二章：商业建筑设计原则

第三章：商业建筑案例分析

第四章：商业建筑与城市经济

第五章：商业建筑设计实践

三、教学方法

针对本课程的教学内容和学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于商业建筑的基本概念、设计原则及与城市经济的关系等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

-结合教材，通过PPT、图片等教学资源，生动形象地展示商业建筑的特点和设计方法。

2.案例分析法：

-精选国内外典型商业建筑案例，组织学生进行案例讨论和分析，引导学生从设计理念、空间组织、立面设计等方面深入思考。

-鼓励学生发表自己的观点，培养其独立思考和批判性思维。

3.讨论法：

-在课程中进行小组讨论，针对商业建筑设计实践环节，让学生相互交流、碰撞思维，提高解决问题的能力。

-教师引导学生围绕设计任务书进行讨论，鼓励学生提出创新性设计方案。

4.实验法：

-安排计算机辅助设计实验，让学生掌握相关软件操作，提高设计效率。

-组织学生进行实地考察，了解商业建筑的实际应用，增强学生的实践能力。

5.任务驱动法：

-以设计任务书为导向，引导学生自主学习，培养学生的独立工作能力。

-教师在学生完成任务的过程中给予指导，帮助学生解决实际问题。

6.评价与反馈法：

-对学生的设计方案进行评价和反馈，指导学生改进设计方案，提高设计水平。

-鼓励学生相互评价，培养其批判性思维和团队协作精神。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下客观、公正的评估方式：

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性、小组讨论中的表现等，占总评的20%。

-鼓励学生主动参与课堂活动，培养其沟通表达能力和团队合作精神。

2.作业：

-布置与课程内容相关的作业，包括商业建筑案例分析、设计草图绘制等，占总评的30%。

-通过作业评估学生对课程知识的掌握程度，以及在设计过程中的创新能力和实践能力。

3.考试：

-设置期中和期末考试，包括理论知识测试和设计实践考核，占总评的40%。

-理论知识测试以选择题、简答题等形式，检验学生对商业建筑基础知识的掌握；

-设计实践考核以提交完整设计方案的形式，评估学生的设计能力和综合素质。

4.设计作品展示：

-组织学生进行设计作品展示，邀请其他教师和学生参与评价，占总评的10%。

-通过作品展示，培养学生的自信心，提高其公开演讲和表达能力。

5.评估标准：

-制定明确的评估标准，包括知识掌握程度、设计创新能力、实践操作能力、团队协作和沟通表达能力等。

-教师在评估过程中遵循客观、公正、公平的原则，确保评估结果真实反映学生的学习成果。

6.反馈与改进：

-教师在评估结束后，向学生提供反馈意见，指导学生查找不足，改进学习方法。

-鼓励学生根据反馈，调整学习策略，提高自身综合素质。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-课程共计15周，每周2课时，共计30课时。

-具体进度安排如下：

第1-4周：商业建筑概述、设计原则学习；

第5-8周：商业建筑案例分析、与城市经济的关系；

第9-12周：商业建筑设计实践、小组讨论与草图绘制；

第13-15周：设计方案完善、作品展示与评估。

2.教学时间：

-课时安排在学生的正常作息时间内，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑到学生课余时间，可安排1-2次课外辅导或讨论，以加强学生对课程内容的理解。

3.教学地点：

-理论课在教室进行，利用多媒体设备进行教学。

-设计实践环节在专业实验室或设计工作室进行，以便学生更好地进行设计实践和作品展示。

4.考虑学生实际情况：

-在教学安排上，充分考虑到学生的兴趣爱好，结合实际案例进行分析，提高