党支部工作实务课程设计

党支部工作实务课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解党支部的基本概念、组织结构和职能作用；

2.掌握党支部工作的基本原则、方法和程序；

3.理解党的路线方针政策在党支部工作中的具体运用。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决党支部工作中实际问题的能力；

2.提高学生组织、协调、沟通和协作的能力；

3.培养学生收集、整理、分析党支部工作相关信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对党的认同感和归属感，树立正确的政治方向；

2.培养学生的团队精神和责任感，积极参与党支部工作；

3.培养学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义事业的情感。

本课程针对初中年级学生，结合党支部工作实务，注重理论与实践相结合。课程性质为实践性、参与性和互动性，旨在提高学生对党支部工作的认识，培养学生的实际操作能力。在教学过程中，需关注学生的年龄特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。课程目标分解为具体学习成果，以便于教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习效果。

二、教学内容

根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.党支部基本知识

-党支部的定义、性质和作用；

-党支部的组织结构、领导体制；

-党支部工作的基本原则。

教学内容参考教材相关章节，使学生全面了解党支部的基本情况。

2.党支部工作方法与程序

-党支部工作的主要内容和方法；

-发展党员、教育管理党员、服务群众的程序；

-党支部会议的组织和召开。

3.党支部工作实践

-党支部在各项工作中发挥作用的实例；

-党支部工作创新与发展的途径；

-党支部工作评估和总结。

教学内容结合实际案例，引导学生将理论知识运用到实践中，提高实际操作能力。

教学大纲安排：

第一周：党支部基本知识学习；

第二周：党支部工作方法与程序学习；

第三周：党支部工作实践案例分析；

第四周：党支部工作总结与反思。

教学内容具有科学性和系统性，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握党支部工作的知识和技能。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于介绍党支部基本知识、工作方法与程序等理论性较强的内容。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。讲授过程中注意结合具体实例，使学生易于理解和接受。

2.讨论法：针对党支部工作实践中的问题进行小组讨论，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。讨论主题可包括：如何发挥党支部在各项工作中的作用、党支部工作创新与发展等。

3.案例分析法：选择具有代表性的党支部工作案例，引导学生分析、讨论，从中总结经验教训，提高学生实际操作能力。案例分析可涉及：党支部组织活动、党员教育管理、服务群众等方面。

4.实验法：组织学生开展党支部工作模拟实验，让学生在模拟情境中亲身体验，加深对党支部工作方法与程序的理解。实验内容包括：党支部会议组织、发展党员程序等。

5.观察学习法：安排学生参观优秀党支部，了解其工作模式、成功经验，使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学习效果。

6.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过提问、解答、分享经验等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

7.任务驱动法：布置与党支部工作相关的任务，要求学生在规定时间内完成，培养学生自主学习、合作探究的能力。

8.反思教学法：在课程结束后，组织学生进行反思，总结自己在学习党支部工作实务过程中的收获和不足，为今后的学习和实践奠定基础。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极参与程度；

-小组讨论：评估学生在讨论中的表现，如观点阐述、团队合作等；

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估其对课堂内容的理解和掌握程度。

2.作业：占总评的30%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生对知识点的掌握程度；

-实践任务：评估学生在实践任务中的表现，如分析报告、方案设计等；

-案例分析：要求学生提交案例分析报告，评估其分析问题和解决问题的能力。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对党支部基本知识和工作方法的掌握；

-期末考试：以开卷形式进行，综合考察学生对课程内容的理解和应用能力；

-实践操作考试：评估学生在模拟党支部工作情境中的实际操作能力。

4.附加评估：

-观察学习报告：评估学生在参观学习过程中的观察和总结能力；

-反思报告：评估学生在课程结束后的反思，对其学习过程和成果的自我评价；

-同学互评：组织学生相互评价，从不同角度了解学生的学习成果。

教学评估方式客观、公正，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以了解学生的学习状况，为学生提供有针对性的指导，促进学生的全面发展。同时，评估结果也可作为教学方法和内容改进的依据。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：党支部基本知识学习；

-第二周：党支部工作方法与程序学习；

-第三周：党支部工作实践案例分析；

-第四周：党支部工作总结与反思。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计8课时；

-每课时45分钟，课间休息10分钟；

-教学时间根据学生作息时间合理调整，避免影响学生休息。

3.教学地点：

-理论教学：安排在教室进行；

-实践操作：安排在实验室或模拟党支部场所进行；

-参观学习：根据实际情况安排校外或校内优秀党支部。

4.教学安排考虑因素：

-学生兴趣爱好：结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，提高学生的学习积极性；

-学生实际情况：关注学生的学习负担，合理分配教学时间，确保教学效果；

-知识点难易程度：根据知识点难易程度，合理安排教学进度，确保学生充分理解。

5.教学资源：

-提供教材、教案、实践指导等相关教学资源；

-利用