南宁公司管理治理课程设计

南宁公司管理治理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解公司管理的基本概念、原则和治理结构。

2.学生能够掌握公司治理中的关键角色与职责，如董事会、监事会和管理层。

3.学生能够描述不同类型公司的治理特点及其对公司运营的影响。

技能目标：

1.学生能够分析公司内外部环境，提出改善公司治理结构的建议。

2.学生能够运用批判性思维，评价公司治理案例，提出解决问题的策略。

3.学生能够通过小组合作，设计一套公司治理改进方案，并进行有效展示。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对公司治理重要性的认识，增强对企业管理责任和道德行为的意识。

2.学生形成积极探究公司管理问题的态度，激发改进企业治理、促进社会经济发展的责任感。

3.学生通过学习，提升团队协作意识，培养尊重他人意见、共同成长的价值观。

课程性质分析：本课程结合企业管理学科特点，以南宁地区的经济背景为实践依托，注重理论与实际相结合，提高学生的实际应用能力。

学生特点分析：高中生已具备一定的逻辑思维和自主学习能力，对现实中的公司治理问题充满好奇，希望通过学习，增强自身的社会实践能力。

教学要求：根据学生的认知水平，课程设计需注重实践性和互动性，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力，确保课程目标的有效达成。通过对课程目标的分解，为教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容

依据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：

1.公司治理基础理论：

-公司治理的概念与重要性

-公司治理结构与机制

-股东、董事会、监事会和管理层职责

2.不同类型公司治理特点：

-私营企业治理特点

-国有企业治理特点

-混合所有制企业治理特点

3.公司治理案例分析：

-南宁本地企业治理案例

-国内外知名企业治理案例

-案例分析方法和评价标准

4.公司治理改进策略：

-内部控制与风险管理

-企业文化建设与价值观

-企业社会责任与可持续发展

教学大纲安排：

第一周：公司治理基础理论

第二周：不同类型公司治理特点

第三周：公司治理案例分析

第四周：公司治理改进策略

教材章节及内容列举：

第一章：公司治理概述

1.1公司治理的概念与重要性

1.2公司治理结构与机制

第二章：公司治理主体与职责

2.1股东的权益与责任

2.2董事会、监事会和管理层的职责

第三章：公司治理案例分析

3.1南宁本地企业治理案例

3.2国内外知名企业治理案例

第四章：公司治理改进策略

4.1内部控制与风险管理

4.2企业文化建设与价值观

4.3企业社会责任与可持续发展

教学内容确保科学性和系统性，结合课本内容，以符合教学实际需求。通过以上教学大纲的制定，明确教学内容的安排和进度，有助于学生系统地掌握公司治理知识。

三、教学方法

针对本课程内容特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对公司治理基础理论和关键概念进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

-通过讲解案例，引导学生理解和掌握公司治理的实践运用。

2.讨论法：

-针对公司治理中的热点问题和案例，组织学生进行小组讨论，培养批判性思维和分析能力。

-鼓励学生提出自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动学习氛围。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的公司治理案例，让学生独立分析，锻炼解决问题的能力。

-通过对比分析不同案例，总结公司治理经验和教训，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：

-设计公司治理模拟实验，让学生在模拟环境中体验公司治理决策过程，增强实践体验。

-通过实验，让学生深刻理解公司治理结构与机制对企业运营的影响。

5.小组合作学习：

-将学生分成小组，完成公司治理改进方案的设计和展示，培养团队协作能力。

-各小组之间进行互评，促进学生间的相互学习和交流。

6.情景教学法：

-创设真实的企业治理场景，让学生在角色扮演中体验不同角色的职责和挑战。

-通过情景教学，提高学生应对实际问题的能力，增强对企业治理的认识。

7.线上线下结合教学：

-利用网络平台，分享学习资源，拓展学生学习空间。

-布置线上线下相结合的作业和任务，引导学生主动学习，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题的积极性。

-小组合作：评估学生在团队合作中的贡献，如观点提出、任务执行和成果展示等。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录和理解程度。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、问题解答等，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

-对作业进行详细批改，给予及时反馈，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：

-期中、期末考试：全面考察学生对公司治理知识点的掌握程度，以及分析、解决问题的能力。

-考试内容结合实际案例，注重考查学生的应用能力和综合素质。

4.案例分析报告：

-学生需提交案例分析报告，评估其分析思路、方法运用和结论提出的合理性。

-报告评分侧重于学生的思考过程和创新能力。

5.小组项目展示：

-评估小组在项目展示中的整体表现，包括方案设计、实施步骤和成果展示等。

-评价标准包括项目创新性、实用性和团队协作程度。

6.自我评估与同伴评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-同伴评估促进学生相互学习，提高评价的客观性和公正性。

教学评估遵循客观、公正原则，全面关注学生的学习过程和成果。通过以上评估方式，有效激发学生的学习积极性，提高公司治理课程的教学效果。同时，教师可根据评估结果，调整教学方法和策略，进一步提升教学质量。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共计16课时，每周安排2课时，持续8周。

-第一周至第三周：公司治理基础理论和不同类型公司治理特点的学习。

-第四周：公司治理案例分析，引入南宁本地企业案例，提高学生的实践认识。

-第五周至第六周：公司治理改进策略的学习，强化内部控制、企业文化和企业社会责任等方面。

-第七周：小组合作项目实施，进行公司治理改进方案的设计。

-第八周：小组项目展示、总结与反馈。

2.教学时间：

-课时安排在学生精力充沛的上午或下午，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑到学生的作息时间，教学时间避开学生疲劳时段，确保教学质量。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源，提高课堂效果。

-案例分析和小组讨论可在教室或开放式学习空间进行，创造轻松、自由的学习氛围。

-小组项目展示在报告厅或教室进行，保证展示效果和观众参与度。

4.教学调整：

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