2024-2025学年小学学校安全制度建设班会教学设计

2024-2025学年小学学校安全制度建设班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学学校安全制度建设班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我保护意识、规则意识和社会责任感。

1.自我保护意识：通过学习学校安全制度，使学生能够了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护能力，避免在日常生活中发生安全事故。

2.规则意识：培养学生遵守学校安全制度的意识，使学生明白遵守规则的重要性，自觉遵守学校各项规定，维护校园安全。

3.社会责任感：引导学生认识到自己是校园安全的一份子，培养学生的社会责任感，积极参与学校安全管理和维护工作，共同营造一个安全、和谐的校园环境。重点难点及解决办法1.重点：

-学校安全制度的理解和记忆

-安全知识和自我保护技能的掌握

-遵守规则，维护校园安全的自觉性

2.难点：

-将学校安全制度与日常生活实际相结合，运用到实践中

-培养学生在紧急情况下的冷静判断和自我保护能力

-增强学生对安全重要性的认识，提高安全意识和规则意识

3.解决办法：

-采用案例分析法，让学生通过具体案例理解和记忆安全制度，提高运用知识解决问题的能力。

-结合角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中学会遵守规则，提高自我保护技能。

-通过小组讨论和分享，引导学生将安全知识与实际生活相结合，提高学生在紧急情况下的自我保护能力。

-利用互动游戏和实践活动，增强学生对安全重要性的认识，培养学生遵守规则的良好习惯。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-投影仪或多媒体设备

-教学PPT或课件

-安全教育视频资料

-学生座位表

2.课程平台：

-学校教学管理系统（如适用）

3.信息化资源：

-安全知识教育软件或应用程序

-在线安全教育资源库

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动游戏

-小组分享

5.其他资源：

-学校安全规章制度手册

-安全标志和图示

-紧急联系人信息表

-校医或安全员联系方式教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕学校安全制度建设，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校安全制度建设的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解学校安全制度建设，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出学校安全制度建设的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解学校安全制度建设的基本原则和具体措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟情景等活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟情景等活动，体验安全知识和技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校安全制度建设的基本原则和具体措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解学校安全制度建设的基本原则和具体措施，掌握安全知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据学校安全制度建设，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与学校安全制度建设相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的学校安全制度建设的基本原则和具体措施。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全教育绘本：推荐学生阅读与学校安全相关的绘本，如《安全常识我知道》、《小小心灵守护者》等，通过生动的故事和形象的插图，帮助学生更好地理解和掌握安全知识。

（2）校园安全宣传册：提供校园安全宣传册，让学生了解学校的安全管理制度、紧急疏散路线、安全设施等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（3）安全技能演示视频：收集各种安全技能演示视频，如地震逃生、火灾灭火、急救技能等，让学生通过观看视频，掌握实际操作技能。

（4）安全知识竞赛题目：提供与学校安全相关的知识竞赛题目，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高安全素养。

2.拓展建议：

（1）组织校园安全巡查：建议学生分组进行校园安全巡查，发现安全隐患及时上报，培养学生的责任感和安全意识。

（2）开展安全演练活动：组织学生进行地震、火灾等安全演练，让学生在实际操作中掌握安全知识和技能。

（3）制作安全宣传海报：鼓励学生制作安全宣传海报，通过创意设计和宣传，提高同学们的安全意识。

（4）开展安全教育主题班会：定期开展安全教育主题班会，邀请专业人士进行讲解，增加同学们的安全知识储备。

（5）家长参与安全教育：邀请家长参与学校的安全教育活动，共同关注学生的安全，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结在今天的小学学校安全制度建设班会中，我作为特级教师，带领五年级的孩子们一起学习了学校安全制度的重要性，以及如何在日常生活中遵守规则，保护自己。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能激发学生们对安全知识的学习兴趣，提高他们的自我保护能力。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习任务，设计了具有启发性和探究性的问题，希望学生们能提前了解和掌握基本的安全知识。在监控预习进度的过程中，我发现大部分学生都能按时完成预习任务，但也有部分学生对问题的思考不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生思考过程的引导，鼓励他们提出更多的问题，培养他们的自主学习能力。

在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，我详细阐述了学校安全制度建设的基本原则和具体措施，并结合实例帮助学生理解。在组织课堂活动时，我设计了小组讨论、角色扮演和模拟情景等活动，让学生在实践中掌握安全知识和技能。在这一环节中，我发现学生们积极参与课堂活动，提出的问题和分享的经验也很有价值。未来，我将继续采用这种方式，让学生们在实践中学习和成长。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，让学生巩固学习效果。同时，我提供了与学校安全制度建设相关的拓展资源，供学生进一步学习。在反馈作业情况时，我发现大部分学生的作业完成情况良好，但也有部分学生在某些知识点上还存在疑惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生作业的指导和反馈，帮助他们更好地巩固所学知识。

此外，我还将加强与家长的沟通，让家长了解学校安全制度建设的重要性，共同关注学生的安全。同时，我也会不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育资源和服务。希望在我的努力下，学生们能养成良好的安全意识，成为生活中的小小安全守护者。板书设计1.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了

①列出学校安全制度建设的主要内容和知识点，如“遵守规则，保障安全”、“紧急情况下的自我保护”、“校园安全隐患排查”等。

②使用关键词或句子，简洁明了地概括每个知识点，如“遵守规则，保障安全”可简化为“守规则，保安全”。

③使用图表、流程图等形式，将知识点进行可视化呈现，如使用流程图展示紧急情况下的自救流程。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

①使用生动形象的插图，如安全标志、卡通人物等，来辅助教学内容，增强学生的视觉吸引力。

②设计有趣的板书布局，如使用彩虹色块来区分不同的安全主题，使板书更具视觉冲击力。

③引入互动元素，如让学生参与板书的制作，通过绘画、贴纸等形式，使板书更具参与感和趣味性。重点题型整理1.填空题：

-学校安全制度建设主要包括_______、_______、_______等方面。

-遵守学校安全制度，首先要做到_______，其次要_______，最后要_______。

-在紧急情况下，学生应_______、_______、_______，确保自身安全。

2.选择题：

-学校安全制度建设的目的是（）

A.提高学生的学习成绩

B.保障学生的生命安全

C.增强学生的纪律性

D.培养学生的社会责任感

-在紧急情况下，学生应采取的正确行动是（）

A.慌乱逃跑

B.保持冷静，寻找安全出口

C.互相拥挤，争夺出口

D.寻找老师求助

3.判断题：

-学校安全制度建设与学生的日常生活无关。（）

-在紧急情况下，学生应立即寻找老师求助。（）

-遵守学校安全制度，学生只需遵守课堂纪律即可。（）

4.简答题：

-请简要阐述学校安全制度建设的重要性。

-请列出三项你在学校生活中遵守的安全制度。

-请描述一次你在学校中遇到的紧急情况，并说明你是如何应对的。

5.应用题：

-假设你是班级安全员，请设计一项班级安全活动，提高同学们的安全意识。

-请根据你所学的学校安全制度，为学校提出两项改进建议。

-请结合你所学的紧急情况应对措施，为同学们演示一次火灾逃生演练。

答案：

1.填空题：

-学校安全制度建设主要包括制定安全规章制度、开展安全教育和培训、进行安全隐患排查等方面。

-遵守学校安全制度，首先要遵守课堂纪律，其次要遵守校园活动规定，最后要遵守交通规则。

-在紧急情况下，学生应保持冷静，寻找安全出口，并采取适当的自我防护措施，确保自身安全。

2.选择题：

-学校安全制度建设的目的是保障学生的生命安全。

-在紧急情况下，学生应保持冷静，寻找安全出口，并采取适当的自我防护措施，确保自身安全。

3.判断题：

-学校安全制度建设与学生的日常生活密切相关。

-在紧急情况下，学生应保持冷静，寻找安全出口，并采取适当的自我防护措施，确保自身安全。

-遵守学校安全制度，学生需要遵守课堂纪律、校园活动规定和交通规则。

4.简答题：

-学校安全制度建设的重要性在于保障学生的生命安全，提高学生的安全意识，减少安全事故的发生。

-我在学校生活中遵守的安全制度包括：按时参加安全教育课程、遵守交通规则、不携带危险物品到学校等。

-一次我在学校中遇到的紧急情况是在火灾演练中，我保持冷静，按照老师的要求迅速找到安全出口，并跟随同学们一起撤离。

5.应用题：